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相似文献
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1.
文中所称隐性错误是指在C语言程序设计中对运算符、分隔符、逻辑表达式以及变量与数据类型的理解及处理不当而产生的错误,属非语法和算法性的错误,文中结合实例就C语言程序设计中出现的一些隐性错误进行了剖析,对C语言的编程实践具有一定的指导意义。  相似文献   

2.
本文认为,在《C语言程序设计》课程中,基本语法、程序设计思想和程序调试方法是三个核心教学内容,实行示例教学和直观教学是课程教学的两种有效方法,在教学过程中必需注意系统性和渐进性、课堂讲授和课外练习的紧密结合。  相似文献   

3.
内存概念在C语言程序设计教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据C语言程序设计实践教学经验,针对学生难以理解的几个方面,提出了一种结合内存概念的教学方法。该方法从内存与程序执行的关系入手,将程序执行的抽象概念用内存中的变化过程表现出来,再结合图形化的方法进行讲解,从而为程序设计初学快速掌握相关抽象概念打下了坚实的程序设计基础。  相似文献   

4.
文章通过对校级精品课程——C语言程序设计的建设,逐步探寻怎样构建和完成一个基于Web应用系统的精品课程网站,包括学生端的课程视频浏览、课件下载、习题资料和教师端的课程管理。为教师和学生提供了课堂之外的另一个交流和学习平台,让优质的教学资源得以共享。在高级语言程序设计精品课程的建设过程中,思考并总结了一些C语言程序设计教学方面的问题,希望能够促进C语言程序设计课程的教学工作。  相似文献   

5.
笔者根据从事多年非计算机专业C语言教学的经验,针对在教学中发现的一些问题,例如学生缺乏学习兴趣、不够重视实践教学及教学方式方法不当等方面,提出一些改进的建议,以便能更好地提高C语言程序设计课程的教学质量和效果.  相似文献   

6.
C语言是一门高级程序设计语言,是目前被广泛使用的教学语言.既可以用来编写系统软件,又可以用来编写应用软件.因而学习好C语言程序设计具有很重要的意义.根据C语言教学特点并结合个人实践,对C语言的学习方法和编程风格提出了一些看法.  相似文献   

7.
建构主义指导下的C语言程序设计教学   总被引:6,自引:0,他引:6  
建构主义强调教学应以学生为中心,注重学生先前经验、知识实现对新知识意义建构的影响。其主要教学模式有:支架式教学模式、抛锚式教学模式和随机进入式教学模式。本文基于建构主义理论指导下,参考建构主义教学模式、结合C语言程序设计课程的实际特点,提出了C语言程序设计课程教学内容的层次结构和5种有效的教学方式。该层次结构及教学方式在实际的课堂教学上已取得了良好的教学效果。  相似文献   

8.
目前,“C语言程序设计”是大多高校计算机专业的主干基础课。文章基于实践,对高职“C语言程序设计”课程教学环节中所存在的问题进行了剖析,并总结一系列相应的教学实践方案,以探讨加强学生程序设计思路培养及提高高职C语言程序设计教学效果的方法。  相似文献   

9.
“C语言程序设计”是计算机专业一门重要的专业基础课,同时也是“数据结构”、“面向对象程序设计语言C++”等课程的先修课。学生通过学习C语言,主要是掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此,在重视理论教学的同时,必须加强实验环节。本文在分析C语言实验中普遍存在问题后,探讨了C语言实验教学改进,并提出了具体的改进方法。  相似文献   

10.
培养新工科人才根本问题是能力培养,计算机编程能力是新工科人才的一项重要工作。为培养工科学生编程能力,本文提出支架式C语言教学;设计了三种C语言教学支架,将C语言教学支架应用于C语言教学,实践表明支架式C语言教学能够有效培养学生的程序设计思维、程序设计能力。  相似文献   

11.
《C++程序设计》课程是计算机专业培养学生程序设计能力的重要专业基础课程,课程重点培养学生面向对象程序设计的基本思想和方法。论述了《C++程序设计》课程教学改革中的一些经验和体会,实际运用中取得了较好的教学效果。  相似文献   

12.
C语言程序设计课程一直被认为是一门较难教学的课程。本文应用了基于ACM-ICPC的任务驱动教学模式,设计适合C语言教学的任务,将C语言的知识点溶解在任务中,并利用ACM-ICPC的模式,引入在线判题,激发了学生学习C程序设计的兴趣和积极性,从而取得了良好的教学效果。  相似文献   

13.
从教学的内容、手段、环节及软环境等四个方面分析当前C++程序设计教学中存在的问题,提出一种以培养学生编程能力为主要目标的教学新思路,以有效地促使学生实现从学会C++语言到应用C++语言编程解决实际问题的飞跃。  相似文献   

14.
C语言中"++、--"运算符的灵活运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了C语言中“ 、--”运算符的作用、运算规则及功能,并重点讨论、归纳了“ 、--”运算符在省(或国家)计算机等级考试二级C试卷中的灵活运用。  相似文献   

15.
汇编语言与C语言及Visual C++混合编程   总被引:3,自引:0,他引:3  
汇编语言开发的程序代码短、执行速度快,而C和C++语言是应用最广泛的高级开发语言。在编写硬件驱动,工业实时控制以及大量的计算方面,利用C或C++与汇编语言混合编程可以提高程序的效率。本文给出了混合编程实现的具体步骤,说明了混合编程需要注意的要点。  相似文献   

16.
探讨了一种对C语言编译程序所生成的汇编代码进行人工干扰、手工优化的新方法。该方法能够做到与汇编语言程序代码等同的效率。可以缩短程序开发周期,完全取代汇编语言程序设计。  相似文献   

17.
在专业学习中具有十分重要的地位,从教学前期的兴趣激发,到教学中期的能力培养、分层次教学、课题引入,到教学后期考核形式调整,"全方位"调整C语言教学方法,全面提升C语言教学质量,为专科高职学生今后专业课程学习奠定了基础.  相似文献   

18.
针对C语言程序设计传统课程教学存在的问题,探索基于SPOC的C语言程序设计线下课程的教学模式改革方法。教学实践结果证明:C语言程序设计课程采用SPOC教学能够更加有效地组织学生进行学习,从而提高教学效果。  相似文献   

19.
C语言程序设计是一门实践性非常强的课程,如何将MOOC教学模式运用到应用型本科院校C语言程序设计课程中是一个亟待解决的重要课题.将翻转课堂引入C语言程序设计课程教学,通过课题讨论、网站课外互助、小测验、发布调查等,解决MOOC教学中的过程监督问题.  相似文献   

20.
汇编语言与C语言及VisualC++混合编程   总被引:1,自引:0,他引:1  
汇编语言开发的程序代码短、执行速度快,而C和C 语言是应用最广泛的高级开发语言。在编写硬件驱动,工业实时控制以及大量的计算方面,利用C或C 与汇编语言混合编程可以提高程序的效率。本文给出了混合编程实现的具体步骤,说明了混合编程需要注意的要点。  相似文献   

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