通识教育理念中融入大学生职业道德教育探析

大学生职业道德教育是高校思想政治教育的重要内容,通识教育的目的是实现学生"做人"和"做事"的统一,这为提升学生职业道德教育提供了新的视角,也为新形势下培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人提出了全新要求。提升高校学生职业道德教育,要坚定理想信念、完善课程体系、改革教学模式、健全评价体系,做实大学生职业道德教育。     

新时代高职院校通识教育教师队伍建设探析

选取6所高职院校作为研究对象,重点对“双高”建设院校进行调研和分析,采用模糊综合评判法这一定量分析方法,对研究对象的通识教育教师队伍现状进行分析,找到薄弱环节,提出改善教师队伍年龄结构和学历结构,加大培训力度、团队建设等方面的建议和对策,以期为其他高职院校学校起到示范引领作用并提供参考和借鉴。     

陕西省普通高校通识教育课程内容设置管理探析

通过对陕西省普通高校的通识教育课程内容设置进行分析探讨,从理念、课程设置、学生学习态度以及监督机制等方面分析存在的问题,并从理念、目标、课程体系、师资队伍建设等方面提出一些改革建议。     

通识教育与高校思想政治教育的内在契合性

通识教育和思想政治教育皆是高等教育的重要组成部分,虽然二者各有侧重,但在课程性质上都是“非专业性”的,共同遵循“以人为本”的教育理念,都致力于培养全面发展的时代新人。通过厘清通识教育与高校思想政治教育的内在联系,深刻把握二者之间的互补促进关系,为高校教育改革发展提供理论参考。     

通识教育与专业教育关系研究综述

就目前教育界和理论界关于通识教育与专业教育的讨论进行了综述.指出通识教育是我国教育改革的大方向,高等院校如何把通识教育与专业教育有机结合起来不仅是一个重要的理论问题,更是一个重要的实践问题.     

新时期高校通识教育课程优化的实践路径研究

通识教育贯彻博学与精专相统一的个性化素质教育,是提高学生综合素养的有效方式。针对当前通识教育课程师资力量薄弱、课程缺乏整体规划、教学方式僵化生硬、评价机制不够多元等主要问题,亟待建立机构,加强对通识教育课程的管理、加强通识课程师资队伍建设、优化通识教育课程设置、建构多元化的评估机制、以学生为中心提升学习兴趣,多措并举实现高校通识教育课程的优化。     

关于河南高校通识教育课程中逻辑教育课程缺失的研究

通识教育课程作为培养高校大学生文化素质教育的重要途径,已经在河南省各个高校广泛开设并取得了一定的成绩。通识教育能够有效地提升学生的综合素质,并且在逻辑教育中也有着十分重要的地位与积极意义,当前通识教育课程中逻辑教育存在着一定的缺失,这对于通识教育意义的实现有着一定的负面影响,需要针对逻辑教育的缺失采取相关的应对措施。     

哈贝马斯与通识教育

哈贝马斯与通识教育有很深的思想渊源,他的生活世界的理论对理解通识教育的必要性和重要性具有借鉴意义;他关于文学公共领域的论述也使我们能更好地认识到通识教育深刻的实践意义。     

论通识教育与专业教育的关系

介绍了通识教育与专业教育的内涵,阐述了两者的相互关系.认为通识教育是专业教育的组成部分,专业教育包容通识教育.大学教育应整合通识教育与专业教育,从而使学生既能掌握"何以为生"的知识和本领,又领悟到"为何而生"的人生意义和生存价值.     

高等教育要走专业教育和通识教育相结合之路

当前,以专业教育思想为指导的高等教育已不能适应素质教育及创新性人才培养的要求,迫切需要进行改革,树立起以通识教育和专业教育相融合的教育理念。     

台湾技职院校通识教育的思考

本文通过分析台湾技职院校实施的通识教育情况,阐述台湾技职院校的通识教育对于大陆高职院校加强学生素质教育的一些启示;对大陆高职院校在新时期加强学生管理工作、创新机制,促进学生管理工作成效等方面进行了积极思考。     

中非教育合作为高校对外交流带来新机遇

中非建交以来,双方之间教育的合作交流不断扩大,本文分析了中非教育合作的概况和主要形式,从中介绍了其给高校对外交流带来的新机遇和启示,并提出了一些思路和建议。对高校外事交流工作的扩展和深化有一定的积极借鉴作用。     

普通高校艺术教育的再认识

阐释了艺术教育对人的智慧、道德、情感、意志、品格、审美等的发展,对追求精神生活质量以及人类走向更高的文明将起着不可估量的作用．同时,也着重强调科学与艺术本为一体,是人类智慧最伟大的两个领域,进行艺术教育的思想是培养全面和谐发展的人,并呼吁更多的教育者站在时代发展的高度,着眼于国际人才培养趋势来充分认识艺术教育．     

高校德育评估客体的基本特征

德育评估客体是指德育评估对象．它既有质的规定性．也有量的规定性．还有真实性与虚假性．必然性与仍然性,超前性与滞后性等特征．准确把握这些特征．有利于优化主体实践．取得更好的评估效果．     

工程类本科院校开展通识教育的探讨

本文阐述了通识教育的内涵,描述了我国高等教育对通识教学的普遍认识,针对工程类本科院校开展通识教育中遇到的困惑,提出了工程类本科院校开展通识教育的一些举措,简明介绍了宁波工程学院实施通识教育的探索与实践。     

对创新高校创业教育的思考

通过分析我国大学生创业的现状及创业意识的不足,分别从社会意识形态、人才培养模式和教育方法等不同层面,针对性地提出我国高校创业教育建设的策略和措施,以促进高校创业教育有效开展,提升创业教育的效果和质量。     

论高校体育课程建设的改革

针对我国高校体育改革中存在的问题及我校体育教学状况 ,做一些研究性的分析 ,认为改革重在进行课程建设 ,更新思想 ,而不是模式、方法等方面 ,从更新观念入手 ,开拓创新 ,促进体育课程建设不断向前发展。从根本上打破“千校一面”的僵化局面     

一种新的高校德育观--"生活世界"视角下的高校德育研究

“生活世界”理论为研究高校德育提供了新视角,帮助我们以现实生活为基础和背景来观察人和思考德育,建构新的高校德育观。远离“生活世界”是目前高校德育一个重要缺憾,关注和建构大学生完整的生活应成为提高高校德育实效的重要理念。     

论高校生命教育的实施

论述了高校生命教育的内涵、意义，并就实施途径、方法进行了比较详实的论述。