高职测量工程专业双导师制培养模式的探索

文中针对高职教育强调的以素质教育为核心、能力培养为重点、注重知识与技能的融合,培养高技能人才的目标,根据测量工程专业特点探索新的育人培养途径,创新性地提出高职测绘工程专业双导师制的培养机制。探索双导师制培养模式不仅促进了导师科研水平的提升,而且为高职测量专业学生提供更为广阔的发展空间。     

工程测量技术专业“3.5+1.5+1.0”人才培养模式构建及保障机制探讨

文中根据测绘行业对生产一线人员的基本职业技能要求,结合甘肃林业职业技术学院工程测量技术专业10余年的教学改革成效,通过行业调研、归纳总结、缜密分析,构建了适合高职高专工程测量技术专业"3.5+1.5+1.0"校企合作、工学结合的人才培养模式,并探索了实施该模式的保障机制。     

高职测绘专业“工学结合”人才培养模式的研究与实践

"工学结合"人才培养模式改革是当前高职教育的热点和难点问题.以昆明冶金高等专科学校测绘专业所构建的"学做相融,全真训练"的人才培养模式为例,结合高职测绘教学的特点,阐述了其具体的实施途径和方法,以便为高职测绘类专业的办学提供参考.     

高职工程测量技术专业课程体系构建研究与实践

文中论述高职工程测量技术专业"能力模块"课程体系构建的意义和原则,根据多年专业改革,对高职工程测量专业课程体系进行全面研究与实践,提出课程体系构建体系.     

对于道桥专业《工程测量》实践教学的探讨

文中从道桥专业学生学习工程测量的教学目的和要求出发,针对当前实践教学的发展现状和存在问题进行了探讨,目的在于加强学生的实践能力,提高教学质量,满足人才培养与行业发展的要求。     

工程测量技术专业实习实训基地建设问题的探讨

工程测量技术专业是工科应用型专业,实习实训基地建设是职业技术教育的物质基础,利用实习实训基地对学生进行实训是提高工程测量技术专业学生技能的最有效途径。工程测量技术专业需要多门专业课程的支撑,建设一个适合多门课程实习实训的综合实习基地是探讨的主要内容。     

大型煤炭企业“三链六化”发展模式探索

为破解企业发展瓶颈,推进国际化企业集团建设,提出并推行"三链六化"发展模式。基于这一模式,兖矿集团形成核心技术链,延伸煤炭产业链,提升整体价值链,初步建成主业突出、核心竞争力强、国际化企业集团。     

深化教学改革，加快高职“工程测量技术”专业建设

分析目前测绘行业的发展形势以及测量工程技术专业教学所面临的机遇与存在的问题.认为深化教学改革是必由出路,教学改革势在必行.     

浅谈工业工程专业人才培养模式

在对我国工业工程专业人才培养模式现状调查分析的基础上,针对工业工程专业特点,结合应用型本科院校的实际情况,适应社会发展需求,对工业工程专业进行科学定位,确立应用型创新人才培养目标与人才培养规格。并从人才培养方式、课程体系、教材建设、实践教学、师资建设和考试改革等方面探讨了实现工业工程应用型创新人才培养的对策。     

专业化技术和工程总包相结合的瓦斯治理模式探讨及应用

矿井瓦斯灾害治理是集技术、资金和工程施工为一体的系统工程,同时也是高瓦斯及突出矿井实现安全高效生产的前提。目前多数矿井存在瓦斯治理周期长、矿井抽采达标接替紧张、缺乏专业化的施工队伍及专业化装备的问题。为了改善现阶段煤炭企业瓦斯治理困境,采用现场调研、统计分析、现场应用等手段,对煤炭企业常规瓦斯治理模式的类型、适用性及存在的问题进行了归类分析,并在此基础上有针对性地提出了专业化技术和工程总包相结合的瓦斯治理模式;重点阐述了专业化技术和工程总包相结合的瓦斯治理模式的内容、适用矿井、对服务机构的要求及相应的风险管控制度。通过现场应用,该模式有效解决了矿井瓦斯治理技术难题,在瓦斯治理工程施工、矿井防突管理、科研成果转化率方面均取得了显著的经济技术效益,满足了矿井安全生产需求,对煤炭企业瓦斯治理理念的转变起到了示范效应,推广应用前景较大。     

安全工程类创新型人才培养模式探讨

随着我国经济的逐渐由高速发展过程向高质量发展过程转变,各行业对安全工程类人才需求将日益扩大,尤其是对安全工程类创新型人才的需求更为急迫。通过对安全工程类人才特点进行分析,探讨了安全工程类创新型人才培养方式。以工程实例为主要培养模式,对安全工程类创新型人才进行培养。开展了《矿井通风与安全》的工程实例课,通过矿井通风的基础知识及相关的工程案例培养激发学生的创造能力,使其成为具备创新精神和实践能力的应用型高级专业人才。     

高职测绘类专业"五教合一"人才培养的探索与实践

针对新背景下高职测绘类专业的教学内容对接企业生产实际情况存在"不及时、不紧密、不对应"等问题,江西环境工程职业学院通过与江西省合众勘测规划有限公司开展深度校企合作,以"专业对接企业,教学内容对接生产项目,教学过程对接生产过程"为主线实施教学改革,开展了一系列具体的教学实践并总结形成了校企深度合作下的工程测量专业"五教合一"人才培养模式.该模式在专业人才培养、教师队伍建设和技术服务等方面均取得了显著成效.     

建筑类专业《工程测量》课程教学探讨

针对信息时代建筑类专业《工程测量》课教学所面临的问题,从教师素质、教学内容、教学方法以及实验教学等方面探讨了如何提高教学质量,确保教学效果。     

测控技术与仪器专业“双师型”人才培养方案的研究与实践

通过对测控技术与仪器专业本科人才培养方案的研究和实践,突出了学术性、技术性、师范性"三位一体"的人才培养特色,全面提升教育教学水平与人才培养质量,为培养出实践能力强的"双师型"测控技术与仪器人才提供了保障。     

高职《工程测量》精品课程建设与实践

结合高职教育和工程测量课程的特点,文中从建设一流的"双师型"教学队伍、瞄准市场进行教学内容改革、采取灵活多样的教学方法和运用现代化的教学手段、加强"立体化教材"和"工学教材"建设、"注重过程监控,实行量化考核"的教学评价机制改革五个方面,阐述了高职《工程测量》精品课程建设的实践和特色。     

采矿工程专业科技英语教学模式探讨

采矿工程专业科技英语是在这些采矿专业课程学习的基础上开设的一门课程,旨在让学生掌握采矿工程专业知识对应的英文表述方法。现如今,采矿工程专业科技英语教育模式仍旧存在很大的问题,学生基础差、积极性不高、学生缺乏明确的学习目标等,且部分高校存在教育资源的缺陷、教材选取不当、教学模式陈旧等问题。针对这些教学问题,本文分析了采矿工程专业设立科技英语教学的目的,并提出了促进采矿工程专业科技英语教学模式更新的办法。     

面向市场的高职《工程测量》实践性教育改革探索

实践教育是高职院校专业建设必不可少的一个重要环节,是学生理论联系实际的一种有效途径。文中探讨了《工程测量》如何通过实践性教育改革的方法,培养学生动手能力,深化理论知识,提高该课程的教学效果。