“工程热力学”教学方式探讨

如何有效地提高"工程热力学"课程的教学效果,解决学生难学、教师难讲的问题,提高学生学习的积极性是我们进行教学改革的目标之一,本文论述了利用计算机进行辅助教学的必要性和创作"工程热力学"课件的思路,探讨了如何通过改进教学方法,丰富教学手段来提高"工程热力学"课程的教学质量。     

"大学计算机基础"教学方法的研究

"大学计算机基础"教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育.计算机基础教学的任务,就是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和应用能力,提高学生的信息素养.本文针对"大学计算机基础"在教与学两方面中存在的问题,从改进教学方法和教学手段入手,对如何提高"大学计算机基础"的教学效果和教学质量进行了深入的研究和探索,旨在加强实践教学,提高教师素质.     

Simulink在“电力电子技术”教学中的应用

为了激发学生学习的兴趣,增强学生对相关理论知识的理解,提高教学效果,针对"电力电子技术"课中有大量电路图需要画波形图进行分析的特点,本文介绍了MATLAB/Simulink仿真软件的特点和功能,以及如何利用对"电力电子技术"课程进行仿真,并以三相方波电压型逆变器电路为例对其进行了建模和仿真分析,给出了详细的电路建模步骤和仿真结果分析。     

三本类院校“电机学”教学改革探讨

为了提高教学质量、优化课程建设,以"电机学"课程为例,根据课程性质和三本类学生的自身特点,从课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行了新的探讨,并对如何改革教学模式去激发学生学习兴趣、提升学生的创造力进行了详细阐述,取得了良好的效果。     

提高“电路分析”教学质量的若干体会

"电路分析"作为电类专业的专业基础课,对相关后续课程的学习有着重要的影响。如何提高课程教学质量,值得教师探索研究。文章在激发学生学习兴趣上好第一堂课,坚持电路分析和电路设计综合相结合的教学理念,将科研和教学相融合,给学生人文关怀四个方面结合教学实践进行了分析,总结了提高"电路分析"教学质量的一些体会。     

“机械制造装备设计”多元化课程教学模式探索

针对"机械制造装备设计"传统课程教学模式中存在的主要问题,提出了"机械制造装备设计"多元化课程教学模式,阐述了多元化课程教学模式的具体执行方案,并对如何激发学生的创新意识和创新能力,提高"机械制造装备设计"课程教学效果进行了积极有效的探索。     

关于“电路原理”教学方法的探讨

对"电路原理"课程的教学方法进行了探讨,阐述了在教学过程中,如何发挥教师的作用,采用何种教学方法提高教学质量,增强学生的学习兴趣,以便更好地完成"电路原理"的教学工作。     

“光电技术”课堂教学实践与体会

"光电技术"课程具有应用性强、知识更新快等特点,如何在课堂教学中培养学生的创新意识、提高学生对知识的综合运用能力非常重要。文章从辅助教材建设、课程知识体系安排以及实验项目设计几方面进行了探索和实践。     

基于MATLAB的"电路分析与实践"课程仿真实验研究

探索了"电路分析与实践"课程在实施"教、学、做一体化"教学过程中,如何运用MATLAB仿真软件对"电路分析与实践"实验进行仿真,这一做法弥补了传统实验的不足,使学生对抽象的电路和磁路理论有了直观认识,从而提高了他们的学习兴趣和学习效率.     

加强实践教学提高应用型人才培养质量

实践教学是提高学生创新意识和实践能力的重要途径.尤其对新建本科院校来说,培养适应地方社会经济发展需要的应用型人才必须突出实践教学的地位.本文从理论和实践两方面,就如何构建实践教学体系和实践教学平台,提高学生"实践,创造、就业,创业"能力和应用型人才培养质量进行了研究和探索.     

采用英文教材的"电磁场"课程教学探索

采用英文教材讲授专业基础课程是我国高等院校本科教育改革的一项重要内容.从教材的选择、如何利用多媒体教学、如何在讲授专业知识的同时提高学生的英文应用水平和如何加强学生学习管理这些问题切入,对采用英文教材的"电磁场"课程的教学方法做了一些初步探索,给出了一些经验总结.     

