Pro/E在工程图学教学中的应用

介绍了参数化三维建模软件Pro/E的主要特点及其在<工程图学>教学中的具体应用.利用三维建模软件来介绍课程中的概念,解释课程中的难点,这对于提高教师授课效率,培养学生的空间想象力,激发学生学习兴趣都有着积极的作用.     

基于Solidworks的机械制图教学改革研究

针对机械制图课程教学中,普遍存在的因课程特点及学生空间想象力与空间逻辑思维能力不够导致的教学效果欠佳问题,提出将三维建模软件SolidWorks与机械制图进行整合,采用并行教学模式,即在机械制图教学过程中引入Solidworks三维建模,将机械制图和三维CAD结合起来并行教学。实践证明,这种教学模式弥补了学生在机械零件方面感性认识的不足,可帮助学生培养较强的空间思维能力、构型设计能力,从而大大提高了教学的效率和效果。     

三维造型软件在工程制图教学中的应用

作为一门专业基础课,《工程制图》课程具有学习难度较大、学时少、内容多的特点。分析传统工程图学教学存在的主要问题,将三维造型软件UG引入工程制图实践教学中,并强调了引入计算机三维建模的必要性。阐述三维造型软件在教学中的使用方法,分析其在教学中的作用。     

3D打印在机械制图教学改革中的应用研究现状

随着现代制造技术的提高,3D打印技术已经逐渐成为一种成熟的加工技术,必然是未来制造业的重要加工方式之一,在未来的教育领域中也必然会得到广泛的应用。在教学中应用3D打印技术改进目前机械制图课程教学,增加学生兴趣,提高教学质量,使教育教学的质量和品质不断进步,本文从3D打印在机械制图教学的角度,展开对3D打印技术机械制图教学工作的影响,将3D打印和三维建模结合制图教学工作,探讨教学应努力的方向,全面培养学生的思考能力以及实际操作能力,可以解决传统教学模式存在的不足之处,值得深入研究。     

工程教育认证背景下机械工程专业课程教学改革——以“三维实体建模与仿真”课程为例

随着我国制造业向着数字化、智能化的方向迅猛发展,计算机图形学技术在工业中的应用越来越广泛,为适应我国机械工程专业领域产业升级和转型的需求,探索“新工科”背景下机械工程专业学生机械设计能力培养教学改革意义重大。根据工程教育专业认证的标准,在长期教学改革实践的基础上,从课程大纲、教学内容、课程目标、质量监控等方面,对北部湾大学机械与船舶海洋工程学院机械设计类基础课程“三维实体建模与仿真”进行深入分析研究。基于OBE(Out-comes-based Education)理念,坚持“学生中心、成果导向、持续改进”,以“三维实体建模与仿真”课程教学实践改革过程为依托,介绍机械工程专业学生三维设计能力培养教学改革过程,对以提高学生的工程及创新能力为目的机械工程专业实践教学体系进行探索,以学生为中心完善课程评价体系,同时结合工程教育专业认证毕业要求和学校定位,以为“西部陆海新通道”“港口机械”的发展提供素质应用型人才为目标,推动学校教学体制改革,旨在提升机械工程专业教学质量和推动工程教育专业认证,提高机械工程专业人才培养质量和推进机械工程专业的学科建设。     

项目式教学在工程图学课程中的探索与实践

在工程图学的教学中引入项目式教学方式,实训项目与课程内容有机地融合,随着理论教学新授知识点而不断改进,最终形成一个完善的项目.在教学过程中,将三维几何建模的思想贯穿于零件的构形设计和装配实验中,强调三维几何建模、徒手绘图和尺规绘图并重.采用以学生为主体、教师适时引导、学生自主开展学习的开放式实践教学模式,激发学生的学习热情和创造力,强化学生实践能力、创新设计能力以及团队精神的培养.     

“双高”背景下“机械产品三维设计”精品在线课程改革实践

以“机械产品三维设计”为例,阐述精品在线课程改革实践背景、方法、主要成效、特色与创新、反思与改进。精品在线课程积极贯彻落实“双高”政策和新修订的职业教育法,落实立德树人、德技并修,推进教育数字化战略行动,在教学内容中有机融入1+X证书技能点,利用现代信息技术大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,推动教育教学变革创新。精品在线课程从学情分析、知识点重构、教学策略和教学方法选用、教学过程设计等方面进行教学改革实践,整体设计强调对接产品设计岗位进行教学内容重构,通过拓建立体课程资源,达到创新课程教学模式的目的。精品在线课程构建三维评价体系多维度评价学生,注重对学生开展增值评价;改革致力于打造工学一体课堂,推动产教融合。精品在线课程构建“三横三纵”辅平台框架,创新课程教学维度,广泛收集企业案例开发数字资源,建设课程双语教学园地,满足中外合作办学需求,积极开展技能培训技术服务。精品在线课程改革实践有效地提升人才培养质量,提高学生职业素养及教师团队的教学和科研能力综合能力。     

工程图学教学体系及教学方法改革思路探索

在实践的基础上提出将三维造型技术引入传统制图课程,全面改革工程图学教学体系,并使用现代化教学手段改变教学模式和教学方法,利用先进的虚拟现实技术建立三维虚拟实验室,直接实现三维设计.     

