“微机原理与接口技术”教学改革探讨与实践

本文对＂微机原理与接口技术＂课程教学中存在的问题进行深入分析,提出＂工程实例＂教学法,为提高＂微机原理与接口技术＂课程教学的质量、解决课程教学中所存在的问题进行探索与实践。     

"微机原理与接口技术"课程建设与改革初探

对"微机原理与接口技术"课程教学的现状进行分析,重点分析课程的特点和教学中存在的不足,课程教学需要适应新形势的发展要求.并从精选教学内容,提高学生的学习兴趣,合理选择教学方法,强化实践环节、提高学生动手能力,合理的考核制度等方面着手,对课堂和实践方面提出改革的方法.     

“微机原理与接口技术”教学改革探索与实践

针对"微机原理与接口技术"教学现状中存在的问题,进行了一些尝试性的教学改革。改革过程中,充分利用Emu8086和Proteus软件,紧抓课程理论讲解和学生实践能力培养,以期激发学生学习兴趣和提升学生软硬件开发能力。     

浅谈“微机原理与接口技术”课程考核方式改革

考试改革是教育教学改革的重要内容。对"微机原理与接口技术"的考核方式进行了探讨,分析了目前该课程考试中存在的弊端,结合该课程的特点以及适应该课程的教学改革,提出了一种新的考核方式,重点讨论了该课程考试改革的措施、实施方法以及存在的问题。     

“微机原理与接口技术”教学改革与探讨

"微机原理与接口技术"是一门理论丰富、实用性强、学生反映相对难学的专业基础课程。文章从教学计划制订、课堂的教学方法以及教学实践环节对该课程进行研究与探索,认为该课程应注重理论学习、突出实践应用、加强能力培养,渗透理论与实践相结合的教学理念。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革浅谈

针对本科学生学习"微机原理与接口技术"课程的困难,从理论教学、实践教学以及教学手段和考核方式等方面提出了教学改革思路,以提高学生的学习兴趣,从而改善该课程的整体教学效果,为培养创新型人才打下基础。     

“微机原理”课程教学体系的改革与实践

"微机原理"是电子信息、自动化等专业的一门专业必修课程。分析了目前"微机原理"课程教学过程中存在的问题,从教学方法、教学内容体系、教学过程和实践教学环节等方面进行了一系列的改革,实践表明,"微机原理"课程教学改革取得了明显的成效。     

“微机原理与接口技术”课程建设与改革初探

对“微机原理与接口技术”课程教学的现状进行分析,重点分析课程的特点和教学中存在的不足,课程教学需要适应新形势的发展要求。并从精选教学内容,提高学生的学习兴趣,合理选择教学方法,强化实践环节、提高学生动手能力,合理的考核制度等方面着手,对课堂和实践方面提出改革的方法。     

《微机原理与接口技术》课程设计与思政探究

"新工科"建设和课程思政要求高等院校的课程教学与时俱进。本文以《微机原理与接口技术》课程为依托,通过概述课程的内容与结构设计,发掘汇编程序语言和接口电路若干知识点的思政元素与思政目标,阐述课程实施过程和自主评价单元的学习评价体系,探索新要求下该课程的教学设计。实践表明,教学效果良好,学生的学习水平和综合素质提升明显。     

“微机原理及应用”课程的教学改革探讨

"微机原理及应用"是一门理论丰富、实用性强、学生难学的专业基础课程。分析了重庆科技学院"微机原理及应用"课程在教学方面存在的问题,分别从理论教学、实验教学和考核方式上进行了研究和探索,旨在激发学生学习的主动性和积极性,培养学生分析和解决问题的能力。     

"微机原理与应用"研究性教学模式探讨

研究性教学已成为我国高校教学改革的一个方向.针时"微机原理与应用"课程在传统教学中存在的不足,结合该课程的培养目标和特点,确定研究性教学的指导思想,设计教学方案,采用多种教学方法开展研究性教学探索,从多方面挖掘学生的潜力,达到了提高教学质量的目的.     

