最近发展区理论在国内的应用现状与思考

最近发展区理论最早是心理学的一个概念,后引入到二语习得理论当中.国内外学者将此理论应用到了不同的方面,国外着重探讨如何促进学生语言的学习,而在国内还处于理论引进介绍阶段,主要是与支架式教学结合,发展动态评估,关注教师的中介作用.国内在ZPD理论应用方面还存在一定的不足,需在以后的研究中注意.     

论最近发展区理论对语文课堂问题生成的启示

最近发展区理论对作为中国现代教育基础的语文课堂教育如何确立,语文课堂问题如何有效生成具有重要的借鉴意义.     

文化背景语境与第二语言教学研究

文化背景知识对交际双方理解语言和使用语言起着非常重要的作用。悠久的民族发展史赋予了其语言丰富的文化内容,其中直接影响交际的文化内容更是随处可见。宗教信仰深刻地影响着一个民族的文化,包括精神世界和生活方式。因此,在第二语言教学中教师对于目的语和学习者母语的文化背景的了解是必需的,并应注意到语言学习者的背景知识与目的语的背景知识之间的异同。这对于中高级水平的第二语言教学来说尤为重要。     

最近发展区理论视域下的教师专业成长——基于教师职业高原现象的思考

教师在成长过程中产生的高原现象制约着教师的专业成长.本文根据教师专业成长的阶段性、整体性与周期性特点,指出教师专业成长的高原期是教师最近发展区的关键所在,教师的最近发展区决定着教师专业成长的方向,只有正确认识并充分利用教师的最近发展区,才能使教师不断突破最近发展区,从而加快专业成长的步伐.     

"最近发展区"理论在中专教育中的应用

"最近发展区"理论是前苏联学者维果斯基提出的关于教学和智力发展的关系的观点.其含义是:学生在有指导的情况下,借助教师的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异.     

如何开展小学语文教学工作

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.小学语文是小学阶段最重要的课程,是其它学科学习的基础,是今后继续学习的基础.因此,我们必须重视小学语文的教学.那么,笔者就如何开展小学语文教学工作,达到预期教学效果,浅谈几点看法.     

“测控仪表”类课程实践性教学研究

"测控仪表"类课程是测控技术与仪器、自动化、化学工程与工艺等众多专业的必修课程。紧密结合实际,通过总结多年的教学经验,详细阐述了该课程的实践性教学内容与方法。实践表明,该内容和方法切实可行,可收到很好的教学效果,对培养高级应用型人才具有重要意义。     

让儿童在钢琴学习中感受音乐的重要性

音乐感知能力、音乐表现力与技巧的培养训练在教学之初就应放在同等重要的地位,在初级教学中让学生感受音乐、表现音乐,不仅能激发他们的想象力,是初级阶段给孩子关于音乐之＂美＂的重要心灵启迪,也为培养他们的内心听觉迈出了关键的一步,这对于更为深远的钢琴学习意义重大。     

关于儿童眼保健的分析与探讨

随着我国儿童保健工作的深入开展,儿童眼保健也日益受到重视.在重视眼保健的同时,对发现的眼部问题要尽早的复查、确诊、矫治.文章在分析婴幼儿眼保健的必要性的基础上,剖析人眼球发育的规律性及儿童眼生长发育特点,概述我国目前儿童、青少年视力现状,并结合实际提出做好儿童眼保健工作的操作方法.     

大学英语语料库与词汇教学研究

本文通过对语料库在大学英语词汇教学中的应用,分析了在大学英语教学中,运用语料库进行词汇教学的方法不仅有助于教师优化教学模式,提高教学效果,还有利于学生提高词汇学习效果,培养自主学习的能力和习惯.语料库给外语教学带来的巨大思想转变,其研究结果将极大地丰富和改善外语教学的内容和质量.     

儿童绘画的特点与指导策略

儿童绘画是儿童认识世界,表达自己的一种语言,也是一种游戏。本文阐述了儿童绘画的特点,并提出了寓游戏于绘画教学之中、绘画与说画相结合、临摹教学与自主性绘画教学相结合的指导策略,期望能给从事儿童绘画教学工作的教师一点启示。     

高中体育与健康课程篮球教学研究

采用文献资料访谈法以及观察法对高中篮球教学过程中教学方法的运用、组织形式的采用等问题进行探讨,旨在理论指导实践,提高篮球教学质量.     