基于人工智能系统设计的数学建模与仿真分析

数学教育对提高普通高校毕业生的创新创业素质有着举足轻重的意义.数学建模是一门将数学与科技社会融合的桥梁性课程,集知识、能力和素质的培养与考察于一体.依托数学建模可以在很大程度上提高学生的创新能力,是实现培养学生思维能力和创造能力的一种有效途径.数学建模教学和竞赛是一座桥梁,将学生平时学过的知识与现实情况连接起来,学生在参加教学和竞赛的过程中,自身的创新意识、创新思维、创新精神和实践能力也均会有显著提高.数学建模本身还为学生搭建了一个良好的实践平台,引导学生自我学习、认真探索、独立思考,营造了良好的氛围.     

“学做合一”在机械基础课程实践教学中的应用

"学做合一"教育思想是陶行知先生提出的,该思想理念告诉我们在教学过程中要注重理论与实践的结合,提高学生对理论知识的运用和实践能力,使学生通过实践对所学知识有更好的掌握,从而提高课堂教学质量和水平。在当前的机械基础课程的教学过程中,实践教学法对整个教学过程有着重要的作用,机械基础课程的学习必然包含实践操作,学生在教师的指导下进行实践操作探究,有助于培养学生的动手能力,掌握机械理论知识,实现"学做合一",有利于学生综合素质的提高。本文对"学做合一"教育理念在机械基础课程时间教学中的应用进行探讨,对"学做合一"教学理念在教学中的作用进行总结。     

工程制图教学中哲学思维的培养与应用

工程制图组合体教学中渗透着丰富的哲学思维,如归纳与演绎、抽象思维、形象思维、逻辑思维等,如果教师有意识地将哲学思维贯穿于教学过程中,可以更好地拓展学生学习的思维模式,有利于学生把握组合体中的构型、视图表达、三维重构等事物中的各种规律,有效提高工程制图课程的教学质量。     

工程图学与金工实习结合的新全程教育体系研究

介绍了工程图学与金工实习结合的教学新体系研究和实践,提出了图学教学的新思路,强调了图学教学中实践、创新的重要作用,将图学知识的学习和图学实践相结合,着重对学生的综合素质、工程意识和创新能力的培养,在教学中通过教学对比的方式对新课程体系进行检验,取得了初步成效.     

运用现代化教育手段打造工程图学类精品教材——同济大学等院校编《机械制图》(第五版)立体化教材介绍

2002年,高等教育出版社正式启动"高等教育百门精品课程教材建设计划".通过严格的立项评审,共立项167个,其中包括"同济大学等院校编《机械制图》(第五版)立体化教材建设"等7个工程图学类立体化教材项目.同济大学等院校编《机械制图》的发行量,居国内同类教材首位,因此建设好这个项目意义重大;这里重点介绍这套立体化教材建设的思路和内容特点.     

基于“卓越计划”的工程图学课程改革

从培养具有工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力的卓越人才出发,分析了工程图学的教学现状,重新构建了工程图学的新的教学体系,从教学内容、教学方法、实践环节、考核方式以及工程图学教师队伍建设等方面对工程图学课程进行了改革。     

“工程图学”双语教学模式研究与实践

根据"工程制图"双语教学的实践,分析了在国内现有环境下"工程制图"课程的双语教学模式的选择,结合"工程制图"实施双语教学中所面临的主要问题,针对如何更好地开展这门课程,从教学模式、教学方法、考核方式进行改革与实践的经验等诸方面进行了探析,提出了见解和建议。     

基于Solid Edge的工程图学CAI积件开发与应用

针对当前工程图学CAI课件开发与使用中存在的内容不可修改、使用灵活性差等诸多不足，提出利用现代三维CAD软件如SolidEdge开发工程图学CAI积件的思想与方法，利用所开发的工程图学CAI积件进行工程图学课堂教学取得了较好的教学效果。     

计算机绘图与工程制图融合式教学模式的研究与实践

论述了计算机绘图与工程制图的关系,将计算机绘图与工程制图相融合的教学模式进行教学实践,提高了学生的学习积极性,并取得了良好的教学效果。     

非机类少学时工程制图课程的改革与实践

在分析工程制图课程现状和面临形势的基础上,探讨了非机类少学时工程制图课程改革的新思想:分析了非机类少学时工程制图在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段等方面的改革情况;指出了采用多媒体教学、研发和应用课件,是工程制图课程改革中的有效途径.