高校公选课教学和考核方案的研究与实践

公共选修课是高校课程体系的重要组成部分。但是,目前国内公选课教学、考核模式单一,效果并不理想。本文针对国内公选课存在的问题,借鉴国外公选课的教学、考核理念,提出了公选课教学、考核改革方案,并给出了考核实例。     

“汽车使用基础”公选课教学内容与方法探析

从"汽车使用基础"公选课的教学目标、课程定位以及教学实践过程中存在的主要问题三方面分析了该课程的教学概况,并以东北林业大学为例,从教学内容、教学方法及考核方式三个方面阐述了"汽车使用基础"公选课的教学改革实践过程。     

素质教育背景下的公选课教学管理探析

高校开设公选课是实施素质教育、培养复合型人才的重要方式之一.目前公选课的教、学和管理等各方面存在若干亟待解决的问题.本文抓住"管理"这一核心工作,从做好宣传指导、完善考核激励机制,严格审核遴选制度、加大监控监管力度、加强考试制度管理等角度提出了促进公选课持续良好发展的政策建议.     

素质教育背景下的公选课教学管理探析

高校开设公选课是实施素质教育、培养复合型人才的重要方式之一。目前公选课的教、学和管理等各方面存在若干亟待解决的问题。本文抓住“管理”这一核心工作,从做好宣传指导、完善考核激励机制、严格审核遴选制度、加大监控监管力度、加强考试制度管理等角度提出了促进公选课持续良好发展的政策建议。     

高校公共选修课教学创新培养力指标体系研究

公共选修课是课程体系的重要组成部分,公选课不仅可以完善学生的知识结构,培养学生的创新思维,而且能增加学生的实践能力.然而,长期以来,高校公选课教学以任务式教学取代创新性教学,缺乏对学生创新力的培养.因此,构建公选课教学创新性指标体系、对高校公选课进行创新力评价,对推动教学建设意义重大.     

民族院校文科学生数学课程学习倾向分析

通过对西藏民族学院(以下简称"我院")政法学院和人文学院的部分学生进行数学公选课问卷调查,发现文科学生对数学公选课的学习呈现一定倾向性.如对开设数学公选课的肯定性态度倾向,对课程安排的选择性倾向,对教学内容和教学过程要求的直观性、互动性和应用性等倾向,对教学手段的灵活多样性倾向,对考核要求的简易性倾向等.对上述数学学习倾向性的了解和分析,不但有助于我们有针对性地开设数学课程,选择教学内容,改进教学方法,而且有利于学生拓展知识视野,提高数学综合应用能力.     

高校公选课现状调查及分析

高校公选课是以促进学生个性发展、拓展学生知识面为教学目标的重要课程,是文化素质教育的重要基地,提高我校公选课的教学质量是高校公选课工作的重中之重。以广东石油化工学院为例,从公选课的数量、课程结构、师资结构等三方面进行调查和分析,并在调查和分析的结果上提出一些建议和思考。     

论高校公共选修课教学的价值匡正与回归

公共选修课作为高校整体教学计划的一个重要组成部分,对全面达成教育目标具有不可替代的延展作用.然而,在教学实践中,定位的模糊,价值的缺失、监管的放任、思想的轻视、成效的湮灭等等许多现实隐忧消解着它的课程价值和育人功能.面对全面提高高等教育教学质量的时代呼求,必须把公选课教学真正纳入到学校教学质量一体化管理的范畴,构建完备的教学机制,加强公选课教学与管理的规范化、制度化、精品化建设,才能真正倡导公选课教学的人文价值和科学精神.     

高职院校人文类公选课教学现状及对策浅论

工学结合背景下,高职院校人文类公选课为培养高素质技能型人才作出了特殊的贡献。随着社会的发展、进步,市场经济的逐步转型,高职院校大学生群体中出现的道德滑坡、精神失落等现象已引起有识之士的关注与思考,人们越来越意识到进一步加强大学生人文修养和人格塑造的特殊性、必要性和迫切性。在深入探讨人文类公选课开设的意义基础上,分析了高职院校人文类公选课的教学现状并提出相应的对策,以期为高职院校良性健康发展提供"人文理性"的借鉴与思考。     

IEC/TC/SC国内技术对口单位绩效考核方案研究

为进一步提高我国国际标准化工作能力,量化我国参与国际标准化活动表现,开展了IEC/TC/SC国内技术对口单位绩效考核方案研究工作.本文对IEC/TC/SC国内技术对口单位考核评估指标的设置进行了说明,结合我国79个IEC/TC/SC国内技术对口单位的试点考核情况,进一步提出IEC/TC/SC国内技术对口单位考核方案建议.     

