以就业为导向的网络工程专业实践教学体系

针对以就业为导向的网络工程人才培养问题,分析网络工程实践教学培养目标、网络工程工作流程和所需专业能力,探讨实践课程设置、实践教学实施、实验室和实习基地建设、师资队伍建设以及实践教学评价体系等构建网络工程实践教学体系的相关问题,提出以就业为导向的网络工程专业实践教学体系。     

独立学院软件工程专业建设探索

该文从培养目标、课程体系建设、师资队伍建设和实践教学建设4个方面阐述了独立学院软件工程专业建设的方案。     

新文科背景下大数据管理与应用专业实践能力培养体系探究

新文科背景下,传统的文科人才培养模式遇到了新的挑战,同时也迎来了新的发展契机。在更加强调“实践培养人才”的新文科体系中,理论教学需要更多地结合实践,实践教学环节也将得到更多的关注。在调研大数据行业人才需求的基础上,分析了大数据管理与应用专业实践能力培养体系的现状及存在的问题,从明确实践能力培养目标、优化实践教学体系、建设实践教学教材、加强师资队伍建设、整合实践教学资源及建立多元评价体系六个方面提出了大数据管理与应用专业人才实践能力培养的途径,以期培养出具有实践能力与创新能力的复合型大数据人才。     

组网工程课程改革与实践

在组网工程课程教学过程中,出现专业人才培养目标定位太低,教学内容与社会需要相脱节,理论和实践教学分离等突出问题,该文针对应用型本科院校组网工程课程的教学改革提出基本思路,教学计划的修订、课程内容的增删、实践环节教学改革以及师资队伍建设等具体措施,大大提高了学生工程实践能力和创新素质。     

基于CDIO的软件工程专业培养体系建设

基于CDIO高等工程教育思想,结合教育部"卓越工程师教育培养计划"以及上海市产学研研究计划,对软件工程专业的教学体系、实践体系、师资队伍建设等进行研究,构建更加符合"卓越计划"培养目标和实施纲要的一体化课程培养体系,以培养理论与实践相结合、技术与市场相融合的软件工程创新性人才。     

具有地方理工院校特色的教育技术学专业建设

地方理工科院校教育技术学专业建设有其特殊性,本文从教育技术学本科培养目标与专业方向、专业课程体系构建、专业实践培养、师资队伍建设与教学政策等几方面探讨了地方理工科院校教育技术学专业建设的方法.     

关于会计实践教学改革的探讨

会计实践教学是会计专业各种层次教育的重要实践环节,是培养复合型、高质量和应用型会计人才的重要手段。而我国当前的会计实践教学在教材体系、教师队伍层次结构和会计实践及教学媒体等方面还存在很多问题。为了有效完成会计实践教学的环节,应在提高对会计实践教学认识的基础上,对会计实践教学的教材体系进行一定的改革,努力提高会计实践教学教师的素质,建立并逐步完善多媒体网络会计实验室,同会计实践教学基地相结合,同时加强会计实践教学模式的改革,这样才能实现会计实践教学的真正目的。     

人工智能时代信息管理与信息系统专业人才培养模式探究

在分析当前信息管理与信息系统专业人才培养存在弊端的基础上,以人工智能时代对人才的需求为导向,从教学目标、课程结构、教学模式、实践平台、教师队伍建设和评价机制等方面入手,深入研究人工智能时代信息管理与信息系统专业人才培养模式。主要包括以下内容：第一,转变教学理念,明确培养目标;第二,融合双创教育和专业教育,优化课程体系;第三,改进教学模式,完善“混合式教学”模式;第四,依托多类型实践平台,完善实践课程体系;第五,适应人工智能时代,优化师资队伍;第六,加强能力提高,完善考核监督机制。最后,从多个角度对培养模式进行了分析,结果表明该模式是有效的。     

应用型本科院校人才培养问题的思考

分析应用型本科院校所处的地位．以及人才培养模式与社会需求的严重脱节等现象。针对这些问题提出包括改革培养目标、改革教学模式与教学内容、加强师资队伍建设、增强实践教学环节,增加校企合作等方式,确保其培养出高水平、高素质、强理论、懂实践的人才,以能够满足社会对人才的需求,突显办学特色。     

