以创业教育提升大学生就业研究

创业教育,是指通过相关活动开发、培养和提高大学生的创业意识、创业精神和创业能力,帮助大学生实现自主创业的一种教育理念和教育模式.创业教育的实施,对于提高大学生培养质量、促进高等教育的发展特别是对破解日趋紧张的社会就业难题具有非常重要的意义.当前高校创业教育存在诸多的问题.进一步推进创业教育,应当创新运行机制,大力加强大学生的创业实践的力度.     

如何加强大学生创业教育

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育.创业教育被联合国教科文组织称为教育的"第三本护照",被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位.本文简要论述加强大学生创业教育的方法和途径.     

试论大学生创业教育

大学生创业教育是一种新的教育理念.当前,我国高校的大学生创业教育仍处于起步阶段.本文分析了开展大学生创业教育的意义,阐述了大学生创业教育的内容,并提出了开展大学生创业教育的一些有效途径.     

大学生勤工俭学与创业探析

随着社会和教育的发展,勤工俭学的涵义也在不断地丰富和发展.勤工俭学不再是学校贫困生的"专利",而是市场经济条件下所有大学生提高其多方面综合素质的重要途径和机会.通过研究分析,大学生对勤工俭学与创业的认知情况,发现勤工检学对创业有促进作用,即建立适合高等教育创业导向勤工俭学教育模式,对教育改革的提升及大学生毕业后自主创业都有良好的促进作用.     

基于胜任力的大学生创业教育

当前大学生创业实践总体上并不理想,重要原因在于创业胜任力不足。阐述了创业胜任力概念的产生和发展,提出了基于胜任力的大学生创业教育三阶段模式,即通识教育,模拟教育及"临床教育"等阶段。     

创业教育与专业教育相融合培养创业型人才

高等学校实现创业教育与专业教育的融合是贯彻落实"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"的发展战略,大力推进创新创业教育和大学生自主创业工作的有效渠道。高等学校必须深入探讨两者有机结合的必要性及实现途径。     

“大众创业、万众创新”视域下大学生创业意愿调查分析

"大众创业、万众创新"是中国经济的新引擎。大学生富有创新力、创造力,是"双创"的生力军。采用问卷调查、实地调研和分析资料文献方法,对福建省10所高校进行调查,从创业认知、创业素质、创业教育、创业支持、创业氛围等因素中透视大学生创业意愿存在的问题,并从国家、高校、社会和大学生个人4个层面提出对策。     

基于SWOT分析的大学生创业技能提升策略

高校并轨后,我国高等教育理念也由精英教育向大众教育转变.大学生创业是高校毕业生就业的一种新趋势,而大学生的创业能力与创业成败直接相关.在运用SWOT方法分析我国大学生创业的内外部环境的基础上,提出构建大学生创业技能体系的措施和提升创业技能的策略.     

基于第二课堂的应用技术型高校创新创业教育体系研究与实践

基于第二课堂活动,充分整合教学科研、社会服务优势资源,立足"一线工程师"培养,围绕大学生创新创业,打造具有鲜明工程背景的大学生创新创业教育。紧紧围绕"孵化创新梦想、助力创业启航",建立基于第二课堂的大学生创新创业教育体系,为提高土木工程专业群大学生创新创业整体素质,推进土木工程省一流学科人才培养发挥积极作用。     

高校大学生就业创业教育亟待转变的几种方式

大学生就业形势十分严峻,各级政府和各高校积极出台政策采取各种措施促进毕业生就业创业,大学生就业创业教育也不断得到强化.但由于各种原因,大学生就业创业教育的方式方法仍存在诸多问题,分析提出变应急式教育为持续性教育、变零散式教育为系统性教育、变传统型教育为创新型教育、变注重智商教育为注重情商教育,以期为改进高校大学生就业创业教育提供参考.     

GEM框架下大学生创业教育的政府介入路径探析

创业教育是时代发展和社会需要的产物,同时随着社会需要不断丰富.创业环境对创业教育的发展有着重要影响,在GEM框架下,从政府角度对大学生创业教育进行外部环境优化和有效推进,旨在为创业教育的方式方法.创业环境优化提供有益参考和借鉴.     

思想政治教育与创新创业教育协同育人模式探索与实践

把传统思想政治教育融入大学生创新创业教育活动的全过程,使得两者相得益彰,培养具有"双创"精神的人才,具有重大的现实意义和长远的战略意义。泉州师范学院物理与信息工程学院以服务大学生为宗旨,打造"一二三四"模式,努力实现思想政治教育与创新创业教育的协同育人,从而提高大学生的综合素质和能力。     

材料科学与工程专业创新创业教育体系建设与实践

通过逐步推进以创新创业教育为引领的课程、教材和实践基地建设,并基于"成果导向教育"理念,与大学生创新创业训练计划和竞赛相结合,形成了以大学生创新创业训练计划-材料科学与工程实验-材料综合训练-认识实习-生产实习-毕业设计等实践课程为链条的、立体、全方位创新创业教育体系。     

教育在大学生创业中的作用——创业教育

开展创业教育,培养创新人才是我国高等教育的一项重要内容。本文首先从大学生创业教育对大学生创业的作用开始分析,同时针对当前高校在大学生创业方面存在的不足,提出学校和社会要共同努力,采取有效对策,促进大学生的创业教育,为社会培养合格人才。     

当代大学生创业教育中的思想政治教育研究

以大学生的创业教育为大背景,较为全面地分析了思想政治教育介入大学生创业教育的必然性以及在创业教育中所起的作用。提出在大学生创业教育中思想政治教育应提高学生道德素养,为大学生自主创业服务和学校全员参与形成教育合力的理念。并探索了在大学生创业教育中思想政治教育的内容、途径和方法。     

创业教育是我国高校理想信念教育新领域

理想信念教育是高校大学生思想政治教育的核心。随着创业教育的兴起与发展,将理想信念教育融入创业教育,以创业教育为载体积极开展大学生理想信念教育,成为引导培养大学生树立并坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想与信念的必然趋势。     

创业计划竞赛定位和教育模式研究

结合创业计划竞赛各参与主体的定位和认知,提出了创业计划竞赛的定位应该以"教育性"为主,"创业性"为辅。对构建基于创业计划竞赛的大学生创业教育生态模式进行了思考。     

大学生创业支持体系研究

构建了大学生创业支持体系.通过对辽宁部分高校的问卷调查,分析了大学生对待创业问题的整体态度、对创业支持体系工作的评价与需求等情况.从大学生创业支持体系4个核心要素,即:政策支持、教育支持、资金支持和孵化支持出发,提出了实施与完善大学生创业支持体系的建议.     

浅析我国高校创业教育发展存在的问题及对策

文章阐述了创业教育在国内的发展及主要做法,指出了目前发展过程中存在的问题,提出了推进我国创业教育发展的对策,以期对我国高校发展创业教育,培养大学生创业意识,指导大学生开展创业活动有所帮助.     

基于创业教育本质视角的创业教育模式

目前,高校创业教育普遍存在功利性、课程体系不完善和社会支撑体系不健全等问题。创业教育的本质在于激发学生创业意识、提高创业能力和培育企业家精神。基于此,构建了包含激发大学生创业热情,培养学生的创业素质,培育企业家精神,企业孵化"等4个阶段的创业教育模式。