浅谈举重技能能力与心理能力的选材

随着举重运动水平的空前提高，随着国际国内比赛竞争性目益紧张激烈。举重训练中的运动员选材水平有了明显极大提高。从九十年代起就迅速涌现出一批批优秀运动员的群体，这是有目共睹的不争事实。之所以有如此之大的飞跃，是因为在举重的选材方面有了充分足够的认识，而技能能力与心理能力是构成现代举重竞技能力的关键所在。     

高校学生干部素质培养研究

当代高校学生干部是大学生群体中的先进分子,是未来高素质人才和潜在的社会领导者。加强高校学生干部素质修养,是关系到我们党和国家社会主又现代化事业能否连续的大事。就高校学生的基本素质进行分析,并对学生干部的素质培养进行研究。     

高校学生体育意识的培养

体育意识是自觉进行体育活动的前提和基础。努力培养大学生的体育意识,使学生积极从事体育锻炼并最终与社会体育接轨,发挥校园体育的辐射作用至关重要。本文重点论述了采取有效的途径和方法,加强大学生体育意识的培养,希望能为高校体育教学改革提供有价值的参考。     

浅议高职教学中学生技能的培养

根据高职院校学生的特点,加强学生技能训练、创新思维、独立观察能力及具体实践能力的培养,是当代高职教育工作中必须关注的重要课题,也是高职教育的中心环节.     

浅谈高中化学实验教学对学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,具有目的性、探究性、现实性和易感知性。通过通过初中的学习,已经在一定程度上培养了学生的一些能力,那么在高中通过何种形式培养学生何种能力,从而达到学生的各方面素质得到全面发展。本文就如何利用好化学实验,促进学生的能力全面得到发展,谈一点自己个人的看法和做法。     

再论总监理工程师应具备技能与素质

总监应充分发挥监理组织的技术优势,协同建设、设计、施工单位共同解决工程中的技术难题,以获得建设方的信任、认同,逐步树立起监理的威信。总监要适当把握处理问题的度,既要严格把关,又要掌握好分寸,宽严适度。其中,总监理工程师的技能和素质,对于工程来说,显得尤为重要。     

如何培养职业高校学生的实践能力

目前，高职教育中不同程度地存在着对实践教育认识不够，培养措施落实不力的现象。本文围绕此问题，就如何培养和提高高职学生的实践能力进行了探讨。     

浅谈电力企业生产技能人员培训

生产技能人员在推动电力企业发展、提升企业安全生产和优质服务水平等方面具有不可替代的重要作用,因此生产技能人员培训是电力企业人力资源管理的重要组成部分和关键职能,也是企业最重要的人力资本投资。电力企业在日常的培训工作中,应切实加强生产技能人员培训的组织领导工作,将生产技能人员培训工作列入重要议事日程,定期研究解决工作中存在的主要问题。采取多种培训方式,设计合适培训内容,不断建立、完善生产技能人员培训考核激励机制,保证生产技能人员培训工作的有效开展。     

Si的添加对FeNiMoB合金非晶形成能力与软磁性能的影响

利用单铜辊甩带法制备Fe40Ni38Mo4B(18-x)Six(x=0,2,4,6,8,10和12)非晶合金带材,并用X射线衍射仪(XRD)、差示扫描量热仪(DSC)、振动样品磁强计(VSM)以及精密磁性器件分析仪研究Si元素对Fe Ni Mo BSi合金带材的非晶形成能力和软磁性能影响。结果表明,随着Si元素的添加,合金带材的矫顽力Hc先减小后增大,并在x=4时最小为5.8 A/m;Fe40Ni38Mo4B14Si4合金带材在405℃保温10 min热处理后获得较高的饱和磁化强度为112.63 A·m2/kg,在345℃保温10 min热处理后获得较低的矫顽力为7.0A/m。     

二十一世纪农机技能人才发展需求

为了不断适应21世纪农机技能人才发展的需求，为了搞好农机技能人才发展，提高农机从业人员的技术水平，是21世纪农机人才发展所必须的，为技能人才的培养拓宽门路，健全机制，强化措施，更好的保证农机技能人才合理、有效培养人才。     

培养学生工程素质能力的探讨

基于工程能力在人才培养中的重要性，对工程能力培养的内容、形式。方法进行了探讨，以实验教学和课程设计为主要方法，依托紧密的校企合作实习基地，有效培养学生的工程素质能力。     