“计算机数据处理”课程的教学探索与实践

"计算机数据处理"是石河子大学农科类专业的一门基础课,具有很强的实践性和应用性。针对"计算机数据处理"课程教学过程中如何提高课堂效果进行了探索与实践,包括教材选择、合作学习、激发学生学习兴趣、提高学习的主动性与参与性。     

浅谈提高"电工学"教学质量的方法

"电工学"是高等学校非电类理工专业的一门技术基础课程,对如何提高"电工学"教学质量的方法进行了探索:激发学生学习"电工学"的积极性;为衔接好不同专业的后续专业课程调整教学内容;加强"电工学"实验教学的重视程度;改进教学方法和手段,精心设计讲课的内容,提高教学的趣味性和吸引力;每堂课增加习题与答疑的时间.     

“钢结构设计原理”教学中提高学生学习兴趣方法新探

"钢结构设计原理"课程是土木工程专业的一门理论性和实践性都较强的主干课程。如何提高学生学习"钢结构设计原理"课程的兴趣是提高教学质量的关键,其对提高土木专业生源质量也具有一定的现实意义。从分析学生学习中存在的一些问题入手,提出了培养学生创新能力,充分利用多媒体和网络信息,采用案例教学法,布置课后大作业和参加实践活动等多种措施和手段来提高学生学习"钢结构设计原理"课程的兴趣,引导学生主动思考与探索,从而培养学生空间想象、分析问题和创新的能力,达到提高教育质量的最终目的。     

二语习得视角下情感效应在英语写作教学中的应用

针对英语专业写作能力的要求,旨在分析英语写作教学的现状并运用二语习得理论中"情感过滤假说"和"写长法"理论,应用情感效应对如何激发学生英语写作的兴趣、提高学生的自主学习意识、改进写作教学提出策略,以促进学生写作能力和综合能力的提高。     

“画法几何”课程教学难点化解的研究与实践

空间想象能力是学生理解三维立体结构和二维平面投影之间关系的一座桥梁。如何在"画法几何"教学中迅速提高学生的空间想象能力,是值得重点研究的课题。根据多年的教学实践,从"画法几何"的知识结构、学生的知识储备基础、教学方法等方面讨论了如何从化解难点入手组织教学以提高学生的空间想象能力,以期对"画法几何"教学改革提供参考。     

主导作用与主体作用在高校教学过程中的有机结合

培养高素质创新型人才是时代发展对高等教育提出的必然要求,同时也是对高校教师的严峻挑战.在教学环节应注重"教"的主导作用与"学"的主体作用的有机结合,教师的角色由单纯的知识传授者变为学生学习的引导者;同时倡导学生的主体地位,变被动接受为主动参与,促进学生养成勇于探究、勤于动手的学习习惯,提高学生的自学能力.本文从四个方面阐述了如何在教学过程中将教师的主导作用与学生的主体作用进行有机结合:教师教学机智发挥和教学高潮的制造;学生自主性培养和竞技水平提高;多媒体教学应用的利和弊;改革传统的成绩考核方式.     

"液压与气动技术"实验教学探讨

"液压与气动技术"是一门工程实践性很强的专业课.在教学过程中我们不仅要把理论知识传授给学生,还要通过实验教学,把理论知识和工程实践结合起来,让学生学以致用,提高综合素质.从重视实验教学、实验安排开发等方面对如何更好的进行实验教学进行探讨.     

单片机“做中学”教学模式的探讨

针对如何提高学生实践能力的问题,文章总结了以"做中学"理念进行的实践教学研究。以"单片机"为实施对象,依据"做中学"理念提出了"单片机"的教学方案,并给出了具体的实施案例。     

"传热学"教学方法探讨

"传热学"是热能与动力工程专业的专业基础课.从该课程的特点出发,分析了课程教学中存在的问题,对如何调动学生的学习积极性、创新教学手段等问题进行了探讨,提出了有助于提高教学质童的办法.