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相似文献
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1.
《服装立体裁剪》课程是服装设计、服装工艺技术专业的核心课程。课程目标是通过学生对服装立体栽剪知识的学习和实训操作,熟练掌握《立体裁剪》的基本原理与操作技巧,了解服装立体结构与平面结构之间的关系,能够运用立体裁剪方法分析服装的结构特点,完成服装立体造型操作,并且作出立体造型的平面样板,培养学生的立体造型能力、平面造型能力和分析解决问题的能力,实现艺术性与技术性的融合。  相似文献   

2.
基础立裁课程是一门集设计性、技术性、综合性、实用性于一身的特色课程,是服装与服饰设计、服装设计与工程专业的一门必修基础课,也是培养应用型人才的一门重要课程。该课程主要讲授服装立体剪裁的基本理论和方法,使学生能够掌握服装设计专业人才所必须具备的基础立体裁剪的理论知识,灵活运用立体裁剪理论知识进行服装款式分析、将设计理念转化成立体裁剪作品的能力。文章依托国家一流专业建设的应用型人才培养方向,针对基础立裁课程教学现状及存在的问题进行分析探讨,理论联系实际,提出新的措施和创新方式来推进服装专业人才的教育改革。  相似文献   

3.
立体裁剪课程的开设对于服装专业的学生来说是非常重要的,可提高学生的造型及空间想象能力,而在学习过程中,很多同学却不能真正掌握立体裁剪的操作技法。本文主要探讨了立体裁剪课程的教学重点及学生学好这门课程应具备的知识结构和学习要点。  相似文献   

4.
正服装立体裁剪与设计课程是现代服装技术教育课程体系中的重要组成部分,有助于提高服装设计师的服装造型水平,直观地展示服装的立体设计样貌,并帮助服装设计师随时调整优化服装的造型,直至理想状态。相对于平面裁剪与设计,服装立体裁剪与设计更加立体化、真实化和动态化,在高级成衣定制环节和样衣制作环节有着不可替代的重要作用。由张惠晴著述的《服装立体裁剪与  相似文献   

5.
采用文献资料法、访谈法等研究方法,对中职专业立体造型课程进行探究。通过对立体造型的概念、立体造型与平面制版的关系、中职服装专业课程教学现状等方面的论述和分析,提出中职服装专业立体造型课程设置应三步走,并对开展立体裁剪的意义进行了论述。  相似文献   

6.
田宏 《辽宁丝绸》2011,(1):40-42
在服装立体裁剪教学中,褶皱的设计与构成一直是服装造型创作的焦点之一,在某种程度上,服装的立体构成方法确实实现着服装平面构成所难以完成的、形式较为繁复的服装造型和服装细节变化.这将成为立体裁剪教学过程中激发学生创作灵感和实现服装创作作品的重要手段.  相似文献   

7.
王芳芳 《印染》2020,(1):I0039-I0040
《服装立体裁剪》是“纺织服装高等教育十二五部委规划教材”“服装工程技术类精品教程”书籍该书针对服装设计专业学生的实践操作进行了详尽的介绍,内容覆盖服装设计的实际操作各个方面,分为两个大块,分别是服装的基础造型篇和服装的创意造型篇,在对服装设计的基础造型介绍中,非常详细分步骤教授立体裁剪的方法,通过介绍七种不同的基础造型方法,先让学生对基础造型操作熟练之后,进入第二个创意造型阶段。  相似文献   

8.
从服装设计专业来看,服装的造型设计和结构设计是服装设计教学的两个主要内容。立体裁剪课程是结构类的课程,其承担者和造型设计课程之间的一个纽带作用。所以本研究主要结合当前服装专业学院学生的专业学习情况,并且针对服装专业的“立体裁剪”和“服装设计”其课程整合教学模式进行探究,希望所得内容能够为相关领域提供有价值的参考。  相似文献   

9.
正服装立体裁剪是区别于平面裁剪的一种设计方法。它是将坯布或成品面料直接披附于人台(人体)上进行服装立体空间设计,常作为服装设计人员用来阐述设计思想的必要工具和手段。立体裁剪的最大优势在于抛弃了平面裁剪中大量繁复的数据公式推导和对经验数值的过度依赖,具有上手快、效果直观、造型感强等优势。近年来,随着我国服装产业升级和消费环境的变化,对  相似文献   

10.
服装立体裁剪与原型、平面比例裁剪并列为三大裁剪方法,其在现代服装结构设计和制板中具有明显优势。它既能塑型,又能直接感知结构,是比较理想的艺术和技术相结合的裁剪方法。随着现代科技的发展,传统的服装生产方式将升级为智能制造,立体裁剪样板手工修正需要数字化革新,以适应时代要求。本文主要研究立裁造型和坯样制作后,平面展开的初始样板数字化,以及在二维、三维平台下数字化样板修正的方法,目的是让立体裁剪技术与现代科技融为一体,以利于进一步提升服装智能制造水平。  相似文献   

11.
正服装结构设计是服装成衣过程中的一个关键环节,要求服装的造型设计尽可能符合人体的结构和审美,兼顾服装结构设计的科学性、严谨性和审美取向。在未来服装产业的变革、发展中,服装结构设计需要进一步处理好各类问题,包括服装规格、服装型号、人体曲面结构处理、纸样设计立体化等。由钟尧编著的《服装结构设计》(化学工业出版社2018年9月版)一书立足于现代服装结构创意设计的现状与需求,专业探讨了服装结构设计的基础知识、训练方式和创意实践,较好地兼顾了服装结构设计的设计性特征和技术性特征,培养了学生立体造型观念与技法,帮助学习者以全面的角度探索服装创意设计的创新路径和方法。  相似文献   