学分制下信息管理专业人才培养模式研究——以阜阳师范学院计算机与信息学院为例

在信息化时代,社会对信息化人才需求不断增长,而高校培养的信息管理专业毕业生人才却出现了就业难和高失业率的现象。其中原因有专业培养目标不明确,课程体系不合理,专业实践培养体系部不健全和师资队伍培养不充分等原因。学分制改革强调宽基础、专业特色及重实践的人才培养模式,注重校外实践培训基地的建设。信息管理专业人才培养模式的创新依赖于学校管理团队的管理能力和决策水平,要强化学生的中心地位,重视学科交叉训练。     

地方本科院校网络工程特色专业建设

针对地方本科院校网络工程省特色专业的建设,结合本校实际情况,主要从定位地方本科院校网络工程特色专业的培养目标、构建"应用型"人才培养模式、培养"双师型"师资队伍、创建"三实型"实践教学体系和凝练"仁爱型"校园文化等方面进行探讨。     

职业本科软件工程技术专业教学标准开发研究

在我国开展本科层次职业教育试点以来，本科层次职业教育受到社会各界广泛关注。职业本科专业教学标准关乎教育教学水平和人才质量。职业本科软件工程技术教学标准的制定应深入开展专业教学标准编制调研工作，明确培养目标和培养规格，分析职业能力确定课程设置，明确教学条件和师资队伍要求，建立质量保障机制，经过多方论证最终确定。     

高职计算机教学改革的探索

围绕高等职业院校计算机专业的学生应当具备的技术能力、综合素质的培养,对高职计算机专业在人才培养模式、实践课程教学改革、教学方法改革、实践教学能力改革等方面进行了改革探索,进一步明确了高职教育中计算机专业的培养目标。     

“智能科学与技术”专业建设的探索与实践

专业建设是人才培养工作的基石,是高等院校最重要的基本建设。本文介绍了首都师范大学"智能科学与技术"专业六年的建设与实践工作。根据培养高素质工程型人才的要求,从明确专业培养目标、加强实践教学、保障教学质量及就业面向等方面阐述了我校该专业的建设举措、取得的成绩及面临的问题。     

基于校企合作的软件工程专业综合改革研究

分析目前高等学校软件技术人才培养中存在的问题,以吉首大学软件工程专业为例,阐述校企合作背景下改革软件技术人才办学模式、优化软件工程专业人才培养方案、构建师资队伍共享机制、完善实践教学体系和资源、加强学生和教务管理等方面的具体措施,指出该专业综合改革措施能够提升学生的实践动手能力、项目实战能力和创新能力,达到软件技术人才的培养目标。     

信息管理与信息系统专业软件工程教学改革探讨

软件工程是一门理论难度大,实践要求高,管理不能缺、教学难度大的综合性交叉学科。作为计算机专业的核心课程之一,目前国内各大高校的信息管理与信息系统专业也开设了该门课程。该文结合信息管理与信息系统的专业特色,从培养目标和教学现状出发,探讨信息管理与信息系统专业软件工程教学改革四个方面的问题,即合理定位培养目标、加强师资队伍建设、引入案例教学方法和推行项目教学方法。     

中职学校计算机基础教学改革研究

计算机基础是中职必修的公共课,教育部颁发了明确的培养目标,该文分析了当前计算机教学过程中存在的问题,并就教学理念、教学内容组织、教学方法和手段、课堂教学模式、教学队伍建设、评价方式等方面进行了研究与实践。     

对西部开发中高专计算机信息管理专业人才需求的分析研究与建设实践

本文以我校为例,对西部开发中高专计算机信息管理专业的人才需求、专业设置与培养目标、课程体系与课程结构、教学环境、教学改革与建设、教材建设、师资队伍、学生素质、毕业生就业与社会声誉等方面展开分析研究与建设实践,探索一条"适合实际第一线需要、符合数据库应用及管理岗位人才培养规律、体现其以抽象思维型教育与形象思维型教育相结合的专科专业建设特色"的培养该专业高等工程应用型人才的道路。     

网络系统管理专业学生职业能力培养的研究与实践

该文通过对当前社会网络人才需求状况和网络人才培养现状的分析,确定了当前高职网络系统管理专业学生职业能力的培养目标,据此提出了在课程建设、实验实训建设、教学改革、师资队伍等方面的实践操作方法。     

基于工程教育认证体系的计算机专业人才培养方案

基于工程教育专业认证体系,对计算机专业的人才培养方案进行研究。制订适应社会发展需求、有明确的服务定位、面向全国制造业信息化领域和山西省地方经济发展的专业培养目标。围绕培养目标,构建了一套有效的课程教学体系和实践教学体系,取得良好成效。本文详细阐述了改革过程。