农村寄宿制初中留守儿童英语学习兴趣提升策略研究

<正>随着城镇化进程的不断发展,大量的农村劳动力进入到城市当中谋生,这就必然导致农村留守儿童不断增多。现阶段许多农村初中阶段的留守儿童都选择寄宿,农村寄宿制留守儿童教育问题已经引起了人们的广泛关注。基于此种情况,本文中笔者以初中英语学习为例对相关问题进行了探索。1.现阶段农村寄宿制初中留守儿童英语学习现状笔者在日常教学当中对现阶段农村寄宿制初中留守儿童的英语学习现状进行了观察,其中学生学习兴趣     

农村留守儿童教育管理有效性策略探究

随着我国经济社会及城市化的发展,农村劳动力向城市流动转移的现象较为普遍,其子女被留到老家随爷爷奶奶生活学习,这些孩子就成为了农村留守儿童。由于缺乏父母的关爱及监护,农村留守儿童的教育管理问题成为了基础改革教育中极受关注的探究课题。面对农村留守儿童群体中存在的突出问题,学校作为学生学习活动的主要场所,教师作为教育的实施者、学生的领路人,在教学过程中要从自身知识、师生关系、学习生活及家校合作等方面展开工作,加强对留守儿童的教育管理。     

对农村小学留守儿童数学家庭作业的一点思考

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快,越来越多的农村青壮年进入城市,这样就形成了庞大的留守儿童群体。然而由于长期缺少父母的关爱和管教,留守儿童的教育日益突显出一些问题,其中数学家庭作业问题表现突出。多数学生马虎了事甚至不做。对此,教师可对农村小学留守儿童数学家庭作业的相关问题进行探讨。     

播种希望 放飞梦想——留守儿童教育初探

随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,而这也随之产生了一个特殊的未成年群体——留守儿童,凸现出了一些问题。鉴于此,如何监护和教育这些留守儿童,解决进城务工者的后顾之忧,从而为未来农村建设培养出一批又一批接班人就成为了我们教师必须重视的问题。本文中笔者结合自己的教学经验,从留守儿童身心、学习方面存在的问题谈起,就如何做好留守儿童教育进行了具体分析,以期为在教育战线上的同仁提供一些有益参考。     

农村留守初中生的青春期道德教育研究

农村留守问题一直是我国社会发展中的主要问题,随着社会经济的快速发展,来自农村的打工群体在各种客观和主观因素的综合作用下,不得不背井离乡,来城市打工赚钱,他们的孩子则成了农村里的留守儿童。对于农村初中学生来说,留守现象更为普遍,他们正值成长过程中的叛逆期,因而针对他们的教育也更加具有难度。本文主要围绕农村留守初中生的基本现状,探究如何加强对这一群体的青春期道德教育。     

课外体育趣味项目在留守儿童心理健康教育中的应用分析

城市化进程的快速发展,使越来越多的农村年轻人群进入城市务工,这也是造成当前农村地区留守儿童教育困难的原因。由于在成长的过程中缺乏应有的家庭教育,留守儿童的心理健康问题逐渐成为社会关注的重要教育问题。教师从留守儿童心理健康的干预教育出发,以实践调查与教学实验的方法,探讨课外体育趣味活动项目在留守儿童心理健康教育中的作用,并提出针对性的建议。     

体育干预对农村留守儿童自尊心和自信心的影响

运用自信心量表和自尊心量表对河南省叶埠口乡小学五年级一班和二班的60名农村留守儿童学生心理健康进行了测试,并运用体育干预的手段进行了比较研究。研究表明:农村留守儿童的自尊心和自信心状况普遍较差;采用科学教学手段的体育干预对提高农村留守儿童的自尊心和自信心具有显著作用。建议:在农村留守儿童心理健康方面的研究应当加强体育干预的应用,另外高校体育院系应注重培养学生的教学能力并鼓励学生去农村留守儿童学校实习或工作,还应当对农村留守儿童学校的体育教师进行专业培训,让其掌握科学的教学方法,政府和企业应该加大对农村留守儿童学校的投资,创造良好的教育条件。     

农村小学班主任留守儿童管理中存在的困难和对策

随着经济社会的不断发展和变化,农村学校的生源情况发生了很大的变化,留守儿童数量越来越多,这给班级管理带来了很大的困扰。要改变这些困扰,教师就要利用互联网的作用构架亲情平台,加大家长对学生的教育力度;学校和社会要联手建立良好的育人环境,关注留守儿童的成长;建立完善的留守儿童心理健康教育机制,纠正学生在认知上的偏差;加强留守儿童的安全教育和监管力度。正确管理班级,引导学生健康成长。     

学校关于留守儿童教育问题的思考

随着改革开放和市场经济的发展,传统的生活模式也随之发生了改变,为了增加收入,改善生活,越来越多的农村青壮年告别故土涌向城市和经济发达的地区,这在为我国的城市建设做出了重要贡献的同时,也在农村产生了一个新的群体——农村留守儿童,并随着我国城市化步伐的加快留守儿童的数量在不断的增加。     

农村留守儿童学前教育创新模式研究

随着我国经济的不断发展,农村的青壮年都会选择走出农村,去城市中打拼,导致农村留守儿童越来越多。接受良好的学前教育是孩子们未来发展的关键因素,农村留守儿童的学前教育一直是国家重点关注的问题之一。因此,从农村留守儿童的学前教育现状出发,分析农村留守儿童学前教育的创新措施。