陕西民办高校的校企合作问题及对策思考

探索陕西民办高校校企合作培养应用型人才的路径,实现学校、企业、学生多方的共赢,具有重要的现实意义。陕西民办高校校企合作中存在的关键性问题有:大多数企业管理者不愿积极参与校企合作;缺乏良好的校企合作制度环境;学校和企业间的合作关系不紧密。解决上述问题,需要政府和社会引导企业管理者正确认识校企合作,建立健全校企合作相关制度,也需要民办高校积极争取公共基金、舆论支持等外部条件支持,努力开创与多方共赢的良好局面。     

校企合作究竟为哪般?

校企合作的模式,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是高校与企业双赢的模式之一.加强学校与企业的合作,校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是教育与企业可持续发展的重要途径.我们真心地希望更多的自动化企业参与到校企合作当中去,当然,我们还希望,那些已经迈出第一步的企业和学校,不要将“校企合作”流为形式,而是真正通过这样的合作,实现可持续的共赢.     

地方院校GIS专业校企合作的分析与措施

地方院校GIS专业校企合作是一个涉及学校、企业、政府等多个方面的复杂系统,应运用系统的观点从整体上考虑问题。该文分别从地方院校和企业的角度分析了校企合作的必要性,从校企合作的内外部环境分析了其发展的优势、劣势、机遇和威胁,提出了校企合作可持续发展的战略措施。     

软件工程校企合作人才培养模式研究

校企合作是一种能够将职业教育与社会企业紧密联系起来的人才培养模式,在这种模式下,校企双方的资源得到了共享和互补,双方的利益得到了最大化,依靠学校、企业和第三方专业培训机构来实现学校、企业的平等和互利。该文结合东北石油大学(秦皇岛分校)与秦皇岛东方罗尔高端软件人才实训基地在软件工程上的合作作为例子,阐述了校企合作的实施背景和基本情况;其次对校企双方各自的需求与职责进行了详细的说明介绍。     

依托真实项目，实现工学结合校内化

校企合作,工学结合是培养高技能人才必要条件,而现实是相当一部分企业为了自身的各种短期利益,不愿意和学校进行真实合作,作者通过实践,摸索了一条校企合作的路子。     

校企合作的计算机应用专业人才培养模式探究

在职业学校,实现计算机专业的校企业合作,主要模式有:学校引进企业;劳动和教学相结合、工学交替;校企互动式;订单式合作等。该文就计算机专业人才培养的校企合作模式共建,提出一些个人的体会与看法。     

物联网工程专业校企合作人才培养模式探索

在都市农业背景下,培养高等农业院校物联网工程专业应用型人才不仅要面向现代都市农业生产、加工和流通等领域,掌握 信息采集与智能处理技术,而且要熟练解决农业领域信息技术应用、物联网应用工程设计、系统管理和维护、应用推广等,也要克 服人才培养存在的一些问题：校企合作是一个新生事物,缺乏政府的指导和支持;企业缺乏可持续发展的观念,对校企合作的认识 不到位;学校培养人才的质量达不到标准,影响校企合作开展的深度;校企合作缺乏成功的经验支撑,学校与企业互利互惠性不明 显。因此,高等农业院校物联网工程专业校企合作培养应用型人才,政府应发挥指导和支持的作用,校企双方建立合作共信共赢机 制,学校人才培养目标要与企业无缝对接,加快高水平双师型专业师资队伍建设,营造高等院校良好的专业技能实训环境。     

CDIO模式对2011年3G职业技能大赛的意义

CDIO工程教育模式突出的特点是,将工程职场环境特征引入学校作为工程教育的环境特征,这需要校企之间为培养人才紧密合作。政府与产业对CDIO工程教育模式的认识,可以使其有效地在校企之间搭建合作平台,促使企业与学校合作,共建工程教育的环境与资源,为企业输送合格的工程人才。     

景观动画领域校企合作育人的教学改革研究

学校与企业的合作趋于密切,是国际教育改革与经济发展的共同趋势。文章根据校企合作的教改项目,从社会、产业、企业、教育、学校、学生等多个层次,对高等院校景观动画方向研究生的培养模式进行探讨;以景观动画课程建设为重点,对校企合作环境下的景观动画方向人才培养及实践教学进行研究。     

浅析校企合作模式下的机电专业教学

教育发展改革,必须要与社会接轨,适应社会的需求。校企合作是一种学校与企业建立合作的关系。在机电专业这门课程,实行校企合作,有利于教学质量的提高,更加注重对机电专业学生实践能力的培养,有针对性的为企业培养人才。本文从校企合作的意义、校企合作模式下机电专业教学需要注意的问题等方面进行分析、探讨,制定合理的机电专业教学的方案。     

