关于提高“电路”课程教学质量的思考

目前＂电路＂课程的教学有的学校忽视了习题课的重要作用,把＂电路＂和＂电路实验＂当做两门课程,彼此无联系,不同步,严重影响了＂电路＂课程教学质量和教学效率的提高。本文阐述了＂电路＂课程的讲授课、习题课和实验课各自的教学任务和提高质量的基本举措,以及将其有机结合为一个整体,统一在＂电路＂课程授课计划中的必要性和重要意义,并对习题课、实验课的课时、内容和教学手段提出了初步设想。     

应用网络平台提高"电路分析"课程教学质量的研究

"电路分析"课程的教学一直在电气类本科教学中占有重要的地位,传统的教学模式和个体的学习模式面临着教育信息化与可持续发展的挑战.网络教学主要是推进了开放教学和协作学习的教育新方式.应用网络平台可以实现更大范围的信息资源共享,使学生的学习方法更多样、智能培养更高效、学生的学习效率也更高,可以更有效地提高电路分析课程的教学质量.     

提高“电路”课程教学质量的探讨

"电路"课程是电气信息类专业的一门必修基础课程,传统的教学内容和教学方法很难让学生学好这门课程的知识。从该课程定位和教学目标出发,探讨可行的教学内容和教学方法来提高"电路"课程的教学质量。     

提高"电路分析"课程教学质量的探讨与思考

"电路分析"课程是电气信息类专业的技术基础课,在整个专业的课程体系中起着承前启后的重要作用.如何不断提高教学质量,是值得探讨和思考的一个问题,需在课程教学的每一个细节上下功夫.时"电路分析"课程教学中如何上好第一堂课和最后一堂课,如何用学生易于接受的表达方式进行课堂教学,如何精选例题、适时抛出讨论题、合理安排习题课等几个问题的思考和做法作了详细介绍.     

"电路与电子技术"课程改革的研究和实践

针对独立学院人才培养的特点,对"电路与电子技术"课程的改革措施进行了介绍,在课程体系建设、教学内容优化、教学方法与教学手段的改革、实践环节等多方面进行了系统的研究和实践,并在教学过程中突出重点,强调实用,力求使学生确实掌握好本课程的基本理论、基本分析方法.这些改革措施有效地提高了本课程的教学质量.     

“电路”课程教学方法探索

为提高＂电路＂课程教学效果,从理论教学和实践教学两个方面对教学方法进行探索,理论教学方面从激发学习兴趣,内容分块化,抓住问题实质,多种教学手段并用,互动式教学五个方面进行讨论,实践性教学从综合性课程设计和开放性实验室两个方面进行讨论,实际教学证明上述方法行之有效。     

“电路”课程教学方法探索

为提高电路课程教学效果,从理论教学和实践教学两个方面对教学方法进行探索,理论教学方面从激发学习兴趣,内容分块化,抓住问题实质,多种教学手段并用,互动式教学五个方面进行讨论,实践性教学从综合性课程设计和开放性实验室两个方面进行讨论,实际教学证明上述方法行之有效。     

高职院校电路分析课程教学改革探索

电路分析课程具有内容多、概念多、定理多、数学推导复杂等特点。教师要提高对教学内容方面的宏观把握能力,改进教学手段和创新教学方法,完善考核制度和综合评价体系,充分利用网络平台、开放学习环境,这样才能完成电路分析课程教学任务,提高该课程的教学质量。     

抓好课程建设大面积提高教学质量

抓好课程建设大面积提高教学质量高天元，马德麟关键词：课程建设；教学质量；规划遵照能源部教育司教学［１９８９］３０号文件做出了开展重点课建设与一类课评估的决定，把课程建设作为学校最基础的建设，作为提高教学质量的突破口。５年来，学校课程建设工作不断深入发...     

"电路"课程教学方法初探

"电路"课程是电气、电子信息类学生的一门重要的技术基础课,是一门理论性、实践性均较强的课程.在构建学生电子技术基本理论、基本技能和创新能力方面具有重要的作用.传统教学教师大多注重理论的传授与研究,占用课时多,很多章节无法做到理论联系实际,学生学习的效果难以提高.因此,很有必要改革这种教学模式,通过各种教学方法和手段来培养学生的应用能力,提高教学质量,改善教学效果.     

