浅论职专英语愉快教学

职专英语愉快教学符合教学大纲规定和职专生的特点,其核心是使“乐”贯穿于教学各方面,做到“选材有乐”、“动中找乐”、“美中求乐”.     

愉快教育在蓝球教学训练中的运用

愉快教育对于当前的教学活动来讲,有着非常积极的意义。文章分析了该项教育在篮球教学中的具体意义。     

服务教学的楷模——访天津市旅游育才职专教师、校长助理温丽萍

温丽萍老师今年37岁，从事服务专业课教学15年，在此之前曾有过5年在高级宾馆工作的实践经验。她曾先后毕业于中国旅游学院饭店管理专业(专科)和天津师范大学教育学系(本科)，而现正在攻读的天津师范大学课程与教学理论研究生专业，快要毕业了。温老师还持有国家职业资格高级宴会师证书和天津市导游员资格证书。     

谈大学英语泛读教学

分析了大学英语泛读教学中存在的问题，讨论了泛读课在英语教学中的作用，并且通过有说服力的典型实例说明了泛读与精读的不可替代性与互补性。文中还提出了如何改进泛读教学的具体建议。     

高职高专英语创新教学

本文通过分析当前高职高专英语教学方面存在的一些问题,提出了个人在高职高专英语教学改革创新应采取的措施的观点及看法。     

大学英语写作教学的改进

分析了大学英语写作教学的现状，提出了直接从文章开始写作训练的教学方法，并对两者的教学效果通过教学实践进行了对比．     

浅论英语定语从句的译法

讨论了定语从句在整个句子中的作用，并根据其在句中的作用，佐以实例，介绍了几种相应的翻译方法。     

英语教学法的微观模式中的折中教学

简要介绍了折中教学在外语中教学历史发展过程中以及我国外语教学的发展过程中所起的积极作用,提出了在科技日新月异的今天,如果我们能继续用折中教学的办法来解决共核语言与教学内容等方面存在的问题,将会促使我国外语人才的培养规格与社会要求之间的差距逐渐缩小。     

高职高专英语听说教学的策略

当今高职高专英语听说教学更重视教师在课堂中所教授的知识是否能被学生灵活地运用到现实交际活动中去。这种要求迫使教师必须去分析高职高专英语听说教学的特点，正视目前教学方面存在的不足之处，寻求适当的解决途径。     

线上线下英语写作混合式教学初探

为了满足当代社会发展和国家对人才的需求,教育部提倡线上与线下、课上与课下混合式的金课模式.《中国英语能力等级量表》明确要求,培养大学生英语写作的思辨能力.据此,本文提出英语写作课从选择阅读内容、制定写作学习策略、设计线上线下活动、发布学习资源和设计评价考核等方面采用混合式教学方法,利用以读促写、小组互评、写作过程反思、句酷批改网和尔雅通识课网络学习平台等方式,结合过程性写作考核方法,培养学生的英语写作思辨能力.     

高职院校实施英语分层教学的探讨

随着社会不断的发展,高考改革深入,扩招以及单独招生等招生方式的影响,现有高职高专院校英语教学模式已不能适应时代的发展需要。针对学生英语水平差距较大的客观情况,"因材施教,分层教学"势在必行。     

反思性教学——英语教师职业发展的有效途径

英语教学过程应该是一个教师自我反思、自我理解、自我完善、自我提高的过程。反思性教学是反思教师课堂教学经验的一种有效手段,教师必须在具体的教学环境中不断地进行反思,才能把理论和实践有效地结合起来,才能有效加强教师职业的发展。     

科技英语双语教学研究与实践

轻化工程专业科技英语课程的双语教学模式对培养和提高学生专业外语水平有着至关重要的作用。本文从实施方式、教材选用、教学手段和考核方式四个方面介绍了轻化工程专业科技英语双语教学的探索和实践。     

大学英语多媒体辅助教学可行性调查与分析

通过对在校本科2000级6个多媒体辅助教学实验班的问卷调查。了解多媒体辅助大学英语教学模式的可行性，分析了多媒体辅助教学存在的问题和不足，提出了多媒体辅助教学改革的思路和建议。     

“服装英语”专业词汇教学探究

探讨“服装英语”专业词汇的教学内容及特点,并结合学生的多元智能进行专业词汇教学,进一步探究“服装英语”专业词汇的教学方法。     

高职英语分层次教学的理论与实践探索

结合高职高专学生的特点,依据克拉申的"输入假说"理论,探讨高职高专英语分层次教学的必要性,提出了英语分层次教学的实施方法,并对英语分层教学的效果进行分析。     

以学生为中心,开展英语自主听力教学

根据罗杰斯“以学生为中心”的教学理论，提出了转变教师角色，增强学生学习积极性和自主性，开展英语自主听力教学的意见，并探讨了听力教材及授课方式的选择等问题，以利达到教与学双赢的听力训练目标。     

浅析思辨能力在大学英语日常口语教学中的培养 ——从一堂失败的英语辩论课谈起

随着对大学生思辨能力关注度的提高,英语辩论这种能充分调动学生思维发展的学习活动已逐渐在大学英语口语教学中受到重视。因此,本文将从一堂失败的英语辩论课谈起,通过简要分析该堂课失败的原因,着重探讨当前教师们在大学英语日常口语教学中培养学生的思辨能力时普遍遇到的问题及解决办法。     

英语构词法在造纸科技英语词汇教学中的应用

结合教学实践,指出了英语构词法在造纸科技英语词汇教学中的重要作用,归纳出七种构词方式,面向非英语专业学生,本着实用性原则,重点讨论了派生法、结合法和缩略法的应用。文中所选例词、例句对教学实际均具有典型示范作用。     

普通理工科院校英语多媒体辅助教学的研究

将普通理工科院校大学二年级学生分成“实验班”与“对照班”两组，分别采用多媒体教学与传统模式教学，分析对比二者的教学效果。结果显示多媒体辅助大学英语教学具有较大的优越性，经过3个学期的实验，学生的英语成绩，尤其是综合应用能力，实验班比对照班有比较明显的提高。