12.
"立体裁剪"与"平面裁剪"是服装专业人才培养的主要课程,将这两门课程的内容与方法进行整合,对我们培养设计师的服装构成能力、实践能力将有很大的提高。  相似文献   

13.
徐强 《辽宁丝绸》2023,(1):73-74
《立体裁剪与造型》是服装与服饰设计专业培养学生实践操作技能的课程,分析了该课程的培养目标及教学现状的不足,从教学内容的优化、教学结构的优化、教材内容的优化、教学课件的优化、提高教师立体裁剪操作技能水平、学习兴趣的培养、重视创意设计训练七个方面阐述了该课程优化的模式。  相似文献   

14.
"服装是艺术与几何空间的完美结合",这一点在服装立体裁剪中得到了充分体现。为了合理地进行服装曲面的结构处理,必须深入研究人体及服装的曲面形状,研究如何利用平面材料的几何变形完成服装曲面的构造。三维服装CAD正是要实现服装曲面的构造及其展开,因而必须从立体裁剪过程中抽象出其几何特征,以实现数字化操作。本文根据服装原型在服装裁剪中的核心作用及其立体裁剪所具有的几何学特征,以日本文化式女装原型为研究对象,提出了实现服装原型数字化立体裁剪的几何学方法。  相似文献   

15.
立体裁剪是服装造型设计的一种重要手段,立体裁剪技术随着服装造型的发展而发展,在现代服装的造型设计中得到越来越广泛的运用。由于社会的不断发展进步,人们的生活方式改变,审美需求不断提高,对服装的要求也在逐渐提高,不对称设计、无规律褶皱、不同面料的拼接等款式开始流行。现从解构主义时装出发,通过案例的操作,阐述立体裁剪的技术性和艺术性的完美结合。  相似文献   

16.
邹平  李璐 《毛纺科技》2024,(3):96-102
绣缀工艺以其特有的多变性和造型性,丰富了服装立体裁剪的整体表现力。针对绣缀法分类模糊及其在立体裁剪技术理论及应用上研究较少的问题,通过研究绣缀法设计的服装,总结绣缀法的分类及技术要点、绣缀法在服装立体裁剪中的操作方法及技巧,提出基于绣缀法的服装立体裁剪技术原则。包括衣身造型线的确定原则、人体不同部位绣缀造型确定原则、绣缀隐蔽省道原则、绣缀凹凸整理原则、夸张造型绣缀原则、逐渐调整造型原则、重点绣缀原则、绣缀正反面互用原则等。对绣缀法服装立体裁剪技术的应用研究,拓展了立体裁剪的设计技术空间,进一步延伸了绣缀法在服装立体裁剪中的技术应用。  相似文献   

17.
陈珊 《辽宁丝绸》2012,(3):57-58,56
服装立体造型课程在实践教学中采用项目驱动法,项目设计以服装设计和服装制版师必备的职业能力为依据,将原有的服装立体裁剪的知识点融入在具体的服装立体造型的项目中,围绕某一个具体的项目学习,通过利用最优化的资源来对学习的内容进行实践体验,使学生通过一系列的实践来实现探索创新与实际技能的提升。  相似文献   

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<正>立体裁剪是服装设计中的一项重要技术。和传统平面裁剪相比较,立体裁剪技术表现出诸多突出的优势,例如:可更为直观地掌握服装与人体的空间关系、面料的特征与状态、服装款式结构设计过程等,并可结合自身实际需求对设计方案随时进行调整。所以,众多服装设计行业发达的国家及地区均广泛地将立体裁剪技术应用于服装设计中。张惠晴编著的《服装立体裁剪与设计》是服装设计类书籍,该书将基础的观察人体、标示线贴法、丝针别法与实际的立体裁剪示范,转化为书中详细  相似文献   

19.
蒋红英 《纺织学报》2016,37(4):107-113
由于丝绺影响褶纹服装成型后的衣身平衡和形态稳定,且在褶纹服装的立体裁剪过程中也发挥重要作用,为此,结合实例,在褶纹服装的立体裁剪中,通过分析影响衣身平衡的部位如领口、肩部、门襟、下摆等的丝绺方向,快速准确找到立体裁剪操作的切入口,深入解析丝绺在操作中对褶纹服装褶量控制、褶纹的构成形式、褶纹操作的起始位置等方面的影响。研究结果表明,丝绺分析法作为褶纹服装立体裁剪的操作基础是一种行之有效的方法,通过观察和推断服装各重要部位的丝绺走向,可以大体确定褶纹服装立体裁剪的操作方法和步骤。  相似文献   

20.
以服装与鞋品立体裁剪的造型方法与技术原理的共同性为基础,根据服装与鞋类立体裁剪的应用范围、模型选择、材料应用的不同进行分析,将服装与鞋品在具体应用时的立体空间形态设计与后续的立体裁片与平面纸样的转化等几个方面进行侧重研究与梳理,为创造出多样性、有创意高品质的服装与鞋类产品提供了理论依据和技术支撑,希望在服装与鞋品设计的具体应用时可以取长补短优势互补。  相似文献   

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