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构建创新型人才培养模式,是中国高等教育肩负的历史使命。针对目前化工类人才的培养现状和发展需求,从人才培养目标、教学体系及保障体系等方面对化工领域应用型人才创新能力的培养模式进行了探索,以达到宽口径、厚基础、特色鲜明,并着力提高人才应用能力与创新能力的目的。 相似文献
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地方本科院校应用型人才培养模式探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
以许昌学院食品科学与工程专业为例,探索与实践地方本科院校的应用型人才培养模式。围绕社会需求,以提高人才质量为培养目的。构建"模块化"课程体系,强化能力培养,走特色办学可持续发展之路。 相似文献
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应用型人才培养的重点是加强实践能力和培养创新精神。我校的办学定位为培养高素质的应用型人才,为了突出素质教育,提高办学质量,对食品专业人才的培养方案进行了全面修订,在实践教学体系、课程构成、通识教育等方面进行了改革与探索,为实现我校食品专业人才的培养目标提供保障。 相似文献
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要提高学生的实践能力,就需要构建科学合理的课程教学体系。我校结合应用型人才的办学定位,对食品科学与工程专业人才的课程教学体系进行了优化改革,体现层次化的特征,分阶段实现人才培养目标。这一体系的构建增强了人才培养的有效性和目的性,也为未来进一步提升专业教学质量提供了良好的基础。 相似文献
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要提高学生的实践能力,就需要构建科学合理的课程教学体系。我校结合应用型人才的办学定位,对食品科学与工程专业人才的课程教学体系进行了优化改革,体现层次化的特征,分阶段实现人才培养目标。这一体系的构建增强了人才培养的有效性和目的性,也为未来进一步提升专业教学质量提供了良好的基础。 相似文献
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针对当前化工原理实验教学与化工专业人才需求现状,开展了在实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践。通过在实验教学中渗透工程观点、开放化工原理实验室、开设综合性实验及建设化工仪表设备展示区等途径,显著提高了化工专业本科生综合能力,对培养学生的工程观念、应用观念和分析解决工程实际问题的能力奠定了重要的基础。 相似文献
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阐述了材料化学实验建设的思路,重点介绍了材料化学实验体系设置、实验教学模式及设计性实验考核等方面的实践和经验,分析了材料化学实验对学生独立思考和创新能力的培养方面的作用。实践表明,科学设置实验体系、教学与科研相结合、增加讨论环节等措施有利于理科应用型人才的培养。 相似文献
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对目前环境类本科生创新与实践能力培养存在的问题,以所在学校的环境专业改革为例提出了调整课程体系,整合课程内容、改革教学内容与教学方法、改革考核方式和内容、改革实践教学内容和建立创新实践基地等旨在提高环境专业本科生创新与实践能力的有关建议。 相似文献
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