国内设计院校与国际著名包装企业校企合作的可能性及方式

校企合作实现了高校和企业之间的相互学习,使师生与企业零距离接触,为社会培养了大量优秀人才,从而达到社会、企业、学校、学生的四方共赢。艺术设计专业强调实践性,其教学成果要体现社会应用价值,校企合作用实战项目指导设计专业的教学。文章以校企合作为切入点,从设计院校的教育现状、校企合作的优势和意义展开讨论,继而在合作方式上提出了几点举措。     

基于NET的校企合作系统的研究

针对当前学校和企业联系不紧密的现象,设计出校企合作系统来加强校企之间的合作。首先对校企合作系统的功能、性能、网络结构需求进行了详细的分析,其次对系统的功能和数据库进行设计分析,最后给出了系统的部分实现。对于学校工作人员和系统架构人员都具有积极的作用。     

以校企合作教育运行机制培养计算机工程型人才

目前的校企合作普遍存在企业积极性不高、规模难以扩大、合作难以持久的状况,根本原因是学校还没有真正建立起能够服务于企业并能规范运作的校企合作教育运行保障机制。本文结合西安邮电学院培养计算机工程型人才的教学改革实践,对校企合作教育运行机制的形成条件、保障作用及内容构成等进行了探讨。     

浅谈校企协同体制下的实习生制度优化方法

大学生实习制度是校企协同框架下校企合作和学生校外实践学习的重要保障;是规定并约束实习生、企业和学校三者之间权利和义务的规范性规章。跟踪并分析学生实习期内存在的工作消极怠工、企业轻技能培训和重廉价利用、实习生劳动保障、劳动岗位适应性调整、缺乏企业信用档案和互评机制和学校一定程度缺失“监督缺位”等问题,能够有效提炼出当前实习生制度存在的弊端和不足,同时也打通了实习制度的优化的通道。     

高职院校计算机应用技术专业校企合作模式研究

高职院校校企合作的进程,一直关系着学校与企业的发展,该文从计算机应用技术专业出发,通过校企合作前景的分析,结合制约发展的矛盾,提出了校企合作在教学改革中的突破与创新。     

面向IT应用型人才培养的校企合作模式

面对信息化企业与高等教育学校之间应用型人才供需问题,校企合作成为解决问题的根本途径,本文根据应用型信息化人才需求现状与特点,研究面向IT应用型人才培养的校企合作模式、面向IT应用型的人才能力培养创新体系以及信息化人才培养的校企合作建设流程。     

民办高校软件工程专业校企合作人才培养模式

针对软件工程专业校企合作人才培养中存在的问题,分析软件企业的业务需求、大学本科的人才培养需求和师资队伍建设需求,结合武昌理工学院现有的教学资源及师资队伍构成,提出软件工程专业校企合作"2+1+1"人才培养模式,让企业、学校和学生都能从中获益,从而持续稳定地推进校企合作的办学模式。     

推进校企合作的有效途径

校企合作是学校与企业建立的，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模武。“产教结合，校企一体”，是新形势下，许多职业学校在办实践中探索出来的一条发展之路，它对于职业学校、对于职业学校的学生和教师、对社会都有着十分重要的意义。     

高职院校电子专业课程体系开发研究

电子行业在现代科技中的重要性越来越明显,也成为带动经济的支柱产业之一.而在高职院校中建立适应现代社会发展的电子专业课程体系是实现教学目标的必要条件,是学生顺利就业和职业健康发展的重要保证.现阶段校企合作局限在聘请企业专家授课和讲座、成立校企合作实习工厂等形式.而这些看似合理的举措表面之下折射出来的却是目的高毕业生适应岗位的能力仍然比较薄弱.因此,充分发挥学校和企业各自的优势,建立一种学校与企业之间联合开发课程体系的模式就成为当下职业教育的当务之急.本文通过分析现阶段校企合作建设课程体系存在的问题,提出了基于高职院校校企合作的电子专业课程体系建设的新途径,以期达到促进学生学习就业零接轨的目的.     

高职高专软件专业课程体系专项训练模块的嵌入设计

本文是在高职学校、企业合作越来越密切深入的背景下，学校和校企合作开发企业嵌入型一体化教学平台，针对软件专业课程体系进行企业嵌入模块化设计的整体设计、实现技术等方面进行探讨。