普通高校大学生足球战术意识的培养

足球战术意识是运动员对基本技术和战术的综合体现,足球战术意识是运动员发挥技术的先导,是驾驭赛事的灵魂,无论是优秀的运动员还是普通的业余爱好者,战术意识的培养对于足球运动都有着较大的促进作用。本文以高校足球教学为基础,探讨培养学生的足球战术意识的方法。     

论计算机网络实践教学体系及对学生的能力培养

现今是信息化的社会,计算机技术对于人们的重要性不言而喻,学校作为人才培养的摇篮.应当将计算机网络实践教学体系建立完善.完善的计算机网络教学体系可以培养精通计算机技术的符合现今时代对其要求的学生,然而现今的计算机网络实践教学体系存在着许许多多的问题,这些问题制约了学生们长远的发展.就此本文结合实际.讨论计算机网络实践教学体系对学生的能力培养.     

深入完善“智能机器人”实践课程体系,促进实践教学

实践教学是培养学生实践能力,培养创新、创业人才的重要教学环节。"智能机器人"是一门实践性非常强的工科专业课,它的实践性教学设计思想是通过各种手段增加学生参加实践的机会,培养学生的实际工作能力。本文主要论述了"智能机器人"课程实践教学的实施方法、手段和发展方向,教学的实际结果表明,学生对该课程的实践教学是欢迎的,教学效果也比较显著。     

项目教学在通用技术教学中的实施初探

通用技术是以提高学生的技术素养,培养学生的创新精神和实践能力为主要特征的学科,作为一门全新的课程,它不同于其它传统课程,为了达到培养学生的创新和实践能力。其教学应立足实践。本文针对学校目前的现状在不能满足课堂教学的情况下,提出充分利用多种教学资源,改变传统课堂的教学模式,研究了项目教学在通用技术教学中的应用。     

基于第二课堂的计算机基础课程的实践教学研究

计算机基础课程的实践教学作为计算机教学的重要环节,对学生实践能力与创新能力的培养起着非常关键的作用。如何提高实践教学的质量,加强学生实践能力的培养,提高其综合素质,对该课程实践教学的改革是非常必要的。开展第二课堂的建设是提高实践教学水平的有效解决途径。从教学内容、活动内容、课堂实施三个方面对第二课堂在学院的开展情况进行介绍,展示了基于第二课堂的计算机基础课程的实践教学改革的研究成果。     

Java语言程序设计教学改革探讨

程序设计类教学中存在课程内容零散、难度大、考核内容与教学重点不尽吻合,学生兴趣不浓、动手能力较差等诸多问题,有必要对其进行改革。本文从重新组织教学内容,采用多媒体和实例化教学,培养学生的兴趣,改进教学手段和方法,加强实践环节教学,着重培养学生的动手能力和再学习能力等方面介绍Java语言教学的改革实践。     

物联网工程专业单片机实践教学设计

物联网专业单片机课程的教学,其重点是培养学生的实践能力和应用创新能力,而课程的实践部分是培养锻炼学生能力的重要环节。当前由于各方面因素的制约,我校物联网工程专业单片机实验同其他专业统一开设,在内容和形式上没有进行专业的区分,不利于我校物联网专业学生的培养。基于我校当前单片机实验教学平台结合教师科研项目,研究设计符合物联网人才培养的单片机实践教学,实现学生实践和应用创新能力的培养目标,提高学生工程能力、团队协作能力以及竞争力,促进学生就业。     

基于创新培养体系的工业设计课程改革

创新是工业设计的核心,工科背景的工业设计学生创新能力普遍不强。因此有必要加强学生创新能力的培养,并将其融入高校常规的教学与实践当中,形成教学体系。这样才能从根本提升学生创新能力。本文将结合中国石油大学（华东）工业设计系的教学实践,对于创新培养体系的构建和相关课程的改革进行探讨。     

培养计算思维能力与实践教学改革的探索与研究

就《大学计算机》课程的实践教学改革,结合计算思维,探讨培养学生实践能力、科研能力,从而提高学生综合素质。实践教学是培养学生创造思维和创新能力的重要途径,实践教学可以增强学生对事物的感性认识,培养学生对客观世界进行观察和发现问题的兴趣,提高学生分析和解决问题的能力。实践教学不仅是理论教学的验证和补充,更重要的是它可以激发学生的创新意识,在人才培养中有着极其重要的地位。     

