工科专业课程思政教学探索——以《土力学》混合式教学为例

工科专业课程思政和专业教学容易出现“两张皮”特征,两者的有机融合方式和效果被广泛关注。线上-线下混合式教学是一种以深度学习为目的的新学习范式,与课程思政育人理念同向同行。分析了混合教学模式下的工科课程思政教育的可行性和效果,并以《土力学》课程为例,探讨了其课程思政育人总目标,探索了基于线上-线下混合教学模式的课程思政教学,初步构建了混合教学下《土力学》课程思政教学体系,有效提高了《土力学》课堂教学的思政育人效果。     

基于科教融合理念的《土力学》课程教学改革

《土力学》为土木工程专业的核心课程,具有知识面宽泛、概念抽象、计算繁琐,理论性和实践性 均强等特点。科教融合是深化课程教学改革和提高人才培养质量的重要途径。结合《土力学》课程特点 和教学目标,通过优化土力学课程教学设计,构建多层次的土力学课程知识体系,更新教学内容,创新教 学模式,搭建第二课堂平台,开展“全过程”实验模式下的探究式学习,多元成绩评价体系等改革措施,旨 在为科教融合背景下《土力学》课程教学改革与创新提供新思路,有效提高学生的创新思维和创新能力。     

岩土工程课程教学探讨——以《土力学》为例

随着时代的发展,国家发展战略需求发生变化,对土木工程专业的学生也提出了新的要求。 《土力学》是土木工程相关专业一门基础而又较难掌握的基础专业课程,其教学体系对学生素养的影响 显著。为使《土力学》教学更好地发展、土木专业学生的能力更好提升,从《土力学》课程的定位、高校师 生资源差异、课程实践模式等方面,分析了高校《土力学》课程中存在的教学问题。进而结合近年我校 《土力学》学生成绩变化、国家战略、高校职能及我校发展状况,提出对《土力学》课程应当从扩展学习模 式、强化实践环节、优化考核机制、提升师资团队等方面进行改革,方能行之有效使《土力学》与当今发展 相适应。     

《土力学》“三堂融合”混合式教学的探索与实践

传统的课堂教学存在诸多问题,影响了教与学的效果。基于金课的建设要求,合理确定《土力学》教学目标,对课程教学内容进行重构,建设教学资源,开展“三堂融合”基于SPOC的三阶段混合式教学,改革课程评价体系。教学实践表明,采用该教学方法,学生学习积极性提高,成绩明显提升,教师教学与教研能力增强,教学相长。同时,也形成了一定的创新与特色,提出了进一步建设的计划,实现了课程的高阶性、创新性与挑战度。对其他课程的教学改革也具有一定的参考与借鉴意义。     

《土力学》实验教学的调查分析与改革探索

作为《土力学》课程的重要实践性环节,《土力学》实验教学在培养学生专业兴趣、锻炼实践能力、提升创新思维等方面发挥着重要作用。实验课程的教学工作者在长期的教学活动中,对既有实验项目的教学方法往往容易固定化,对学生教学效果的评估把握上容易产生偏差。通过设置专业全面的调查问卷,深入分析了当今学生关于实验课程学习态度、学习目标及学习需求等方面的特点。在此基础上,结合完善的教学体系,依托多样的实践能力训练、科学的教学过程以及多元的考核机制,探索基于学生专业素质与能力培养的实验课程教学新模式。     

“智能 ＋教育”背景下的 ＭＯＯＣ＋ＳＰＯＣ教学模式改革与探索———以《土力学》为例

针对新时代高等教育课堂革命关键问题,探索“智能 ＋教育”背景下工科专业基础课程 ＭＯＯＣ ＋ＳＰＯＣ教学模式。以土木工程专业核心课程《土力学》为例,通过课程教学结构改革,建设土力学 ＭＯＯＣ和虚拟仿真智能土工实验室,将以教师传授为主的课堂教学,改革为以学生为中心的 ＳＰＯＣ线上 线下混合式教学,重塑课程内容,创新教学设计,结合信息化技术手段改革教学方法,构建多元考评体 系,实现“两性一度”课程目标,打造土力学一流金课。     

《土力学》课程思政教育融入方法探讨

课程思政教育的有机融入已成为工科专业课程体系建设的重要改革目标之一,是培育具备社会主义核心价值观优秀工程师的必要举措。为了科学实践《土力学》课程思政教育,通过思政教育原则及目标分析、融入方式及案例设计、教学实践成效调查等系统研究,探讨了思政教育的融入方法。结合《土力学》课程特点,凝练了爱国情怀和社会责任感、科学素养和人文情怀、职业操守与责任心、工匠精神这5个思政教育目标。在此基础上,设计了思政教育目标融入教学的具体方式,实现从“灌输式”转变为“感受式”,让学生能真正感同身受,养成优秀品格。教学实践表明,融入思政教育后学生对《土力学》课程的学习兴趣和专业认同感明显增强。     

基于课堂演示实验的《土力学》课程教学改革探讨

《土力学》是一门实践性很强的基础专业课程,仅通过传统《土力学》课程教学,学生不能准确、深刻地理解其中众多抽象的理论与概念。阐述了目前国内高校《土力学》课堂教学、实验教学存在的一些共性问题,探讨了开展课堂演示实验教学的必要性,并给出了可用于开展课堂演示实验内容的建议,最后以有效应力原理为例,对课堂演示实验的思路加以说明。大力发展并推广课堂演示实验对提高学生的创新能力、教师的教学反思能力以及课堂教学质量均有积极促进作用,是《土力学》课程教学改革的一次有益尝试。     

