南宁市幼儿体育教育发展现状研究

本文采专家访谈法、文献资料法,逻辑分析法客观全面系统的总结南宁市幼儿体育教育的发展历程,南宁市幼儿体育教育发展存在的问题,南宁市幼儿体育教育发展的相关因素,南宁市幼儿体育教育活动与其他教育活动的整合,为幼儿园体育的发展提出对策性建议,为南宁市幼儿园体育教育的改革与发展提供理论参考。     

幼儿园健康饮食教育的实践研究——以福州市儿童学园为例

幼儿期的健康饮食教育对幼儿身心发展至关重要。文章对福州市儿童学园从共创主体环境、参与种植实践和开展饮食活动三个方面实施幼儿健康教育,引导幼儿感受饮食文化、感知食材生长、感悟健康饮食,帮助幼儿形成良好饮食习惯和用餐文明礼仪的饮食教育实践进行总结,以期为同类幼儿园的健康饮食教育提供参考。     

驻马店市驿城区幼儿篮球运动发展现状与分析

幼儿阶段一般指3-6岁的孩子,处于幼儿阶段的孩子,生长速度减慢,智力发育迅速,活动范围也有所增加,并且幼儿阶段需要进行走、跑、跳、投掷、平衡、支撑等体育活动的学习,以及队列、体操队形和基本的幼儿徒手操和轻器械操的训练。小篮球运动是符合3-6岁幼儿年龄特点,集娱乐性、趣味性、健身性为一体的一种教育手段和运动方式,值得幼儿园积极推广和大力提倡。虽然驻马店市区的篮球氛围很好,但幼儿篮球在驻马店市还属于一个新兴事物。本文以驻马店市驿城区为主要研究范围,以驻马店市驿城区的幼儿园和体育培训机构为调查对象,包括学员家长、幼儿园、体育培训机构等,并且运用了一系列的方法手段,其中包括文献研究法、数理统计法、问卷调查法,最终得出以下几个结论：（1）驻马店市驿城区幼儿篮球教练稀缺;（2）驻马店市驿城区幼儿篮球课程设计不完善;（3）驻马店市幼儿篮球运动发展前景蒸蒸日上,幼儿篮球培训机构也越来越多,更多的孩子也愿意参与、学习篮球课程。     

幼儿心理健康教育之我见

孩子是祖国的希望,现在的孩子从一出生,就被大人捧在手里,过分的溺爱造成孩子孤僻、自私、任性的性格。因此,幼儿心理健康问题是亟待解决的一个新课题,幼儿在成长过程中,要创造一个良好的交往环境,培养幼儿的耐心,培养其自控能力,用爱去关心拥抱孩子,克服幼儿的自卑、自负心理,消除嫉妒心理,才能促进幼儿心理健康发展。文中针对幼儿的心理健康教育,提出用爱心拥抱孩子、营造良好的交往氛围、培养幼儿的自控能力、家园密切配合,帮助幼儿克服各种不良心理等方法来促进幼儿心理的健康发展。     

体育与健康课程对幼儿的重要性

幼儿教育是每个孩子的启蒙教育,直接影响还在的未来。我们在改善幼儿体育教育条件的同时,应该转变思想不仅仅要考虑孩子的身体素质应该得到锻炼,其实在这之中也包含了幼儿从小世界观、人生观和价值观的形成。体育游戏是幼儿身体健康成长的需要,更是发展幼儿智力的重要手段。幼儿园体育活动对孩子一生的健康成长有着至关重要的作用。     

幼儿园集体语言教育活动中的常见问题及其解决策略

当前幼儿园集体语言教育活动中存在诸多问题,突出表现为对语言教育重视不够;教师的教学语言示范性不足、有效性欠缺;教师只追求教学活动的顺利完成,忽视了幼儿语言运用能力的发展和创新思维的激发;教师运用有效提问策略水平较低。主要解决策略是树立正确的语言观、发展观及教育观;内外兼修,提升幼儿教师语言素养;增强对幼儿的敏感度,真正做到以幼儿发展为本;学习、研究有效提问策略,增强课堂教学的实效性。     

关注心理健康,促进幼儿成长

一直以来,青年路幼儿园都非常重视幼儿的心理健康,针对幼儿入园焦虑,曾号召全园教师参与编写并出版了《孩子入园你准备好了吗》一书,与家长齐心协力,共同探讨如何帮助幼儿顺利度过入园期,如何引导幼儿平安度过在园期等问题。我们认为,健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。幼儿的心理健康不仅关系到幼儿身体的正常发育,而且关系到幼儿今后的     

幼儿园亲子教育研究

近年来幼儿园亲子教育的开展,为孩子、家长和老师创造了共同的活动空间,成为幼儿园和家庭之间建立交流和信任的一种方式。然而在亲子教育的开展过程中,对亲子教育的认识不深刻、对参与主体间的关系认识不清楚、对理论建构不重视等,这些因素都制约着幼儿的正常发展。本文结合日常教学实际,从幼儿园亲子教育现状入手,对幼儿园亲子教育的价值及应注意的问题进行了论述,并提出了可行性建议,以期引起大家的关注与思考。     

市场

作为专业教育机构,幼儿园既要了解政策,又得关注市场。学前教育市场是家庭教育需求的风向标,也是一面参照镜。不论你的园所是不是市场竞争主体,都应知己知彼,惟其如此才能把握时代发展的脉搏,不断提高教育品质和服务质量,给孩子更适宜的教育。     

信息社会下幼儿体育教育的活动设计

本文从幼儿体育教育活动设计的原理;体育教育活动的实施原理、实施步骤、要点;体育教育的评价体系方面进行研究,并为幼儿体育教育的活动设计提出对策性建议,丰富幼儿园体育教育理论研究和实践操作方法。     

