多核时代的“计算机系统结构”课程

分析"计算机系统结构"课程在多核时代的发展变化,针对多核技术知识点在课程中的设计安排,探讨课程的教学内容与教学模式,阐述多核时代计算机系统结构课程的特色。     

多核技术在数据结构课程中的引入与探讨

多核技术是当前计算机学科发展的热门方向,针对将多核技术融入到操作系统、编译原理等课程中出现的学生对基础算法并行化了解甚少的问题,文章提出将多核技术引入到前导课程数据结构中的实施方案,包括课堂教学内容的扩展,多核技术实践大纲及实例,并引入基于多核的课程设计。实践证明,新的教学方法增进了学生对多核技术和并行算法的了解。     

“多核编程”课程教学方法的探讨

本文阐述了在多核编程课程中采用的多样的教学方法。首先介绍课程的总体规划,再具体论述理论教学与实践教学的教学过程和手段,以及讨论课堂的设计思路,最后总结了教学效果和意义。     

计算机系统结构课程中多核实验的设计

本文在现有最新文献的基础上,设计了计算机系统结构课程中的多核实验,体现在多核技术知识点在课程中的设计安排和多核实验的构建,并探讨了多核实验的设计目标。     

多核课程中的编译原理知识点分析

多核技术引起了包括编译在内的计算机技术的巨大变化。教育首先要解决如何设置多核课程中编译原理知识点的问题。本文以武汉大学"多核架构及编程技术"课程为例,根据多核和编译技术的发展和课程教学经验,对多核课程中的编译原理知识点进行分析,并提出课程内容设置方面的要求。     

多元学与教融合的多核程序设计课程教学模式

为了应对新的信息技术环境下计算机程序设计教学体系的变化,研究了多核程序设计课程的教学模式。提出将多元学与教思想融入多核程序设计教学过程中的观点,从理论和实践两个教学环节分别研究了具体的教学模式和教学评价体系,实践证明,该模式具有较强的可操作性,取得了较好的教学效果。     

谁让“多核”平民化

多核技术的日益发展驱动多核服务时代的平民化。     

高职高专计算机类专业开设《多核编程》课程的探索与实践

本文介绍了在多核时代,针对高职高专计算机类学生开设《多核编程》课程所做的诸多探索,并以大连东软信息技术职业学院两年的课程实践为例,对课程开设的必要性和可行性做了充分而有力的说明。     

多核技术在动态模式识别算法中的应用

利用LabVIEW多核编程环境,采用曙光16核服务器作为硬件平台,实现了动态模式识别下的多模式快速识别。同时,以压气机Mansoux模型为应用背景,设计压气机旋转失速识别快速检测系统,该系统解决了基于确定学习理论的多模式识别算法中涉及的大量计算问题,实验结果和性能分析进一步验证了该检测系统的快速性和可行性。     

多核与容错技术

随着多核处理器的流行,其高度的并行能力进一步提高了目前处理器的整体运行速度,同时,多核处理器本身的高集成度也使其故障率显著上升,从而限制了多核处理器在高可靠性方面的应用。本文描述了多核处理器上常用的容错技术和主要的研究成果,并分析和总结了目前处理器容错技术方面的研究热点和未来的发展方向。     

多核UTM的“超越”

多核是一种趋势，更是未来IT设备的一种必然选择。在信息安全领域，多核催熟了统一威胁管理。     

多核并行技术在三维场景加载中的应用

研究一种用于三维漫游场景的多核并行加载系统。在多核计算机上采用OGRE进行场景加载,利用OpenMP实现多线程创建与同步,动态设置并行程序的线程数量。通过对一个三维山地漫游场景加载不同数量植物的实例,测试出不同线程下并行加载Mesh的时间,获得较好的加速比。实验结果表明,采用OpenMP并行技术可有效改进三维漫游场景的加载速率,加快地形场景的显示,提高绘制效率。     

多核并行技术在分子动力学模拟中的应用

为了充分利用多核处理器资源,研究了一种用于分子动力学模拟中的多核并行技术。在多核处理器上利用OpenMP技术实现多线程创建与同步、动态设置子线程的调度运行方式以及负载均衡以减少子线程执行等待时间。通过对不同分子体系结构下的动力学模型测试,得出在不同子线程下并行计算的时间,并且得到了良好的性能加速比。实验结果表明,采用OpenMP并行技术可有效地提高电荷求解过程在分子动力学模拟运算中的时间效率,以及多核计算机资源的利用率。     

中美高等教育对接中的若干问题探讨

随着中美合作办学规模的不断扩大与深入,中美高等教育对接中存在的差异问题也日益凸显出来。文章通过对在美国西俄勒冈大学中国留学生问卷调查结果分析及资料研究,结合笔者在美国的教学体验,探讨在中美高等教育对接中我国高等教育存在的若干问题,以期为我国高等教育改革与发展提供积极可借鉴的依据。     

OpenMP在Android多核编程中的研究与运用

作为在桌面系统上兴起的技术,OpenMP在PC平台上已经非常成熟,但是在嵌入式领域,尤其是Android的开发大多还停留在传统的单核模式。Google推出的NDK R9提供了对OpenMP函数库的支持,本文介绍了OpenMp在Android上的运用,并对存在的问题进行了修正。     

基于案例驱动的面向对象技术课程教学改革与实践

面向对象技术是一门理论性和实践性都很强的专业课程,结合教学实践的体会,提出了基于案例驱动的面向对象技术课程教学模式改革。首先分析了目前面向对象技术课程教学中遇到的问题,即教学中存在内容陈旧、教学方法单一、评价体系不够完善等。然后提出"案例驱动"的教学模式,阐述该教学模式的特点,并对比分析了与以往教学模式的差别。最后探讨了案例的选取,在课程教学过程中案例的应用,以及与之相适应的课程考核方式。     

图像处理技术课程教学探讨与实践

分析了当前图像处理技术课程教学的不足之处,给出了课程特点和教学内容分析。从教材的选用和自主学习扩充性资料的选用、采用现代化教学模式与方法、加强实践教学、改革考核评价方式四个教学环节进行了探讨和实践,取得了良好的教学效果。提高了学生学习的兴趣和参与科研的积极性,以及解决实际问题的能力。     

“数据结构”课程的实验创新探讨

"数据结构"课程是计算机学科的专业基础课,是一门实践性比较强的课程。课程中的实验环节显得尤为重要,该环节可以锻炼和提高学生对复杂程序的设计能力。笔者在多年的教学过程中摸索出实验环节的教学模式,与大家共同探讨。     

多核挽救“摩尔定律”

IBM CTO Bernie Meyerson博士声称“:摩尔定律从经济性的角度来说仍然适用,但从技术的角度来说已很难实现。”一度被质疑过时的摩尔定律,可能由于计算机多核技术的发展得以延续。     

“以人为本”理念在计算机类课程教学中的运用

本文介绍了如何以先进的教学理念为指导,以学以致用的方法为手段来提高与计算机技术有关课程的学习效率和教学效果。将传统的教学模式改为"以人为本"的教学模式,真正体现"以人为本"的现代理念,充分发挥学生的想象力和创造力。