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1.
计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。计算机辅助教学为学生提供一个良好的个人化学习环境。在此,笔者将结合自己的教学经验谈谈自己的课堂中使用计算机辅助教学的几点认识与体会。 相似文献
2.
古丽 《计算机光盘软件与应用》2015,(2):273+275
随着计算机和网络的不断发展,智能计算机辅助教学(ICAI)也逐步发展起来,智能计算机辅助教学系统改变了传统CAI系统的教学方式,为学生创造了一种新的教学环境。同时智能计算机辅助教学系统克服了传统计算机辅助教学的一些缺点,在一定程度上提高了教学质量和教学效率。 相似文献
3.
智能计算机辅助教学系统的实现研究 总被引:17,自引:0,他引:17
随着人工智能技术的引入,计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI)。ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点,而且大大地提高和改善了教学的效果和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的特性和功能进行分析和研究,并在此基础上给出一种相应的实现框架。 相似文献
4.
龙先兰 《电脑编程技巧与维护》2011,(24):155-156
在教学领域,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)越来越受到教育工作者的重视,它是新兴的现代化的教学手段.目前,计算机辅助教育已广泛地应用于学校教学中,但在运作过程中,也存在一些问题.针对当前计算机辅助教学方面的现状及存在的问题进行了分析、并解决途径进行了探索. 相似文献
5.
ICAI(智能计算机辅助教学)是信息科学的研究课题之一,也是计算机和人工智能应用的一个重要方面,为了减轻教师一部分重复劳动,辅助学生学习,我们研制了PCICAI(命题演算智能辅助教学系统),SETTI(集合论智能辅助教学系统)和GITUS(群论智能辅助教学系统)三个系统。 相似文献
6.
胡兴松 《中国信息技术教育》2005,(6)
自1959年美国IBM公司研究出第一个计算机辅助教学系统以来,信息技术教育应用大体经历了计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)和信息技术与课程整合(IITC)三个发展阶段.信息技术与学科课程的整合是20世纪90年代中期以来,国际教育界非常关注、非常重视的一个研究课题,也是信息技术教育应用进入第三个发展阶段以后信息技术应用于教学过程的主要模式. 相似文献
7.
计算机科学与技术在教育事业中的应用是多方面的,例如教学管理、成绩统计分析等。让计算机象一个高水平的人类导师那样,通过直接与学生的相互对话进行教学,是最近发展起来的计算机辅助教学(CAI:Computer-Assisted Instruction)的研究目标,而人工智能的理论和方法,在计算机辅助教学中,得到了广泛的应用。计算机辅助教学的程序系统(CAI 系统)可以向学生提供出适当的教材,然后提出一些结合教材要求简短问答的问题。教材和问题通常是事先精心准备好的。学生回答 相似文献
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●信息技术与中学体育学科整合中存在的误区在信息技术与体育学科整合的教学实践中,许多教师把整合狭隘的理解为计算机辅助教学,使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现为:(1)目的误区。好多体育教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都 相似文献
9.
杨金丽 《中国信息技术教育》2009,(4):108-108
随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展,计算机辅助教学(Com-puterd Assisted Instruction-CAI)系统在教学中的应用日趋广泛,这种在课堂上使用的计算机辅助教学系统被称为课件或多媒体课件. 相似文献
10.
王永利 《数字社区&智能家居》2009,(21)
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,已越来越受到人民的重视。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,增强了信息的真实感和表现力。另外,计算机作为教学媒体,学生可利用一定的输入、输出设备,通过人机"对话"的方式进行学习,这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用,但就当前计算机辅助教学,还存在一些值得我们注意的问题。 相似文献
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一、计算机辅助教学的发展过程 计算机辅助教学(Ccomputer AssistedInstraction),一般是指通过计算机的帮助、为达到一定教学目标而提供的教学活动。有的国家又称之为计算机辅助教育(CBE),计算机辅助学习(CAL或CBL),这里统称为计算机辅助教学,简称CAI。 CAI自60年代初问世起,已有30多年历史,它的发展起伏是随着计算机技术的发展、各派学习理论的兴衰而发展。60年代以来,大致可以分为4个阶段: 1.60年代 随着行为主义学习理论提倡的教学 相似文献
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计算机的引入,丰富了中小学校的教育教学手段,向教育现代化迈出了第一步。下面就如何利用现有的技术和设备提高中小学校的管理水平和教学质量给予探讨。一、计算机辅助教学与教学效果 计算机辅助教学(CAI)是利用教学软件,通过学生和电脑之间的相互作用达到教学目的的一种现代化教学手段。因此,发挥计算机辅助教学的作用和提高教学质量,必须理顺三者的关系: 相似文献
14.
智能计算机辅助教学系统VFPLTS 总被引:3,自引:0,他引:3
白成杰 《计算机工程与应用》2003,39(34):230-232
论文主要探讨了智能化VFP(Visual FoxPro)语言的计算机辅助教学系统的设计与实现方法,以及人工智能理论、个别化理论、认知学理论在计算机辅助教学中的应用。 相似文献
15.
朱金华 《数字社区&智能家居》2006,(29)
近年来,互联网的迅速普及,带动了传统教育向网络延伸,而基于B/S(浏览器/服务器)结构的网络教学平台更适于因特网。PHP具有稳定、安全、开放、跨平台、快速开发等特性,可以用来搭建开放的、优秀的CAI(计算机辅助教学)的网络化平台。我们可以研究PHP在计算机辅助教学中的应用并开发开放的、交互的多媒体网络课件。本文对PHP的输出控制函数的功能进行了简单介绍并对其在计算机辅助教学中的应用给出了具体思路和实例。 相似文献
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自1959年美国IBM公司研究出第一个计算机辅助教学系统以来,信息技术教育应用大体经历了计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)和信息技术与课程整合(IITC)三个发展阶段。信息技术与学科课程的整合是20世纪90年代中期以来,国际教育界非常关注、非常重观的一个研究课题, 相似文献
17.
QIN Yue-xing 《数字社区&智能家居》2008,(12)
传统的计算机辅助教学(CAI)模式忽视学生的主体性和差异性,不能根据学生的各自特点实施因材施教。而智能计算机辅助教学系统(ICAI)坚持"以人为本、学生第一"的教育原则,尊重学生的个体差异性,实现因人施教、自适应性教学,充分发挥学生的主体作用。本文针对《计算机文化基础》教学中存在的不足,结合智能教学系统特点,研究并给出了一种基于Web的《计算机文化基础》的智能教学系统构造原型。 相似文献
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计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。计算机辅助教学作为一种新兴的教育技术,以其独特的优势和发展潜力越来越受到各方面的普遍关注。它伴随着计算机技术的飞速发展,被越来越多的学校和部门引入到传统的教学实践中去,并取得了一定的进展。在会计电算化得到迅猛发展和推广的今天,在《会计学基础》《财务会计》等课程中引入更有其特殊的意义。本文简单介绍计算机辅助教学应用的主要方面,计算机辅助会计教学的优势及思考。 相似文献
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一、研究内容本课题的研究方法为实验法。实验假设为计算机辅助教学有助于高一学生创造性思维的发展。实验设计采用等组折衷控制前后测实验法。实验对象为2001届高一新生,将其随机分派编班后,随机抽出两个班,其一为实验班(高一5班),其二为控制班(高一1班)。实验因素为计算机辅助物理教学、计算机辅助数学教 相似文献