"微机原理"课程教学中学生创新能力培养的探索

从"微机原理"课程特点出发,分析了"微机原理"课程在培养学生创新能力上的优势,并给出创新能力培养的策略.教学实践证明,这些方法能有效提高学生的学习兴趣,增强其自主学习能力与实践创新能力.     

“微机原理与接口技术”课程教学改革探讨与实践的调研报告

为了进一步贯彻高校质量工程,突出"强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新"的理念,实施"基础、综合、系统、创新"的教学体系,提高计算机硬件技术教学质量,课题组对"微机原理与接口技术"课程教学改革进行了调研。通过调研,对于提高该课程教学水平有一定的启发,并对工科不同专业人才的培养方向定位起到指导作用。课题组依托微机接口实验开发平台和机电工程训练中心教学优势,建设满足多层次多规格人才培养的计算机硬件技术公共课程体系,以"重组基础、综合交叉、分类分层"为原则,革新教学内容,重构实验室实践平台,提高教学质量。     

“微机原理与接口技术”教学方法研究与课程建设探析

基于"微机原理与接口技术"课程现状与基本要求,阐述了课程特点与课程目标,对教学方法与教学手段进行了探讨,描述了精讲多练、演练结合、教与学融为一体的方法。阐述了自主学习与加强实践的教学方法,考核采用闭卷考试和一页纸考试相结合的方式,避免记忆大量指令,由此提高考核内容的深度和广度。采用Proteus仿真软件提供全面的动态教学演示,应用Proteus仿真软件将8086与DAC0832芯片连接实现了波形显示。     

＂微机原理与接口技术＂分层实践认知体系构建探究

＂微机原理与接口技术＂是一门软、硬件结合,概念抽象的专业基础课,课程的实践教学是进一步帮助学生在实践中提高认识、建立知识结构、指导高级实践的过程。根据认知的基本规律并结合现代化的教学手段,探讨建立分层实践教学体系。     

"微机原理与接口技术"课程教学改革与实践

传统的"微机原理与接口"课程教学枯燥抽象,通过改革,在课堂教学中运用实例教学,辅之以多媒体技术,使之变得生动具体;加强实践教学环节,培养了学生的创新能力,激发了学生的自主学习的积极性.     

“单片机微机原理与接口技术”院级平台课程建设

根据"单片机微机原理与接口技术"院级平台课程建设规划,结合应用型"卓越工程师"培养的基本要求,提出了基于精品课程的平台课程建设方案,阐述了课程建设的基本内容,说明了相关以卓越工程师为培养目标的课程实训方案,全面提高学生的实际应用能力,增强其创新意识,最后提出了课程建设的未来规划。     

“微机原理与接口技术”教学方式探讨

"微机原理与接口技术"是电子信息专业的专业基础课,其内容抽象难懂,实践性强,对教师的教学技巧有很高的要求。针对本专业的特点,结合多年的教学实践,从课堂教学、实践教学和考核方式三方面探讨此课程的教学方式。实践表明,该教学方法在提高学生学习兴趣、加深对理论知识的理解、培养学生动手能力和解决问题能力等方面取得了明显的效果。     

高校"化工原理"教学改革与实践

"化工原理"是高校化学工程专业本科生必修的一门专业基础课.针对该课程的特点及目前存在的问题,通过将多媒体与传统教学相结合、计算机仿真与实验教学相结合及适当选用双语教学加强教材建设等教学实践,以提高课程教学质量.     

创新机制下“微机原理与接口技术”教学改革研究

卓越工程师教育培养计划是我国高等工程教育亟待实施的重要任务。分析卓越工程师对工程教育的特点和要求,结合"微机原理与接口技术"的教学特点和困难,力图探索应用型卓越工程师培养的有效途径和实现条件,在培养模式、教学形式和实践类型等方面提出满足工程师要求的培养策略,突出知识点的综合、实践目标的工程导向和创新能力的强化,为课程建设明确方向。