浅谈幼儿园体育游戏与幼儿智力发展

体育游戏活动在幼儿园教育活动占据重要地位,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。把幼儿的语言表达能力和动脑思考问题的能力,以及动手能力的训练和培养容入体育游戏之中。让他们在体育游戏中开始学习独立思考问题和解决问题。以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。     

北京市907名学龄前儿童家长营养知信行现况研究

目的:调查评价北京市学龄前儿童家长营养知信行(KAP)水平,为幼儿园建立科学有效的营养教育模式提供依据和参考。方法:采用整群随机抽样方法选取北京市4所一级一类幼儿园共907名家长,采用问卷的方式开展营养KAP现况调查。结果:家庭收入、学历、职业、培训对家长的营养知信行水平影响显著(P<0.05)。家长营养知识得分的及格率为86.87%,对营养知识的掌握程度不同,知识结构需要完善。营养教育培训显著影响家长的营养知识和行为(P<0.05),但对家长营养态度的影响不明显(P>0.05)。家长的营养知、信、行三者之间相关性都不强,不具一致性。90%以上的幼儿家长对于营养教育持积极态度,希望自己和幼儿接受营养教育,同时也希望幼儿园和国家积极开展营养教育及儿童营养保障工作。     

请勿滥用预防流感药物

孩子没有生病,却在幼儿园里吃了老师发的药.前不久,某幼儿园在所谓禽流感流行期间,为预防流感,给幼儿吃“病毒灵”一事被闹得沸沸扬扬,家长们总结了孩子出现的趋同性不良反应:长期便秘、肚子疼、腿疼、出汗、食欲不振等.     

食品卫生安全教育的内容与有效策略研究

<正>“民以食为天,食以安为先”,安全饮食是保证幼儿正常发育、健康成长的前提条件,食品安全更是幼儿园管理中的核心内容,为小朋友们提供健康的饮食、安全的饮食环境,是幼儿园的职责所在,需要幼儿园方面在做好对幼儿的启蒙教育管理的同时,做好食品安全监督管理,在保障幼儿安全的同时,助力幼儿度过一个美好的童年时光。就此,本文便在分析幼儿园食品安全教育内容与食品安全管理存在的问题的同时,就幼儿园食品安全教育管理的有效策略展开相关探究。     

“饭桌教育”不可取 弊大于利

由于工作忙,家长都＂抓紧时间＂教育孩子,于是,都选择在吃饭的时候跟孩子进行教育,饭桌教育不仅没有得到很好的效果,反而孩子的食欲越来越少了,吃饭时给孩子造成心理负担,弊大于利!很多家长都爱在吃饭时给孩子进行说教,絮絮叨叨说个没完,却没发现孩子越吃越慢,越吃越少,到最后一提吃饭就满脸的不情愿!这是怎么回事？都是＂饭桌教育＂惹的祸!且听小编细细道来。     

足球游戏引入大班幼儿体育活动的有效策略

随着教育事业的蓬勃发展,人们逐渐关注到了幼儿的身心健康发展,从小教育与培养儿童全面发展.而幼儿园的教育模式,多以集体活动为主,幼儿园教师要组织合理的体育活动,来从小培养学生的体育精神,让学生建立起体育意识,发展学生的身心健康,从小健全学生的人格与体魄.幼儿园教师在组织学生进行体育运动活动时,以提高学生的免疫力,增强学生...     

幼儿园蕴藏幼教玩具大市场

按现代科学教育理念，一个人6岁以前所受的教育至关重要，会直接影响到他的一生。幼儿潜能早期开发不能被异化为剥夺幼儿游戏的权利；幼儿教育不可狭隘地误解为识字、算术等小学知识的强化灌输……现在正有越来越多的人认识到，对0～6岁的孩子而言，幼教玩具的作用不可替代。幼教玩具的市场有多大?什么才是合乎要求的幼教玩具?目前我国幼教玩具设计销售面临着怎样的处境?在本期的特别策划中，我们试图从幼教玩具大用户幼儿园的视角进行解读，希望为读者寻找到答案。     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与结合

学前教育是基础教育的重要组成部分,而幼儿园教学质量的提高,不仅能让幼儿学习到更多有意思的知识,还有利于幼儿身心的健康发展。游戏是幼儿园开展教育教学活动的基本形式,而本文主要从分析游戏在幼儿园教育教学中的重要作用入手,阐述了当前幼儿园游戏教学中存在的问题,并在基础上提出了相应的解决策略,期望本文能为一线幼儿教育教学提供参考和借鉴。     

幼儿园开展幼儿基本体操的可行性研究

幼儿时期是以3～6岁幼儿为主要对象的时期,是人一生的身心发展的关键时期。在这个时期对幼儿进行合理的早期教育和训练,是塑造幼儿的健壮体魄,也是促进幼儿身心全面发展的有利方法和手段。本文采用文献资料法、专家访谈法等,对通过参加幼儿基本体操锻炼的教学实践进行总结,探讨了体操锻炼促进幼儿全面发展,为幼儿园开展幼儿基本体操锻炼提供依据,以便促进该运动日后在幼儿园中广泛开展。     

在与主题墙的互动中提高中班幼儿的探索与记录能力

主题墙在幼儿园教室的环境中占有较大版面,其位置正处于幼儿直视的视线范围中,具有展示主题活动内容、呈现具体信息的作用,对幼儿而言能够直观接触到墙面上展示的内容,是教室环境的一个重要组成部分.《幼儿园教育指导纲要》明确提出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展.因此,幼儿园的主题墙是促进幼儿发展...