财会专业ERP沙盘模拟实训课程初探

EPR沙盘实训课程采用体验式教学方式,可以调动学生学习的积极性和主动性,有利于高职人才培养目标的实现,是一种值得推广的实践教学模式。通过ERP沙盘模拟实训课程例证,阐述了ERP沙盘模拟课程的特色,并就教学中遇到的规则过于简化、死板,与现实有一定差距,课程时间不合理、学生专业有局限性等问题提出了改进对策。     

ERP沙盘模拟教学模式设计

在对ERP沙盘模拟教学课程进行简要介绍的基础上,概括了该课程的特点。重点探讨了ERP沙盘模拟教学的组织设计、内容设计和方法设计。     

高职商务英语工学结合实训教学模式实施方案探索

工学结合实训教学是培养商务英语类实用型人才的有效途径。工学结合实训方案必需要有明确的指导思想、遵循的基本原则、实训总体目标以及工学结合实训的评价体系、前期准备、管理制度作为保障,才能达到商务英语专业实训的良好效果。     

一种基于行动导向的商务英语专业实训教学方案——“商务模拟公司”

"商务模拟公司"是行动导向教育思想的实践探索。"商务模拟公司"实训教学方案以能力为本位,为学习者创设仿真的商务活动背景,让学生在模拟的工作岗位上进行实践。通过探讨"商务模拟公司"实训教学方案的特征,构建商务英语专业"商务模拟公司"实训教学框架,并指出"商务模拟公司"实训教学方案的有效实施需要专业负责人在制定专业人才培养方案时从各方面统筹安排,包括课程设置、实训室设计、师资队伍建设、实训评估体系等。     

沙盘实训在经管类专业实践教学中的应用

企业经营沙盘实训为我国高校经管类专业教学注入了活力,极大地推动了实践教学改革的步伐。河南机电高等专科学校在引入该课程后,激发了学生学习的积极性,加强了学生综合素质的培养,改变了传统教学模式。基于此,文章为该课程更好地开展提出了相应的政策建议。     

ERP“沙盘模拟”教学探析

ERP沙盘模拟教学是目前国内新兴的一种体验式互动学习方式。它具有模拟情景、扮演角色、综合应用和寓教于乐等特点。能从多个方面提升学生的组织管理能力、协作沟通能力、持续发展与创新能力,在培养复合应用型人才方面起着重要作用。     

高职高专商务英语专业实训教学体系的思考

商务英语属于应用语言学的研究范围。实训教学体系是高职高专商务英语教学的重要组成部分,是商务英语专业办出质量、办出特色的关键。提出了构建实践教学体系的若干建议。     

高校文科专业模拟实训教学模型再造研究

模拟实训教学作为培养高质量实用型人才的重要环节之一,是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径,因此需要在高校教育中千方百计加强模拟实训教学环节,把素质教育、知识传授与能力培养有机融合起来,使学生的知识、能力和素质结构优化,全面协调发展,确保教育目标的基本实现。     

基于ERP沙盘模拟教学的应用研究

本文阐述了ERP沙盘模拟教学的意义与作用,然后简单介绍ERP沙盘对抗赛的相关内容及竞赛规则;结合近年来实际情况,以某校为样本对ERP沙盘模拟教学现状进行了分析,指出目前存在的问题,并提出改进的相关策略、措施。     

高职文秘专业模拟实训模式初探

从高职文秘专业培养目标为出发点,简要阐述了高职院校文秘专业实践课开展现状及其重要性,重点介绍了开展秘书模拟实训的前提条件、步骤方法和考核办法。     

企业经营沙盘模拟课程教学研究

文章基于近十年企业经营沙盘模拟课程的教学实践,围绕沙盘模拟的规则、企业广告投入和经营策略的选择等内容进行分析,针对学生在学习过程中遇到的各种困难,通过分析各种决策投入和产出之间的关系,帮助学生理解市场开拓、产品研发、资格认证、生产线、融资工具等经营策略的选择原则和方法,探索了沙盘模拟规则、广告博弈与企业经营绩效之间的关系,总结出广告投入的三种具体策略,并对每种策略的适用情况进行了详细的说明,同时指出了教师在教学过程中应该注意的问题.     

商务英语教学中英语知识与商务知识的关系

分析了商务英语教学中英语知识与商务知识的关系,对“二分法”认为英语知识高于商务知识的观点进行了商榷,并根据商务英语的基本目的和中国在校大学生普遍缺乏工作经验的实际情况,提出了在实际教学中应坚持“两手抓,两手都要硬”的教学方法。     

提高商务英语教学水平的初步探讨

通过分析商务英语的特点,结合作的商务英语教学实践,对如何提高商务英语的教学水平进行了探讨。     

基于企业实践的高职商务英语教学模式研究

专业教师赴企业实践有利于更新教学理念、改变教学策略,实现课堂教学与实践教学、人才培养与企业实际需求的有机结合。商务英语专业教师赴企业实践的经验为解决当前高职商务英语教学中存在的问题提供了新思路。只有创新教学模式、优化课程设置、加强校企合作才能促进商务英语专业可持续发展。     

我院商务英语教学现状初步分析

本分析了我院商务英语教学现状,提出了进一步提高教学质量的几点建议。     

支架式教学模式对外贸函电课程的教学启示

为了改进外贸函电课程以教师为中心的灌输式传统教学方法,文章提出了建构主义学习观基础上的支架式教学模式,结合我院函电课程学习的特点,将英语语言和国际贸易业务知识融合到函电教学当中,力求在教学方法上取得突破,以带动学生学习专业课程的主动性与积极性。     

关于英语语境教学的研究

英语口语一直是中国学生的一个老大难的问题。"哑巴英语"在中国学生中是十分普遍的。语言的运用离不开文化背景、生活方式、风俗习惯等语言环境。因此,语境在英语口语学习中占有十分重要的作用。然而,当前的英语口语教学中对语境的重视程度还远远不够。文章首先介绍了语境的含义、划分和功能,接着就如何加强语境来提高英语口语水平提出了看法。     

“阶梯式”高职商务英语专业实践教学模式探究

通过分析探讨高职商务英语专业实践教学中存在的弊病和面临的困境,提出了"阶梯式"高职商务英语专业实践教学模式及相应的措施,以指导高职商务英语实践教学,培养出适应市场和社会需求的高素质技能型商务英语人才。     

案例教学法在剑桥商务英语教学中的运用

探讨了商务英语教学所面临的困境,分析了案例及案例教学法的定义和作用,指出了案例教学法对提高商务英语教学效果的实际意义。     

浅析大学英语教学中的快速阅读

在信息迅速发展的当今社会,对于英语的快速阅读提出了更高的要求。对于广大高校学生和英语教师来说,如何做好快速阅读以及如何在短时间内获取大量的信息提出了更高的要求。因此在平时的教学和训练中如何提高阅读速度,进行快速阅读时应注意哪几点,以及如何培养正确的阅读方法已成为教学和训练中的热点话题。本文旨在讨论如何在平时的训练提高快速阅读的能力,达到良好的收益效果。