浅谈在高职教育中如何加强实践技能培养

本文通过对高职院校中实践技能培养现状的分析，阐述了实践技能培养对高职院校人才培养目标的作用，主张构建一套适应高职教育人才培养模式的实践教学体系，加强实践技能的培养，体现高职教育特色和促进高职教育持续健康发展。     

Si含量对FeSiBCu合金的非晶形成能力与软磁性能的影响

采用单铜辊甩带法制备了Fe（84．5-x）SixB14.5．Cu1（x=0,2,2．5,3,4）非晶合金带材,并用X射线衍射仪（XRD）、差示扫描量热仪（DSC）、振动样品磁强计（VSM）研究了Fe（84.5-x）SixB14.5Cu1合金带材的非晶形成能力、热稳定性和软磁性能。结果表明：Si元素能明显提高该体系合金的非晶形成能力,并提高了淬火态非晶合金带材的一级和二级起始晶化温度;通过合金的退火处理,合金带材析出的α—Fe纳米晶晶粒尺寸约为30nm;其中Fe（84.5-x）SixB14.5Cu1非晶合金带材经过460℃保温5min热处理后可以获得较高的饱和磁感应强度为1．82T．     

添加Ni对FeZrNbB合金的非晶形成能力与软磁性能的影响

利用单铜辊甩带法制备Fe(86-x)Zr2Nb2B10Nix(x=0、1、3和5)非晶合金带材。采用X射线衍射仪、差示扫描量热仪、振动样品磁强计以及精密磁性器件分析仪研究Ni元素对FeZrNbB合金带材的非晶形成能力和软磁性能影响。结果表明Ni元素能明显提高该体系合金的非晶形成能力,并使淬火态非晶合金带材的一级起始晶化温度提高;通过合金的退火处理,在Fe(86-x)Zr2Nb2B10Nix合金体系中含Ni元素的合金带材可以析出最小粒径为12(12.15)nm的α-Fe(a)纳米晶,获得较低的矫顽力为8.1A/m;其中Fe85Zr2Nb2B10Ni1非晶合金带材经过510℃保温20min热处理后可以获得较高的饱和磁感应强度为1.61T,有效磁导率提升到48.4k,矫顽力下降到8.3A/m。     

如何培养学生的钳工技能

培养学生钳工操作技能,首先要端正学习态度,明确钳工操作技能的目的和要求,通过系统地训练获得,运用各种教学方法及教学手段培养和提高学生的钳工操作技能,是培养高技能人才的关键。     

高职学生志愿服务对能力培养的作用

高等职业教育强调对学生实践能力的培养,这为高职院校结合专业实践开展志愿者活动,突出志愿服务特色打下坚实基础。高职院校应依托人才培养模式改革,为社会提供高水平的专业志愿服务,志愿服务活动安排要遵循高职学生技能学习的规律,同时充分发挥党团组织作用,建立专业志愿服务的长效机制,促进志愿服务活动全面持续开展,提高高职学生的能力。     

谈儿童社会技能的培养

社会技能在很大程度上决定了个体社会关系的好坏、事业成功与否或者生活中的满意度。社会技能在儿童社会生活和交往中起着重要作用，提高儿童的社会技能水平有助于儿童和谐人际关系的建立与维持、生活质量的提升与改善。     

机械设计技能培训功能的教学模块

文章根据专业学习和技能培训的关系，设计了本科教学的机械设计技能培训模块，为培养大学生的设计技能提供了一个实践平台。     

试论汉语言文学专业教师教育技能体系的构建

汉语言文学专业不是应用型较强的专业，为适应当前的就业形式，本文提出从两个角度指导该专业的教学：从实用性的角度，优化课程，强化学生的专业知识结构和强化课程应用性，提高学生本专业的应用能力；从创新的角度，突破专业限制，进行教学内容创新，并重视学生创新思维的构建。这有利于提高学生的专业素质，丰富他们的知识结构，增强其在社会立足的本领。     

论现代篮球教练员应该具备的素质和能力

对篮球教练员应该具备的素质和能力进行了全面、系统的研究，其目的是为了减少篮球教学训练的盲目性，缩短运动员成材周期，促进篮球教学训练效果，提高篮球教练员自身的素质和能力，以便推动篮球运动事业的发展。