实践视角下的高职计算机教学改革分析

目前计算机广泛应用于各个领域,加上我国自改革开放以来高职院校建设不断扩大,其人数也在不断的扩招,与本科教育相比,高职教育更多的是培养技术型、应用型人才,这也符合了计算机需要实践性强的特点。本文以高职计算机教学在实践中存在的问题为切入点,对高职计算机的教学改革进行分析,提出高职计算机教学改革的具体方案。     

浅谈高职计算机教学改革问题

高职院校计算机教学的目的是为了提高学生的信息素养。本文笔者阐述了高职院校加强计算机教学改革的必要性,通过分析当前出现的问题,提出了加强高职计算机教学改革的一些对策。     

基于创新能力培养的高职计算机教学改革探析

计算机教学在高职院校中是一个很重要的部分,对于培养满足社会需求的计算机人才意义重大.随着社会的发展变化,企业对于人才创新能力更加看重,对计算机人才的创新能力要求也逐渐攀升.在这样的情况下,在高职计算机教学中,就需要重视起创新能力培养,加强教学改革.本文对创新能力培养对高职计算机教学的积极意义作出简单分析,然后在此背景下,提出了实现高职计算机教学改革的具体建议,仅供参考.     

计算机基础教学改革中高职听障生计算思维培养

分析目前大学计算机基础教学改革的趋势和高职听障生的现状及思维特点,提出如何通过项目教学探讨在计算机基础教学改革中对高职听障生进行计算思维的培养,寓计算思维于教学改革中,使听障生在现实生活中学会计算机基本操作技能的同时,初步具备以计算思维进行问题思考与问题求解的能力。     

高职《计算机应用基础》课程的教学改革与实验创新

在我国教育教学改革进程不断深入的现阶段,随着招生规模的逐渐扩大,高职院校中的学生体现出基础差、操作能力差、理解能力差等特点。信息技术的发展使得计算机与各个行业领域之间的联系十分密切,对高职院校学生的计算机操作技能水平也提出了越来越高的要求,高职院校只有对《计算机应用基础》课程进行教学改革才能培养出符合社会发展和企业用人需求的人才。基于此,本文从高职《计算机应用基础》课程的教学现状为入手点,对其教学改革与实验创新进行了探究。     

高职特色的《计算机基础》课程教学探讨

为了适应高职的人才培养目标和取得更好的学习效果,高职院校应该从教学内容、教学模式、考查评估体系等方面对计算机基础课程进行教学改革,摸索出有高职特色的计算机基础教学新路.     

高职院校计算机基础课程教学思考

本文以高职院校的特点、性质为切入点,针对高职院校计算机基础课程的教学工作,提出教学改革的模式与方法,以期为高职院校计算机基础课程教学改革提供新的思路。     

现代信息技术下高职院校计算机教育的思考

现代信息技术迅猛发展、高职院校招生教学改革加速的形势下,通过对高职院校目前计算机教学分析,针对目前存在的一些问题进行了探讨,对今后的教学改革和实践提出了看法和建议。     

高职院校计算机基础标准化教学探讨

本文对高职院校计算机基础教学的现状进行分析,提出高职院校计算机基础教学改革的新思路——标准化教学.讨论了在高职院校中实施计算机基础标准化教学,可以使教学行为更规范,更能提高教学质量,更具有可复制性和推广价值.     

高职计算机专业教学改革初探

高职院校的教学侧重于职业技术教育,目标是培养出实用型的高技能人才,计算机专业也是如此。随着社会的发展,不断探索专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改革发展的重要措施,也是培养技能型计算机人才的必然要求。本文将从高职计算机的专业定位入手,谈一下高职计算机专业的教学改革。     

高职艺术设计专业计算机辅助设计课程教学方法探究

由于计算机设计软件的普及和设计行业的计算机技术的发展,计算机辅助设计课程的开设针对高职艺术设计专业具有重要的意义。该文针对艺术计算机辅助设计课程的人才培养目标,分析了学生特点,结合作者在高职艺术设计教学改革中的尝试,对高职艺术设计专业计算机辅助设计课程的教学方法进行了探讨。     

高职院校计算机专业教学改革探讨

高职院校计算机专业教学改革要注重与实际相结合,通过理论教学与实践教学,使学生既具备必需的理论水平,又具有较强的动手操作能力、解决实际问题能力和创新能力。本文分析了高职院校计算机专业教学存在的主要问题,并结合这些问题,提出了高职院校计算机专业教学改革途径。     

论高职计算机的探究性教学

为了适应高等职业教育教学改革的需要,培养具有创新精神和探究能力的人才,该文结合高等职业教育学生的实际情况和多年的教学经验,对高职计算机教学探究性学习进行初步的理论探讨与实践操作,力求通过本课题的研究,获得一些适合高职开展计算机教学探究性学习的可操作性方法,为当前高职教学改革的实施提供一条有效途径。     

高职院校非计算机专业新生计算机水平差异性问题的研究

高职新生的计算机水平差异性问题,对《计算机基本操作技术》或《计算机基础》课程的教学造成了教与学两方面的困难。为此,我们通过对非计算机专业的大学新生计算机水平差异性问题进行比较分析,为高职院校的教育教学改革提出了建议和措施。     

对高职院校计算机基础课程的教学模式探究

本文对高职院校计算机基础课程的现状进行了分析,针对目前存在的一些问题进行了探讨,探讨了高职计算机教育的目标和特点.对今后的教学改革和实践提出了新的看法和建议.     

基于职业能力培养的高职计算机教学改革研究

随着社会经济的不断发展,使社会企业对技术性人才提出了新的要求.提升高职计算机教学质量是课程构建与改革的核心内容,同样也是计算机教学改革的难点与重点.新时期下,高职计算机教学应该在注重理论知识与技能的教学基础上,培养学生职业能力,提高学生的实践能力,使学生能够成为应用型人才,使学生能够满足社会企业对人才的需求,从而能够更好的为社会企业服务.因此,本文着重分析高职计算机教学的现状,并提出职业能力培养的高职计算机教学改革研究.     

“以就业为导向”论高职计算机专业课改

对当前高职计算机专业就业现状及问题进行分析,提出了如何进行计算机专业教学改革。     

构建具有高职特色的计算机应用基础课程体系的几点思考

为了适应高职人才培养目标并取得最佳的学习效果,本文从高职院校教学内容、教学方法、考评体系等方面对计算机基础课程教学改革进行探讨,由此构建具有高职特色的计算机应用基础课程体系。     

高职《网络设备配置与管理》课程教学改革初探

《网络设备配置与管理》是计算机专业的基础教学课程,随着教学改革的不断深入,高职的计算机专业教学面临新型的教学理念和教学目标,针对该课程进行教学改革,对于提升计算机专业的教学水平具有积极的促进意义.本文通过对高职《网络设备配置与管理》课程教学改革进行深入的探究,分析目前该课程的教学现状,并提出可行的教学改革方案,以促进该课程的教学能够迎合时代的发展要求,以及教学改革的教学目标要求,进而实现专业教学水平的提高.     

高职院校计算机信息管理专业教学改革探索

目前国内高职院校计算机信息管理专业在专业内涵的定位存在着较大的差异,使得该专业培养的毕业生与社会需求不相吻合.文章通过对本专业人才培养存在主要问题的分析,在专业教学改革目标、教学改革基本思路上进行研究和探索,为高职院校计算机信息管理专业的建设和发展提供一些借鉴.