数控实训教学中常见问题及改革思路

校内实训是培养高素质技能型高端人才的关键,笔者在长期指导数控实训教学的过程中,总结了数控实训过程中常见的几类问题,并提出了数控实训教学的改革思路和方法。     

PLC教学实践改革探索

PLC（可编程控制器）是工科院校的重要专业课程。为此不断深化对PLC课程的教学实践模式改革就成为当今必须面对的重要课题。文章详细地阐述了PLC教学中教学改革的具体措施：即采用＂模块化和项目式＂相结合教学方法,教学中教师做好引导,调动学生积极参与,发挥学生的主体作用。     

分解的案例教学法在PLC课程中的探索与应用

为了适应新工科的发展,应用型人才培养中工程实践能力的提升显得尤为重要.《PLC原理及应用》作为一门实践性和实用性都很强的专业课程,在自动化人才培养中占据着举足轻重的地位.为提高学生的工程实践水平,采用课堂引入真实的工程案例并进行分解的教学方法,极大地提高了学生的学习兴趣与积极性.分解的案例教学法表明,将实际的工程案例引...     

基于创新与实践能力培养的液压课程教学探讨

分析了目前液压与气压传动课程教学中存在的系列问题,基于培养创新型和应用型人才的教学理念,提出了液压与气压传动课程教学改革的若干思路,重视课程导论,激发学生的学习兴趣和学习欲望;案例式教学、多媒体教学和启发式教学相结合,使课程学习从难学变易学,从厌学变想学;对比教学法提高了学生学习效率;设置开放性实验,培养学生的动手能力和创新意识;将科研和教学有机结合,培养学生的科学素养和探索精神。     

机制专业PLC课程教学内容、方法与学生创新能力培养

介绍了机械设计制造及自动化专业PLC课程教学与学生创新能力培养方面所进行的教改尝试。从精选教学内容,合理选择教学方法,理论联系实际,培养学生创新意识,到课程实验、课程设计和毕业设计中培养学生的创新能力,使学生的创新能力得到显著的提高。     

深化机械原理课程改革的措施

根据机械原理课程目前在教学中存在的问题,提出进一步深化课程改革的设想,探讨了加大改革所应采取的措施。     

机械制图课程改革的基点

社会的变革与进步，现代科技手段的发展与普及，使社会对学校所输送人才的需求和学生对知识结构和基本技能的需求都发生了根本变化，也给学校的传统课教学提出更高要求。为此就机械制图的教学现状和需要更新的教育思想做一些分析探讨。     

浅谈茶叶加工学课程教学中存在的问题及对策

茶叶加工学作为茶学等专业的重要课程,对培养新世纪茶产业从业人员具有着重要意义.文章对高等院校茶叶加工学课程教学的现状以及存在的主要问题进行分析,并在教学内容、教材建设、实践开展等方面提出了一系列建议,以期提高茶叶加工学课程的教学质量.     

机械制图教学课程改革思考研究

对于机械类专业学生而言机械制图是大学学习中极为重要的技术基础课程,也是带领新同学成长为工程师的一门“入门课”。机械制图教育以现代机械工程应用为背景,旨在使学生掌握机械设计表达的基础知识和基本技能,以图形表达为核心,形象思维为主线,培养学生工程设计与表达的基本能力和基本素质。本文根据课程设置现状从多个方面进行思考与建议,为机械制图课程教育教学体系改革优化提出个人见解。     

汽车运用课程教学中存在的问题及对策分析

随着社会主义市场经济的不断发展和人们物质生活水平的不断提高,汽车产业规模和产业数量在不断上升的同时,如何有效地开展汽车运用课程教学成为了现阶段高校专业教育工作者的核心发展方向。鉴于此,本文主要阐述了汽车运用课程教学中存在的问题,并针对教学问题提出了相应的优化策略,以此在学生汽车运用能力的基础上,为国家可持续发展目标的实现奠定良好基础。     

关于大学课程设置的三个问题

课程改革是大学教育改革的核心问题。大学课程设置的逻辑起点是学生发展的需要;大学课程设置的知识模块不是封闭的“金字塔”形状,应该是开放的“知识树”状态,课程设置的价值取向应坚持技术知识本位、知识能力本位和做人本位的有机统一;大学课程设置门数每个专业控制在50～60门课程之间、总学分控制在150～160之间、每个学分控制在15学时左右,选修课程、通识课程、实践课程分别控制在占课程总教学时数的1／3为宜。     

PLC在电梯教学模型中的应用

介绍了一种PLC控制的电梯教学模型,详细阐述了该电梯系统的硬件构成,以及软件实现的流程图.利用该模型可以加强学生理论联系实际的能力.     

机械原理课程教学改革的实践与探讨

为达到高等工程教育人才培养目标,在机械原理基础课的教学改革中,就如何引导学生自主学习、个性思考、培养学生的知识应用能力、创新能力和提高学生综合素质等方面提出改革新思路.     

Pro/E课程教学改革的新思路及实践探索

分析了目前Pro/E课程教学中存在的系列问题,提出了Pro/E课程教学改革的基本思路：重视课程导论,激发学生的学习兴趣和学习欲望;案例式教学和启发式教学相结合,引导学生独立思考、自主学习;渗透人文教育。教学实践证明,教学改革对于激发学习兴趣、提高学生独立思考和解决问题的能力、培养学生的创新能力等具有积极的作用,是新形势下教学改革的有益尝试。     

《机电传动与PLC技术》课程项目化教学改革探索

对项目化教学方法的特点进行了分析,结合地方生产实际和学生对课程学习的实际,提出了《机电传动与PLC技术》课程项目化教学改革策略,阐述了教学内容设计的思路、项目化教学实施的步骤、实训基地的建设和利用等。实践证明,该课程改革是行之有效的。     

教改与研究生创新能力培养相结合的探索

教育教学改革是直接关系高等教育质量和人才培养水平的改革。结合在教育教学改革中发挥研究生作用的实践和探索,提出了教改与研究生创新能力培养相结合的模式,并进行了分析和思考。     

应用光学课程建设与教学改革探讨

从应用光学课程教学内容的合理调整、现代教学手段的运用、以及实践教学环节的加强等方面,进行了课程建设与教学改革的探讨.通过这些措施的综合利用,有助于提高应用光学的教学质量和提升学生独立思考和解决实际问题的能力.     

高职建筑类专业工程制图课程的教学改革

根据高职院校建筑类专业工程制图课程的特点,提出了相应教学改革的具体内容和方法.     

试谈山西省国有企业的改革思路

文章分析了山西省国有企业产权改革方向,在充分考虑国有企业现状的基础上提出了推进多元化产权结构和建立健全现代企业制度等改革措施,以及完善社会职能,培育发展具有较强国际国内竞争力的大公司大集团的改革思路。