如何培养地方师范院校学生学习结构化学的兴趣

主要介绍了地方性师范院校的学生在学习结构化学过程中没有兴趣的主要原因,同时建议从四个方面着手培养地方性师范院校学生学习结构化学的兴趣,通过在教学过程中实施,达到了良好的效果。     

浅谈结构化学教学方法的改进与创新

结构化学是化学、应用化学专业的基础理论课程。为了提高教学效果,本文从讲透结构化学中难懂概念、正确处理数学公式的推导、提高学生学习兴趣与增强学生学习信心等方面进行了讨论。     

开展“第二课堂”促进结构化学理论教学

结构化学是为化学及其相关专业本科生开设的一门课程,是基础化学课程的重要组成部分。由于结构化学概念抽象,理论性强,给教师讲授和学生理解带来了很大难度。通过开展"第二课堂",将抽象、枯燥的理论知识转换为可视的图形,可以较好地激发学生的学习兴趣,拓展学生的想象思维,加深学生对结构化学理论的理解,从而促进相关理论知识的学习。     

提升《结构化学》教学质量的思考与尝试——多种教学方法的应用

《结构化学》是料化学、资源循环与工程和应用化学等三个专业的基础理论课,具有较强的抽象性和数理性,被很多学生认为是最难懂、最难学的课程。在《结构化学》课程教学中,应用多种教学方法,旨在激发学生的学习兴趣及研究兴趣,提升他们的学习积极性及创新性,培养其思考问题、研究问题、解决问题的能力。     

《结构化学》课的教学探索

根据应用化学专业《结构化学》的教学实践,本文介绍了教学内容的选择、重视教学中知识的逻辑性等教学经验和开设结构化学实验课及改革考核办法的尝试。结构化学实验课的开设激发了学生学习结构化学的兴趣,调动了他们的主观能动性。     

漫谈中学化学初学者学习兴趣的培养

兴趣是影响学习者化学学习活动的重要因素,不仅影响着学习的发生,还影响着学习的进程和结果。初中阶段是学生学习化学的初始阶段,义务教育的化学课程以提高初中生的科学素养为宗旨,如果能使学生在这一时期对化学学习产生兴趣,就能帮助他们打好基础,使他们在今后的学习中积极主动地探索求知。本文从学生、化学教师、家庭三个角度针对当前初中生化学学习现状而开展学习兴趣培养研究,有针对性的提出培养和激发化学初学者学习兴趣的策略。     

培养学生学习兴趣,活跃《结构化学》课堂

结构化学是基于"四大化学"的一门理论性较强的化学课程。结构化学课程蕴含的大量高等数学和物理知识对教师授课方式、学生接受能力都提出很高的要求。因此,如何理论联系实际、知识生动具体化、加强课堂趣味性,以培养学生主动的学习兴趣,增强老师-学生、学生-学生之间的互动交流,使结构化学课堂不再枯燥无味、鸦雀无声是一个重要命题。     

多媒体技术在结构化学教学改革中的应用

结构化学是化学专业一门必修的专业基础课程,因其理论性较强、内容抽象,一直被学生视为最难学的课程之一。根据结构化学的课程特点,结合教学实际,探讨了多媒体技术在结构化学各模块教学中的应用及优势。在教学过程中,切实提高了学生学习兴趣,达到较好的教学效果。     

浅谈如何培养高一学生学习化学的兴趣

高一是学生从初中进入高中的过渡阶段,化学学科的内容难度增大。兴趣是最好的老师,学生是学习的主体,在高一化学学习中培养学生的学习兴趣尤其重要。浓厚的学习化学的兴趣能激发学生学习的积极性,提高学习效果,增强学生信心。     

无机化学教学中如何培养学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣可以有效提高教学效果。无机化学教学中培养学生的学习兴趣,可以从四个方面着手：介绍生产生活实践知识激发兴趣,利用化学实验培养兴趣,采用现代化教育技术增强兴趣,结合化学教学中的素质教育发展兴趣。