视觉素养视野下关于高校美术通识课程设置的思考

提高视觉素养是培养大学生成为全面发展人才的重要环节之一。作为高校通识教育重要组成部分的美术通识课程,在提升当代大学生视觉素养过程中发挥着重要的作用。该文分析美术通识课程对视觉素养的三大功能,即视觉知识能力的提升、视觉感知的训练以及视觉运用整合能力,论证美术通识课程的设置在当代大学生视觉素养培养中至关重要的地位。在此基础上,进一步探讨如何围绕大学生视觉素养培养这一目标,从课程内容开发和教学方式更新等方面优化美术通识课程体系,提升其在视觉素养培养中的有效性。     

探索以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程

在高校教育教学过程中,公共艺术课程非常重要,是培养学生审美意识,提升学生审美能力,培养学生人文素养的关键,通过培养学生人文素养,提升学生审美能力、鉴赏能力,能够有效开展美育教育,促进学生全面发展,为学生综合能力与素质的提升创造有利的条件。基于此,研究以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程具有重要的现实意义,培养学生审美能力与人文素养非常必要。     

高校通识课程教育新模式探索——以西藏大学为例

高校人才培养紧紧围绕经济建设对"全人"型大学生的需求,通过通识课程教育的有效补充,培养出道德素养健康、基础知识广博、专业技能精通的"全人"型大学生成为通识课程改革的最新趋势。文章根据西藏大学通识课程的现状,结合学校、教师和学生的实际情况提出通识课程教育教学改革创新模式,探索一条通识课程建设的新途径。     

基于核心素养的普通高中课程文化初探

伴随着学生发展核心素养的提出,国家对人才培养的需求越来越明确,而课程文化是学校教育哲学和文化建设的重要体现,因此,普通高中课程文化的研究应注重核心素养与课程文化的融合。基于学生发展核心素养,湖南省株洲市第一中学(以下简称"我校")主要从课程理念和课程组织形态两个方面出发构建具有自身特色的课程文化,实现学生全面而有个性的发展。     

核心素养观下大学英语课堂教学模式的构建探析

文艺关乎移风易俗、修齐治平,最能代表和引领一个时代的风气。高校的艺体美大学生都是未来的文艺工作者,对其的教育就需特别重视。而大学英语作为高校受众面最广的通识课程,自然应当担负起这一重担,所以积极构建大学英语课堂的核心素养培养模式就具有重要意义。     

通识教育视野下的贵州民族地区高校日语专业教学改革研究

阐述了通识教育对日语专业教学的重要意义,对通识教育视野下的贵州民族地区高校日语专业教学现状进行分析,从树立通识教育理念、培养通识教育师资队伍、构建系统的日语通识教育课程体系、创新课程教学方法、坚持课程评价有效监管、调动学生学习激情、合理选择教学教材等方面对贵州民族地区高校日语专业教学改革提出了对策建议。     

复旦本科通识教育改革的经验及启示—核心课程、讨论课、助教制

通过分析复旦大学本科通识教育的核心课程、讨论课、研究生助教制度等内容,探计了课程与教学管理、教学范式改革,以及本科通识教育改革的路径与方法;提出课程设置与有效教学是通识教育改革的关键;通识教育核心课程的实施与教学范式的改革密切相关,教师需要在授课形式方面做更多改变;教学范式的改革需要理念更新,以学生为本,也需要全体教师和学生的共同参与;高等教育的教学观也应从过去只重知识传授向注重学生能力培养的方向转变。     

浅谈高校美术通识课教学

作为高校通识教育的重要组成部分,美术通识课程对大学生的培养具有不可代替的作用,但我国美术通识课程的开展并不顺利。该文从学校、教师、学生三个角度出发,探究美术通识教育存在的一些问题,并提出改进策略,以期增强教学效果。     

学科核心素养的落实策略研究

以核心素养推进教育改革与发展已成为当今世界的热潮,我国当下整个基础教育改革也是紧紧围绕着"核心素养"这一关键词。学科核心素养的提出,其最终目的是要落实到学生身上,以促进学生的全面发展和终身发展。学生如何更好地落实这一目标,如何把握核心素养的精神实质,塑造自己全面发展的能力,是当下研究的重点与难点。学科核心素养不同于固定的学科知识和技能,关注的是学科课程学习的真实性学业成就。学生主要是通过各种学科的学习来充实自己的能力,本文阐述了核心素养提出的背景与内涵,就学科核心素养的落实给出一些可行性的策略,为发展学生核心素养贡献自己的力量。     

浅谈初中语文如何培养学生的语文核心素养

随着新课改在现代教育教学中的不断深入发展,素质教育的不断丰富,核心素养教育已经成为当前我国教育教学课堂的一项重要任务,是教师开展教学的新内容与新方向。初中语文课程作为学生参与知识学习的重要基础课程,是教学的重点内容。在初中语文教学课堂上有效培养学生的语文核心素养,将教学的方针由过去的应试教育下的"分值化"转化为素质教育的"全面化",是初中语文教学课堂的一大突破与发展。就如何培养学生的语文核心素养谈谈自己浅显的认识,以供借鉴。