儿童声乐教学的三大要点

随着社会文明的进步,国人的综合素质不断提高,对儿童进行音乐素质教育,已列入家长必需的考虑议程。越来越多的儿童喜欢并选择正规学习声乐,儿童声乐教学已成为声乐教学领域的一个重要组成部分。但由于儿童生理特点,心理特点,知识特点等多方面与成人不同,针对儿童的声乐教学方法也应该与成人有所区别。     

“学生自主型冶金工程案例”教学研究

为了满足新时期钢铁企业的人才需求,从培养学生工程素质和工程能力出发,探索了不同于国内与国外案例教学的方法,利用网络虚拟炼钢仿真平台进行了＂学生自主型冶金工程案例＂的教学实践。阐述了＂学生自主型冶金工程案例＂教学法的基本思想、原则和实施方案。实践表明,＂学生自主型冶金工程案例＂教学法的实施,有利地调动了学生学习的积极性和主动性,提高了学生的综合能力,并促进了教师专业水平的提高。     

儿童家具使用功能延续设计与研究

儿童是一个特殊的人群,正处在人生的生长发育期,在生理和心理上都不成熟,抵抗力比较弱,又缺乏自我保护能力。因此,设计师在设计儿童家具时应尽可能去满足儿童在每段时期内身体特征的需求。本文通过对儿童家具使用功能延续的研究,探讨儿童家具改造的原因和预定的结果,提出改造依据,论证设计的要点和方法的科学性;对儿童家具设计原则、方法的研究,运用儿童家具设计原则和儿童家具特殊性的原则理论分析探讨儿童对家具的需求。     

对以“儿童为中心”的活动课程模式探讨

“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,这句话已成为许多幼儿园的办园宗旨,而提出这一教育理念的正是我国现代教育史上著名的儿童心理学家和幼儿教育专家陈鹤琴。对于陈鹤琴提出的“课程应以自然和社会为中心”以及“课程应当采用游戏式的教学方法”等理念对我产生了一定的共鸣,但当时也只限于理论上的抽象经验,参加工作后恰巧赶上幼儿园课程改革,在实践中更是深切感受到了陈鹤琴“活教育”理论中“课程论”对于自己在各方面教学上得到的重要指导意义：     

脑瘫儿童语言评价与干预训练的研究进展

脑瘫儿童语言障碍包括语言发育迟缓和构音障碍,是小儿脑瘫常见并发症,其发生率为80.4%,由于语言沟通困难,不仅影响患儿的语言及社会交往能力,也影响患儿的智力水平及社会心理发育[1].其中构音障碍足脑瘫儿童语言障碍最常见的类型,国外学者Suteliffe AG等研究发现脑瘫患儿的构音障碍是由于中枢或周围神经系统病变导致言语肌肉的麻痹或运动不协调所致[2],WangYT等将构音障碍分为6种类型:痉挛型、迟缓型、失调型、运动过强型、运动过弱型和混合型[3].     

探讨儿童消化性溃疡的临床表现与原因分析

目的:探讨儿童消化性溃疡的临床特点.方法:对68例儿童消化性溃疡的临床资料进行回顾性分析.结果:以消化道出血为首要症状的占60%(41/68),患儿均有不同程度的贫血.有遗传倾向的占45%(30/68),有不良饮食习惯的占85%(58/68),有心理因素的占45%(30/680).结论:儿童消化性溃疡致病因素呈多样性,临床表现不典型.     

冶金传输原理课程的“教”与“学”

冶金传输原理是冶金工程专业的专业基础课,公式多、概念多,给教学带来较大的困难。总结了冶金传输原理课程教学经验,从教和学两个方面入手,把握冶金传输原理课程的数学性、物理性和应用性特点,促进冶金传输原理课程教学;提高学生自身能力和责任意识,调动学生学习冶金传输原理课程的主动性,取得了较好的教学效果。     

家庭自治与针对儿童家庭暴力的国家干预

基于性别平等考虑,一般都认为妇女是遭受家庭暴力最多的人群,似乎儿童比妇女更少受到家庭暴力侵犯.但据调查,童年时期受暴经历可能是青少年心理和社会问题的重要潜在原因,而童年时遭受的身体伤害26%来自父母.针对儿童家庭暴力的司空见惯、普遍、合理的存在,我们有必要对家庭自治正当性和针对儿童家庭暴力的原因进行思考.司法是家庭暴力受害人保护的最后屏障,而国家进行必要和适度的司法干预是禁止针对儿童家庭暴力的最有效途径.