电路课程教学改革与实践的若干思考

电路理论是电气信息类学生的专业基础课,是学生专业素质形成的关键课程。针对独立学院学生和电路课程的特点,提出了优化教学内容、改进教学方法、注重理论教学与实践相结合、调动学生的学习积极性和加强学生能力的培养等改革措施。经过尝试,对提高电路课程的教学质量取得了一定的效果。     

浅谈提高留学生“电路与电路实验”课程教学质量的方法

总结四年来辽宁工业大学对留学生"电路与电路实验"课程全英文教学的实践和体会,从了解学生特点、教材选择、教学内容的设置、教学方法、考核方法和师资队伍建设六个方面探讨了提高该门课程教学质量的方法。实践证明留学生"电路与电路实验"课程全英文教学在辽宁工业大学取得了良好的教学效果,对于增强高等教育国际竞争力起到了积极的推动和促进作用。     

高职"电路分析基础"课程互感电路模块内容改革

"电路分析基础"课程在电子信息类和相关理工类专业人才培养方案中起着承前启后的桥梁作用,学习借鉴国外电路教材缩写理念和特色,结合富有国情特色的教研改革成果,研究建设"教学做"一体化的教材至关重要,同时以互感电路模块内容改革为实例样本进行了阐述.     

"电路分析基础"课程建设的探索与实践

"电路分析基础"课程是北京工业大学校级精品课,也是电子信息与控制工程学院重点建设课程之一.多年来,在各方面的共同努力下,该课程组已形成了年龄结构、知识结构、学缘结构基本合理的一支教师队伍,并不断改革教学内容、教学手段和实践教学条件,在引进国内外先进教学经验、正确处理继承与更新的关系等方面做了大量工作,形成了自己的特色.为培养具有扎实理论基础、较强工程实践能力、学习及创新能力的人才做出了探索与实践.文章介绍了课程组近年来在课程建设方面所做的工作和取得的成效.     

关于提高高校教学质量的思考

高等院校教学质量已成为社会关注的热点。要实现高等教育的可持续发展,加强专业建设,改进教学方法,完善教学质量监控体系,是高校教学质量稳步提升的保障。     

提高电工学课程教学质量的思考与实践

文章针对当前电工学课程教学的现状,就如何提高电工学课程教学质量进行研究与实践。按照"知识、能力、素质"协调发展的培养目标,改革教学方法与考核方式,探索利于学生发展,满足时代要求的教学途径。     

"电路分析"课程教学改革的探索与实践

北京信息科技大学电工电子实验教学中心电路课程组以培养具有高素质、多样化和创造性的人才为出发点,在"电路分析"课程的教学实践中,采用了"全方位"的教学设计,注重训练和培养学生科学的逻辑思维能力,重视知识的工程背景,加强实践环节,锻炼和培养学生的动手能力.通过一系列的教学改革使"电路分析"课程的教学水平和质量有了很大的提高,为北京信息科技大学电类专业本科生的"培养创新能力较强的高素质应用型人才"的目标打下了很好的基础.     

“电路原理”课程中培养学生工程观念的实践

“电路原理”课程是电气和电子类专业的一门主干技术基础课程,在教学过程中要充分体现出课程的工程性和实践性。习题课突出循序渐进、由浅入深的教学过程,通过老师的精心选题,在求解习题过程中,灵活介绍多种解题方法,调动学生的学习兴趣和学习积极性,树立理论联系实际的工程观念,提高分析问题和解决问题的能力,加快了学生对知识的理解。     

改进电工电路实验课程的探讨

结合目前电工电路实验课程的状况,讨论了所存在的问题,提出了一些改进实验课程的方案,涉及到改编实验教材、增加实验内容和提高实验难度、扩大设计性实验的所占比例、使用EWB进行仿真实验、改变考核方式等。     

提高《工程热力学》课程教学质量的方法探讨

分析了<工程热力学>的课程特点和课程教学中普遍存在的问题,从提高课堂教学效果的角度总结探讨了提高<工程热力学>教学质量的方式方法.