论如何培养小学生英语自主学习能力

当前阶段,随着时代的不断变换与革新,社会对人才的要求标准也相应提升了一个层次,即学生不但要学会基础性的英语知识,同时还要在此过程中逐步增强自己的学科综合能力,而其中又尤以自主学习能力值得引起较大重视。鉴于此,在平时的教育教学过程中,小学英语教师就需要基于学生自主学习能力培养目标不断深入进行教学研究活动,从而借助持续革新的教学手段促使小学生英语自主学习能力迅速提升。     

中学生英语自主学习现状及其干预策略研究

<正>初中英语是一门非常重要的学科,也是学生奠定英语基础的关键时期,在此阶段,需要教师培养学生终生受益的学习技能,使学生能够掌握基本的英语学习技巧,并能将其应用到实践生活中。只有这样,才能高效培养出适应社会发展的高素质人才。不过英语的学习并非一日而就,除了需要教师在教学上投入大量的教学经验外,还需要学生花费大量的时间进行学习,经过日积月累的不断自主学习,磨砺坚实过硬的英语水平。如何培养中学生的自主学习,成了人们重点关注的热点话题。1.当下中学生英语自主学习中存在的问题     

农村中学生常见心理问题及矫正策略

农村中学生所处家庭、学校、社会环境与城市学生有较大区别,因此,农村学生在成长过程中出现了缺乏学习动力、自卑、自闭、内向、人际交往困难等心理问题,教育教学中关注农村中学生的心理健康教育问题显得十分重要和特别迫切。     

翻转课堂教学模式在农村高中英语课堂中的实践研究

<正>我国在上世纪80年代开展改革开放之后,除了经济水平与科学技术得到了很大的提升,在教育方面,也开始对英语的教学十分重视,尤其是高中英语的教学,不仅是要让学生的学习成绩提升,顺利通过考试这一关,更重要的是要培养学生学习英语的兴趣和自主学习英语的能力,许多农村高中学生在学习英语时,往往会因为自身基础较差且学习时间紧迫等原因,不能很好的掌握到英语的知识点。因此,需要有更加高效的教学方法来提升农村高中英语课堂的效率,让每个学生都能够在更短的时间内掌握到学     

现阶段农村中学管理中的问题及对策

农村中学生在成长过程中具有强烈的心理发展需求,作为校长,在关注学生学业的同时,更要重视借助和谐教育关系,促进学生的健康发展。在信息化发展的当代社会,农村中学生受到社会、家庭等方面的影响,具有较强的个性特征,出现问题多、管理难的现象,为此,校长要进一步提升管理艺术,关注农村中学生心理发展特点,构建和谐教育关系。     

农村初中生英语成绩提高缓慢的原因分析及解决方法探究

我国教育资源的分布不均衡和农村中学教学条件的简陋,严重制约了农村中学生英语成绩的提高。农村中学生英语学习动机不强,厌学情绪比较普遍,同时缺乏正确的学习方法,这也严重影响了他们英语成绩的提高。教师在分析农村初中生英语成绩提高缓慢的原因基础上,提出了激发学生学习动机的方法,以及适合快速提升英语教学质量的措施。     

多媒体环境下的初中英语自主探究性教学

<正>新课程改革背景下,倡导对初中学生自主学习能力与探究能力的培养,并提倡将先进的信息技术设备运用到课堂教学中,从而更好地解决教学中的重点与难点问题,为此初中英语教师可以尝试将多媒体技术引入到课堂教学中,以自主探究性教学方式,教学学生英语知识。对学会生跟自主探究能力的培养不仅是符合初中学生的成长规律,同时也能满足当今社会对人才的培养要求。在此教学模式下,学生对英语知识的学习兴趣将会得到有效的提升,从而推动学生积极主动地投入到英语课堂学习中,并能够对英语知识进行深入的了解与探究。     

浅谈职中英语课堂教学对学生实践能力的培养

随着职中教育改革不断深入,职中英语教学也有了全面的要求,培养学生的实践能力自然也在教学目标之内。而职中学生英语基础普遍较差、自主学习能力较弱,其英语实践能力需要较大程度的提升。文章主要从当前的实际教学情况出发,结合职中学生的学习基础与学习特点,从多方面论述如何在英语教学中培养学生的实践能力。     

小学英语教学如何培养学生自主学习能力

<正>小学英语教学是新课改之后开始实施的。英语学科是外国语言的教学,具有特殊性质,教师在教学实施中需要把握语言教学的特点,通过实施有效的教学措施,提升学生自主学习能力。1.小学英语学习阶段学生缺乏自主学习能力原因分析英语作为一门世界性语言在世界范围内有着广泛的运用。当前世界发展的融合度越来越高,在小学教育阶段推行英语教育,能够有效促进学生综合素养的全面提升。学生英语学习效果的提升,需要积极开     

论述初中英语阅读教学中如何开展小组合作学习

<正>初中阶段是学生学习基础知识的重要阶段,此阶段中学生可以将所学基础知识进行积累,为其在日后学习和提高上奠定基础。初中教学中,英语学科教学有着重要的意义,其是提升学生英语阅读能力和表达能力的重要学科,但是在目前的英语学习过程中,学生受到学习环境等因素的影响,无法有效地掌握所学的英语知识,所以在当前的英语教学中,教师可以使用小组教学方式,提升良好的课堂教学氛围、丰富课堂教学形式、优化自身的教学手段,推动初中英语教学效率提升,让学生可以全面掌握英语所学知识。1.合作学习对于初中英语阅读教学的价值