关于加强工科院校公共选修课建设的思考

目前我国一般工科院校的教学管理部门和教师对公共选修课在人才培养和高校教学改革中的重要作用缺乏足够的认识,文章在构建公选课课程体系、转变师生对公选课的认识、完善公选课教学过程质量监控等方面进行了思考和探索,以期能真正实现公选课的价值。     

"动物保护学"公选课与大学生动物保护教育的探讨

针对高校大学生动物保护意识比较淡薄、动物保护意识不强的状况,通过在高校开设"动物保护学"公选课并采取案例分析、精选内容、多媒体教学、课堂讨论、课外读书活动、专题讲座、参观调查、实践活动等多种形式,使大学生动物保护意识得到提高并积极投入动物保护行列中来.在高校开设"动物保护学"公选课有很重要的意义.     

以产出为导向的《电路》课程教学模式改革探索

《电路》课程贯彻"以学生为中心、以产出为导向"的教学理念,明确了教学内容的指向性,实施了课前—课中—课后三环联动的教学模式,引入了多元化考核,提高成绩评定的精细化和合理性,建立了基于信息技术的课程质量监督闭环系统,在教学内容、教学组织、考核方式、质量监督等多方面进行了改革与探索。     

工科专业课教学质量评价体系建设研究

大学工科专业课教学是学生学习专业知识、培养专业素质和技能的重要阶段。通过对工科专业课课堂教学、实践教学、成绩考核以及卓越工程师背景下的工科专业课程改革的实践分析,建立了工科专业课教学质量的评价体系,为工科专业课的教学与评估做出了有益探索。     

重构“形势与政策”课教学魅力的探索

针对当前"形势与政策"课存在的问题,要从科学择取教学专题,增强教学针对性、创新教学形式和教学方法,增强课堂活力、重视实践环节,改革考核方式和建设一支高素质的教师队伍四个方面努力,重构"形势与政策"课的教学魅力。     

谈研究生课程教学中应把握的几个关系

课程教学是研究生培养的重要环节,如何针对研究生课程特点、提高教学质量一直是人们关注的热点问题。结合教学实践,就如何把握几个重要关系、提高教学有效性提出了方法:转变教学理念,注重教学与科研的交叉融合;凝炼教学内容,兼顾教材突出重点;优化教学方法,把握讨论准备与课堂组织;活用考核方式,讲求平时学习与课终考核的有机结合。     

《图形图像处理技术》--高职高专课程教学改革探索

文章主要阐述了《图形图像处理技术》这门课在教学过程中各个阶段教学方法以及各个阶段的教学主体(学生为主体),在教学方法上主要以分类教学,案例教学,创作教学和任务驱动式教学为主,考核方式突破传统的考核方法采用“二三五”的考核办法,最后力求达到培养学生具有较高软件应用技能.     

开放模式下电工电子实验考核的探索与实践

根据开放模式下电工电子实验课程独立设课的基本要求,建立了一整套全新的、操作性较强的实验考核方法和考核标准。教学实践结果表明,该考核方法和标准的采用,有效地调动了学生实验课学习的主动性和积极性,便利了教师对实验效果的检查,并基本上能够准确地评价学生的课程成绩。     

加强“形势与政策”课科学考核的意义和途径

考核是教学过程中必不可少的重要环节,当前高校的"形势与政策"课一般采用开卷和写学年小论文的考核形式。要使这两种相对简单的形式真实客观地反映教学情况、起到考核应有的作用,科学组织和实施至关重要。     

加强“形势与政策”课科学考核的意义和途径

考核是教学过程中必不可少的重要环节,当前高校的“形势与政策”课一般采用开卷和写学年小论文的考核形式。要使这两种相对简单的形式真实客观地反映教学情况、起到考核应有的作用,科学组织和实施至关重要。