信息化时代新形态《土力学》精品教材建设

利用信息化技术为《土力学》教材提供丰富的配套资源,通过二维码和平台获得Ｅｘｃｅｌ计算表、视频、工程案例等素材,使纸质教材和更多资源无缝对接,让教材更加丰富,利于线上线下混合式教学的开展,是一本新形态《土力学》精品教材。     

基于工程教育认证的《土力学》课程教学实践

在我国工程教育认证大规模开展的背景下,为提升教学效果、加速工程师国际认证,同济大学 以《土力学》作为土木工程专业基础课的示范课程,开展了一系列的教改实践。首先根据毕业要求指标 点重构课程目标并进行支撑性分析;再从课程目标出发实施改革举措,即优化学时分配、构建“线上 －线 下 －试验”三位一体教学模式、优化成绩评定标准;最后以目标达成度为考核标准对教改效果进行评价。 针对教改效果开展学生课程满意度问卷调查,结果表明:《土力学》教改举措是有效的,目标达成度作为 考核标准具有科学性。此外,对《土力学》教学的持续改进措施提出建议。     

外加剂减水率测量不确定度评定

随着科学技术的进步,外加剂已成为除水泥、粗细骨料、掺和料及水以外的第5种必备材料。减水率作为检测外加剂的一项重要指标,对判定外加剂品质的优劣起到重要的作用。根据检测数据的统计分析、计量器具的误差及仪器设备自身等实际情况进行类别判定,通过各因素的不确定度评定、合成、扩展,最终得出外加剂减水率不确定度,对外加剂减水率检测结果的可信度具有指导意义,为客观、公正评价外加剂的品质提供了有力保障。     

Analysis of causes of erosion-corrosion wear of the metal of internal surfaces of watered regions of tubes of heat-exchange devices

Causes of the appearance of erosion-corrosion wear (ECW) on inlet regions of tubes of heat-exchange devices are considered. Experimental data are used for determining the mechanism of the ECW process and suggesting measures for its prevention. __________ Translated from élektricheskie Stantsii, No. 11, November 2005, pp. 56–62.     

几种计算河流纵向弥散系数方法的比较

以水团示踪试验为例,介绍和比较了直线图解法、相关系数极值法和最优化计算法等不同的河流纵向弥散系数计算方法,指出:直线图解法在一定程度上克服了单站法和双站法的不足,但在分析河流水团示踪试验数据时,需用差分计算代替c-t曲线导数的计算,在这个过程中会产生一定的误差;相关系数极值法计算过程比较复杂,但与其他方法相比,可以避免图算过程,能够消除人为因素对计算结果精度的影响,而且还能够计算河流横断面面积;最优化计算方法多用于分析各种单站的实际观测资料.     

水文模型参数敏感性的区间分析

介绍SIMHYD降水径流模型的结构及计算原理,利用该模型模拟了丹江口以上汉江上游流域的月流量过程,并采用区间分析方法分析SIMHYD模型参数的敏感性。结果表明:SIMHYD模型可以较好地模拟该流域的月流量过程;根据参数敏感性大小可将SIMHYD模型参数归为3类:第1类为敏感参数,如SMSC和SUB;第2类为较敏感参数,如CRAK和K;第3类为非敏感参数,如INSC,COEFF和SQ。     

Prediction of reworking of the banks of lower reservoirs of pumped-storage stations

Conclusion The method examined above of predicting the reworking of banks of the LR of a PSS similar to the LR of the Dnestr PSS does not claim completeness and rigorousness of the solution and, naturally, should be refined by data of subsequent onsite observations and investigations, which will make it possible to perfect both the calculation method itself and its theoretical basis.Translated fromGidrotekhnicheskoe Stroitel'stvo, No. 2, pp. 16–21, February, 1989.     

"十一五"期间鹤岗市水资源合理配置问题探讨

分析了鹤岗市水资源开发利用现状;预测了城市需水量;提出了"十一五"期间水资源合理配置的对策与措施。     

Evaluation of the margin of strength of concrete of the Sayano-Shushenskoe dam

Translated from Gidrotekhnicheskoe Stroitel'stvo, No. 4, pp. 48–53, April, 1989.     

德泽水库混凝土面板堆石坝趾板混凝土裂缝处理

德泽水库大坝为混凝土面板堆石坝,大坝的趾板建在弱风化岩基上,趾板采用C30W12F200混凝土,趾板在浇筑完成后经检查共发现有62条裂缝,总长度达169.64 m。为了对裂缝进行有效地处理,详细分析了产生裂缝的原因,并针对不同类型的裂缝采取不同的处理措施,如Ⅰ类裂缝用化学粘补材料进行修补,Ⅱ类裂缝采取先环氧砂浆钻孔灌浆、再粘补表面的方法修补。所有裂缝经处理后,均达到防渗设计要求。     

桂林城市化水文效应分析

城市空间在流域内的范围很小，但城市化对降雨径流的形成影响很大，城市化对水环境改变也十分显著，造成水资源污染和供需矛盾日益突出。城市水文水资源研究对城市规划与建设有着十分重要的意义。