论信息技术环境下美术教学生活化

现代课程改革的基本趋势——"生活化"回归。应用信息技术的全新教学手段促进美术教学生活化已经成为不可逆转而又无法替代的教学模式。本文分析美术教学生活化与信息技术的关系,探明信息技术环境下美术教育新走向。     

生活化教学在小学信息技术课堂上的应用

信息技术是与我们生活息息相关的-个学科,人们在日常生活中无处不体会着信息技术带来的便利.所以,在小学信息技术的教学中,将小学信息技术教学生活化是符合现在新课程标准的要求的,让学生能够利用学到的信息技术知识,去解决生活中遇到的-些实际问题.     

论信息技术环境下美术教学生活化简

现代课程改革的基本趋势——＂生活化＂回归。应用信息技术的全新教学手段促进美术教学生活化已经成为不可逆转而又无法替代的教学模式。本文分析美术教学生活化与信息技术的关系,探明信息技术环境下美术教育新走向。     

小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施

随着社会的发展与进步,现代信息技术作为时代发展的产物,对人们生活方方面面都有着重要的影响:包括信息资源的搜集和传播,经济动态的呈现;政治文化交流的现状;以及国际间文化习俗的融合等.文章主要分析了小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施策略.     

谈小学信息技术的生活化教学策略

在小学信息技术的教学中,引入生活化的理念可以提高学生学习的兴趣,帮助学生理解掌握和应用知识,在当前这样一个信息化高度发展的社会当中,学生能够在生活中感受到信息化带来的便捷,也越来越无法离开信息化社会的各种功能,因此教师有意识的引入生活化的理念开展信息技术的教学,从而取得更好的教学效果。     

也谈小学信息技术教学的生活化

教育回归生活是一个永恒的话题，小学信息技术学科作为一门新学科，其教学也需要生活化。     

生活化理念下的高中信息技术教学探微

教师在教授信息技术课时,要将其与学生的实际生活相连,才能最大程度的引起学生的学习兴趣,使学生能更好的掌握信息技术知识.在信息技术课程中提出“生活化理念”,不仅仅是要在教学中体现实际生活中的素材,还要与学生的生活密切相关,使学生领悟到信息技术知识的现实意义.因此,本文对生活化信息技术的教学提出自己的看法,并对信息技术的教学策略进行探讨.     

信息技术与美术教学的整合

信息技术激发学生的学习兴趣、化抽象为形象、丰富学生的学习工具、促进学习方式的转变、使学生成为认知的主体、使学生学会按美的规律去设计生活等方面探讨了信息技术与美术教学的整合的基本策略。     

浅谈小学信息技术教学生活化

信息技术是一门基础性的工具课,它直接为学生将来的学习和工作打基础,因此在教学活动中,教师要更多地考虑如何将书本知识与学生的真实生活联系起来,让学生感受到学习不是枯燥无味而是丰富有趣的,是与自己的生活息息相关的,最终实现"源于生活,融入生活,用于生活"的生活化教学。●创设生活化情境     

浅谈小学信息技术教学生活化

信息技术是一门基础性的工具课,它直接为学生将来的学习和工作打基础,因此在教学活动中,教师要更多地考虑如何将书本知识与学生的真实生活联系起来,让学生感受到学习不是枯燥无味而是丰富有趣的,是与自己的生活息息相关的,最终实现源于生活,融入生活,用于生活的生活化教学。●创设生活化情境     

如何构建生活化模式的信息技术课堂

如今都倡导"生活即教育""学校即社会"的观点,而信息技术教育更是源于生活,而又服务于生活。那么如何建立一个生活化模式的信息技术课堂,是教师教学的首要任务。在IT教室,信息技术的传授和现实生活情境紧密相连,使学生主动融入到信息技术的学习中,适应目前信息技术教学的现状,符合教育改革新课程标准的要求。     

创设生活化信息技术课堂的探讨

新课标强调教学内容必须密切联系生活、社会以及学生实际,强调多运用主动探索、协作实践等教学方法,实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学,为新课程教学增添知识的源采和教学的载体.本文旨在对创设生活化的信息技术课堂做一些探讨.     

浅谈信息技术在美术教学中的作用

美术教学与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,增强了信息量.而今,计算机、网络已是美术创作和美术学习的重要工具,美术与信息技术整合已是美术教学的发展趋势,是现代美术教学的新形式.     

刍议利用信息技术对中职美术教学的优化整合

信息技术与美术教学的整合,是当前美术专业教学改革中一个值得关注的问题。本文笔者分析了美术教学在信息技术下的优化与整合,认为利用信息技术课余对美术教学环节、教学模式以及课外学习环境三方面进行整合。     

浅谈信息技术在小学美术教学中的运用

信息技术正逐渐被引入到美术学科的教学中，它开拓了课堂教学的新形式，在表现方式上、日益显示出优越性。因此，教师正确、灵活地运用信息技术开展教学，可以大幅度地提高学生的审美能力和创造能力。     

信息技术与美术教学整合“五要”

信息技术的飞速发展,使得越来越多的教师将其应用到中小学课堂教学中,它优化了教学过程,提高了教学效率。本文提出,信息技术与中小学美术教学的整合,应扬长避短,以期达到教学效果的最优化。     

小学信息技术教学中生活化教学模式探析

在小学生信息技术课堂教育中,“生活化”的教育理念也应该受到重视,并且是把“生活化”的教育模式带到小学生信息技术课堂教育的教学实践中。信息技术教育应该重视对人的培养,要立足培养符合社会发展需要的综合型人才。     

探究信息技术教育与美术教学的碰撞

在科学技术迅猛发展的今天,信息技术已广泛运用于美术学科的教学之中,它给美术教学带来了很大的变化。尽管广大美术教师都能利用信息技术手段服务于课堂,但探讨信息技术与美术教学的整合还是很有必要的,它能使我们对信息技术的使用系统化、规范化,针对不同的教学内容有的放矢,使之更好地服务于美术教学。     

信息技术让美术教学更添魅力

将信息技术引入课堂,一通过计算饥的图、文、声、像并茂的特点,使教学内容更丰富,涉及面更广,从而优化课堂教学,提高教学效率.