Musterprozesse zum Datenschutzmanagement

Die Sicherstellung der Konformit?t von (Gesch?fts-) Prozessen (in deren Rahmen personenbezogene Daten verarbeitet werden) und deren Modellen mit rechtlichen — und insbesondere datenschutzrechtlichen — Anforderungen ist ein wichtiges Anliegen, sowohl für die Betroffenen selbst als auch für die Daten verarbeitende Stelle.     

Sommerakademie 2006: Datenschutzmanagement in Betrieb und Verwaltung

Ohne Zusammenfassung     

Informatik als Grundbildung

Mit diesem abschließenden Teil VI über Logik und Geltungssicherung wird zwar eine kleine Aufsatzreihe beendet, nicht aber—so ist zu hoffen—die Diskussion über Informatik als Grundbildung. ...     

Datenschutz als Bildungsauftrag

Zu den Erfahrungen eines Datenschutzbeauftragten geh?rt es, dass ein effektiver Datenschutz nicht allein durch gesetzliches Regelungen und der Kontrolle ihrer Einhaltung sicher gestellt werden kann, vielmehr müssen die Bürger in einer digitalen Welt in die Lage versetzt werden, verantwortungsvoll mit ihren eigenen Daten und rücksichtsvoll mit den Daten anderer umzugehen. Deshalb muss der Datenschutz auch als Bildungs- und Erziehungsaufgabe verstanden werden.     

Informatik als Grundbildung

Informatik als Grundbildung wird als eine methodische Vorbereitung der Schüler auf einen Informatikunterricht an allgemeinbildenden Schulen neben eine sprachliche, mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung gestellt [1]. Das Gebiet wird in sechs Teilen vorgetragen. Teil I behandelte das Thema Schema und Ausprägung,Teil II war den Elementarsätzen einer rationalen Grammatik gewidmet.Der vorliegende Teil III stellt das Abstraktionsprinzip und seine Anwendungen vor. Der folgende Teil IV wird das Thema Objekt- und Metasprache behandeln.     

Datenschutz als Bildungsaufgabe

Der Datenschutz ist zwar zurzeit in aller Munde, jedoch mitnichten in jedermanns Bewusstsein. Zwar zeigen medienwirksame Datenskandale wie bei Lidl, der Deutschen Bahn oder der Telekom AG, dass datenschutzrechtliche Vorgaben wiederholt missachtet werden. Allerdings hat dies nicht dazu geführt, dass sich diejenigen, die der Datenschutz gerade zu schützen versucht, die Bürgerinnen und Bürger, dieses Themas annehmen. Es bleibt vielmehr ein Thema, welches von den meisten Bürgern vernachl?ssigt oder schlicht nicht beachtet wird. Nicht zuletzt aufgrund dieser Tatsache hat im Datenschutz ein Umdenken eingesetzt und auch einsetzen müssen. Neben die traditionellen Aufgaben des Datenschutzes tritt immer mehr die Aufgabe, den Bürgerinnen und Bürgern das Thema Datenschutz und Datenverantwortung zu vermitteln. Diese Entwicklung, den Datenschutz auch als klassische Bildungs- und Erziehungsma?nahme zu verstehen, ist ma?geblich von Europa aus — sowohl von der Europ?ischen Union als auch vom Europarat — angesto?en worden, und mittlerweile dabei, sich in der Bundesrepublik und den anderen Mitgliedsstaaten zu etablieren.     

Informatik als Grundbildung

Informatik als Grundbildung wird als eine methodische Vorbereitung der Schüler auf einen Informatikunterricht an allgemeinbildenden Schulen neben eine sprachliche, mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung gestellt [5]. Das Gebiet wird in sechs Teilen vorgetragen. Teil I behandelte das Thema Schema und Ausprägung. Der vorliegende Teil II ist Elementarsätzen einer Rationalen Grammatik gewidmet. Der als nächstes folgende Teil III Gleichheit und Abstraktion stellt das Abstraktionsprinzip in den Mittelpunkt der Betrachtungen.     

Informatik als Grundbildung

Der Einfluss der Informatik auf unseren Alltag ist enorm. Der Einfluss der Informatik auf die Lehrpläne unserer allgemeinbildenden Schulen ist gering. Man mag das mit der Jugendlichkeit des Faches zu begründen versuchen und einen beliebten Vergleich mit der Mathematik anstreben, die heute ein wesentlicher Teil der Grundbildung ist. Was die Terminologie anbetrifft, so lehnen wir uns eng an das Deutsche PISA–Konsortium an [1].     

Informatik als Grundbildung

Im Teil II Bildung von Elementarsätzen wird der Teil Namengebung und Kennzeichnung vorbereitet. Seine Überschrift könnte auch lauten: Was sind Nominatoren und wie kommen sie zustande? Teil V ist wie seine Vorgänger Teil III Gleichheit und Abstraktion und Teil IV Objektsprache/Metasprache als eine Erweiterung einer rationalen Grammatik aufzufassen. Der noch folgende Teil VI Logik und Geltungsicherung von Behauptungen schließt die Serie Informatik als Grundbildung ab.     

Mensch als Schaltkreis

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IT-Sicherheitsmanagement als messbare Dienstleistung

Zusammenfassung  Im vorliegenden Beitrag wird der Standpunkt eines IT-Dienstleisters eingenommen und unter Informations-sicherheits-(IS-)Aspekten beleuchtet, was dieser tun soll bzw. muss, um den diesbezüglichen Kundenanforderungen gerecht zu werden. Dabei spielt es keine Rolle, ob es sich dabei um interne oder externe Kunden handelt.