初三英语自主性学习探微

又到一年备考时,对于初三的学生和家长来说,他们将要迎来的是一个全新,陌生和充满挑战的一年.对于我们老师来说也同样面临着挑战.如何引导学生有效的进行复习总结是我们要解决的重大问题.因此,培养学生自主学习,复习能力显得尤为重要.教师要加强对学生学习策略的指导,为他们自主学习奠定基础.要鼓励学生通过体验、实验、讨论、合作、探究等方式,发展综合语言技能,倡导"任务型"的教学方法,以学生为主体,让学生真正成为学习的主人.     

现代远程教育资源与语文学科整合的实践

在新课程标准的冲击下,传统的教学受到了前所未有的挑战和洗涤,这对于教育教学来说,既是现在必须的改革和未来的挑战、也是信息时代的空前机遇,更是对新课蜥教学下的一种探索.远程教育资源为我们输送了源源不断的教育信息.教师要充分利用远程教育资源,把它合理整合于课堂教学,使之为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境,成为学生有力的学习工具.     

论权力的程序控制

“以权力制约权力”与“以社会（权利）制约权力”是当代西方国家广泛采用的权力制约模式，但随着行政权力的扩大，这两种传统模式面临着挑战，以程序来控制权力的思想与制度设计就成为当代法治社会一个全新的景观。就我国而言，程序控权主要表现为完善我国的行政程序以对行政权力进行有效规控。     

科教融合教学模式研究

以教师和学生受到的现代网络信息资源冲击与挑战为切入点,对信息化教育时代学生选择性较多,教师教学吸引力下降的现状进行了分析。将智能手机、互联网络和教育深度融合,提升教师信息素养,改进教育教学模式,引导并培养学生搜索、甄别信息资源,提高自主学习的能力。     

浅谈多媒体技术在养殖教学中的应用

多媒体技术的运用,冲击着传统的教学理念和教学方法,给提高教学质量带来新的契机.也是转变教师的教学观念、教学方式,转变学生学习方式的有效途径,而且在教学中也越来越体现出不可替代的优势,但也存在着一定的误区.     

辅导员角色嬗变、职责定位及素质要求探析

目前,高校辅导员工作遇到了诸多困难和挑战,同时辅导员工作也存在着不足;这些现象背后隐藏着多种原因,如学生因素、教师因素、高校因素和社会因素等;高校辅导员作为学生工作的主导者,与学生、同事、学校以及社会关系密切,能否克服和解决学生工作中遇到的挑战、困难和存在的不足,关键在于辅导员是否尽职尽责地开展工作和不断提高自身素质.     

在伦理与法理之间:一种古老权利的重新构造——家庭权法律问题初步研究

家庭是人类社会的基本细胞,是国家与公民之间联系的桥梁.家庭具有维护家庭成员利益与维持社会秩序的双重功能,家庭权具有"权利"与"权力"的双重属性.个人主义理念盛行,家庭权中"权力性因素"弱化,"权利性因素"彰显,家庭在现代社会遭遇重大挑战.为发挥家庭在现代社会的重大作用,我们需要重新审视家庭权相关法律理论,并以理论为指导,重构适合社会需要的现代家庭法律制度.     

体制改革:中国政权合法性基础的制度保障

政治合法性是政治体系存在与发展的最重要的基础,也是政治秩序得以维持的重要条件.从政治学角度讲,政治合法性指的是权力主体的可接受性与正当性.当前,我国政治合法性基础面临着诸多挑战,法治不够完善、民众信仰危机、社会正义缺失以及参与机制不健全等因素严重威胁着政权的合法性基础.要应对这些挑战,避免更大的危机,必须从根本上深挖问题的源头,进行政治体制改革.     

声乐教师的整体素质结构

教师是人类灵魂的工程师,是人类文化的传播者,也是教学的主导者.作为一名声乐教师要有执教的思想素质,完美的专业素质、表演的示范素质和全面的文化素质等,教师的整体素质直接影响着学生,对学生的成长有着非常重要的影响.     

论行政决策程序的法制化——《湖南省行政程序规定》的立法模式分析

<湖南省行政程序规定>是我国第一个规范地方行政程序的立法.它的颁布对我国行政决策程序的法制化极具现实意义.<湖南省行政程序规定>以公民享有更多程序权利、政府承担更多程序义务为线索,以规范政府行政行为、转变权力运行模式、推进依法行政为目的,以突出程序控权、强调依程序办事、建立服务型政府为立法特色.<湖南省行政程序规定>也存在一些缺陷,通过对该规定的缺陷进行分析,提出了对制定行政决策要进行事前、事中、事后的全程监督等建议.     