计算机专业本科生实践创新能力培养方法探讨

本文论述了计算机专业本科生实践创新能力的培养方法和教学经验。在实践教学环节中,教师必须充分发挥基础实践课程教学和学生课外实践创新活动的作用,在实践教学过程中要采用常规教育和个性化培养相结合的方法来全面提高学生的实践创新能力。     

设计性实践教学中学生综合能力的培养

结合哈尔滨工业大学计算机学院开设的"计算机设计与实践"课程的教学实践,探讨了设计性教学中如何培养学生的综合能力和创新能力。实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的。应尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比较强的实践环境,让每个学生经过这种实践环节的培养和训练,不仅培养学生扎实的基本技能与实践能力,而且能够提高学生的综合素质和创新能力。     

以培养能力为核心的运筹学教学改革研究

针对运筹学课程的特点,在分析其教学现状的基础上,提出以培养学生的创新性实践能力为核心的教学改革,通过教学实践,在运筹学教学中取得了较好效果。     

《测量技术》课程“教学做一体化”实践探索

“教学做一体化”是将理论和实践融为一体的教学模式,它符合高职高专教育的要求,是培养技能型人才的有效手段。《测量技术》是注重培养学生操作技能的、重要的专业基础课,采用“教学做一体化”教学模式进行《测量技术》教学实践,体现以学生为主体的先进教学理念,将实践教学与理论教学有机结合,在培养学生的操作技能和理论知识的同时也培养了学生的创业能力和创新能力。     

探析新时期中专物理教学的特点及教学对策

中专物理教学是一门重要的基础课程,不同于传统的物理教学实践,其教学目的是致力于培养学生的实践能力,同时提高学生的物理专业课的知识掌握程度。中专物理教学是中专教学侧重点的体现,本文深入分析了中专物理教学的特点,深入分析了如何提高中专物理教学质量的对策,为培养合格的中专物理人才提供一些有意义的参考。     

基于Hyper-V的虚拟化技术在计算机基础课程实践教学中的应用

计算机基础课程实践教学作为计算机教学的重要环节,对学生实践能力与创新能力的培养起着非常关键的作用.如何提高实践教学的质量,加强学生实践能力的培养,提高其综合素质,是实现计算机基础教育培养目标的重要抓手.计算机实践教学的研究方兴未艾,计算机软硬件、网络技术的发展成果大量应用与计算机实践教学,虚拟化技术是其中重要的组成部分.通过对虚拟化技术发展的介绍与分析,探索基于微软虚拟化产品的计算机实践教学环境及架构方式;并总结出虚拟化实验教学平台的优势及应用意义.     

刍议新课标下小学信息技术教学的创新

小学信息技术作为一门实践性非常强的学科,其教学是实现新课程门标的一个良好载体,也是培养学生创新精神和实践能力的一条极好途径.而传统的信息技术教学存在着教材内容的滞后、教师"过份"的主导地位和学生学习方式的陈旧等诸多弊端,严重影响了学生的学习兴趣和积极性,丧失了信息技术教学作为培养学生创新精神和实践能力的重要功能.     

实践教学资源的优化与管理

独立学院教学区别于普通高等教育的最大特点在于对学生应用能力的培养。实践教学是培养应用能力的主要途径,强化实践教学是凸显学生应用能力特点的必然要求,加强实践教学资源建设、优化实践教学资源配置、健全实践教学资源的管理机制,是凸显学生应用能力优势的必要条件。     

中等职业学校计算机专业实践教学体系构建

实践教学在全面提高学生素质，培养应用型人才方面有着极其重要的作用。计算机专业的学科特点决定其实践教学具有理论教学不可取代的作用。作者根据从事计算机专业教学工作的实践，对中职计算机实践教学体系的构建进行了探索。     

高中信息技术教学如何培养学生信息素养

新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。     

高中信息技术教学如何培养学生信息素养

新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。