以研究性学习推进小学数学教育的创新

我国已经进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,正在向现代化建设第三步战略目标迈进.要完成这一历史任务,必须不断推进教育创新.然而,传统的"传授--接受"的旧观念至今影响着一部分教师,旧的教学观念还是影响着现代的教学;以学生考分高低评价教师的优劣,也使得有些教师急功近利;更主要的是"以学生发展为本"的教育理念还没被广大教师真正内化并变成自觉的教学行为.     

浅谈农村中学信息技术教学

在现代信息技术迅猛发展的今天,作为信息技术谦的专业教师面临着严竣的挑战,对教师的知识更新提出了更高的要求.因此如何培养农村中学学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础尤为重要.     

谈如何冲破初中历史教学的困境

介初中阶段的历史教学,不受学校、家长、学生的重视,使从事其教学的教师也产生困惑、失落,更使得初中历史课教学面临着严峻的挑战.     

例谈新课改中教师与学生的转变

对新的形势下,各个学校都面临课改,学生和教师的观念也都在转变,在这种情况下,我们学校提出了两个转变--也就是教师要由演员转变为导演,学生要变要我学位我要学,那么如何在课堂中实现这种转变呢,本文以一堂排列组合课来谈一下自己的观点.     

多媒体网络资源辅助大学英语教学改革的现状分析

在计算和时支术、网络技术和数字化声像技术都得到飞快发展的今天,学生如何.利用网络资源辅助英语学习成为了一个热门的话题,也对我们大学英语教学提出了挑战.如何优化网络资源、如何使学生正确地运用网络资源为英语教学服务成为摆在我们教师面前急需解决的问题.在这一大背景下,本文重点探讨了要充分利用多媒体网络技术,优化教学资源,从而进一步提高教学效果.     

加强党建工作服务学校发展

学校是塑造、培养人才的摇篮,教师的素质决定其培养人才的规格与品位.在世纪之交,社会转型,传统文化受到严重冲击、上层建筑受到知识经济的严峻挑战、人们的思想观念不断更新变化的诸多特殊背景下,加强对新时期的教师、学生进行共产主义思想教育,铸牢信仰基础,具有划时代的深远意义.     

论教师权力转型的观念基础——基于课堂的视角

教师权力的转型,需要教师的教师观、教学观、专业伦理观以及评价观等诸多教育理念不断适合当今教育发展趋势的发展.本文选取课堂为研究基点,以教师在课堂中的各项活动为研究范围,对教师权力转型的观念基础进行了分析.     

做一名新时期人民教师的再思考

教师是人类灵魂的工程师,直接担负着教书育人,传播人类文明,培养合格人才,提高民族素质的重任;教师的知识水平,业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到人才的质量与教育的效果.教师不只是要会教书,而且要会育人,教导学生学会如何学习,学会如何做人.一名优秀的教师,必须以满腔的热情对待事业,对待学生.同时,教师要高标准地去塑造自身的人格,以自身人格魅力影响学生,使学生形成健康的人格.     

论大学行政权力与学术权力的冲突与平衡

大学是由行政权力与学术权力构成的矩阵系统,而这两大系统在权力的价值取向、权力的实质与权力行使范围是不同甚至冲突的:学术权力追求平等与自由,而行政权力以效率与约束为导向;学术权力以学术地位与学术威望为基础,而行政权力则基于行政地位的高低;行政权力起外在决定作用,而学术权力起内在支配作用。为平衡这两种权力,美国采取两权分离、各司其责的模式;德国与日本采取两权渗透、以学术权力为主的模式;法国采取两权渗透、行政权力起主导作用的模式。我国在大学行政权力泛化的背景下必须从尊重学术权力、强化学术权力、优化行政权力几个方面对这两种权力结构进行整合,使二者处于一种和谐共存的状态。     

在计算机教学中加强对学生创新能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育上作者面临的一项历史使命.要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的足坚持创新,勇于创新.而创新的关键在于人才,人才的成长要靠教育.因此在当前积极推行的学校素质教育中,尤其要重视学生创新能力的培养.我作为一名计算机课教师,在教学中注重了对学生创新能力的培养,不仪取得了较为明显的教学效果,而且使学生学会了进行独立思考和科学的思考,为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础.