1+X证书制度下汽车检测与维修技术专业教学的改革与探索

随着时代的发展以及经济的快速进步,汽车成为了人民群众最常使用的交通工具。由于汽车使用效率的提升,汽车生产与检修行业的发展过程中出现了十分严重的人才缺失现象,现阶段职业院校的汽修人才培养模式与实际汽修行业的需求呈现出了一定的矛盾。因此汽修制造与汽车维修专业成为了职业教育改革中最为重要的教育改革实施专业。为了让未来的汽车检修与维修有更大的进步,相关教育研究者尝试使用1+X证书制度与专业技术教学搭配的职业教育模式来进行课程教学。     

汽车专业“1+X”证书考核的实践与探索

本文通过对汽车专业实施“1+X”证书培训考核的实践进行分析总结,从1+X证书推进需要重视的证书类型的选择、实施团队的建设、培养体系的创新,以及几年证书考核结果的分析等几方面问题进行了分析总结,阐明了构建“岗课赛证”融通的教学要求,即三个标准的融合为基础,构建融合的培训与考核体系,融合各级技能竞赛要求。同时构建产教融合的师资队伍,最终形成符合“1+X”证书需要,适应“岗课赛证”要求的教学体系。     

基于1+X证书制度职业技能评审诊改探索——以1+X证书制度汽车运用与维修考评实践为例

以取得学历证书+职业技能等级证书试点为成果导向,实施高技能人才的培养和三教内容改革,坚持以学生为本,通过融通1+X证书制度下的专业、企业、课程、课堂、学生各环节的诊断,对发现的问题提出闭环反馈、持续诊改的对策.试点取得的经验证明:通过诊改可以促进人才培养标准、职业技能标准、课程内容、教师能力、实训设备与1+X证书制度的...     

1+X证书制度下汽车发动机课程改革

1+X证书制度下,为了完成对学生差异化培养、实现多元化专业成长道路,根据《汽车运用与维修职业技能领域职业技能等级标准》中汽车动力与驱动系统模块相关要求,重构汽车发动机机械系统检修课程,使课程内容螺旋上升、逐渐深入,以达到提高学生技能水平、提升就业满意度的目的。     

汽车专业领域“1+X”证书制度试点实施现状及策略研究

“1+X”证书制度试点是《国家职业教育改革实施方案》的内容之一,是职教改革的重大举措。文中以汽车专业领域“1+X”证书制度实施现状为研究对象,采用线上问卷与走访相结合的方式对试点院校、第三方培训评价组织、汽车企业就试点现状进行了调研,总结了推行“1+X”证书制度试点遇到的问题,并提出了相应解决策略,可供优质推行汽车专业领域“1+X”证书制度提供参考。     

高职汽修专业1+X应用人才培养实践

作为以培养应用型技术人才为主的边疆高职院校教师,实施1+X证书制度试点须在行业市场调研的基础上,结合1+X证书制度试点工作要求,对标培训评价组织开发设计的职业技能等级标准,深入挖掘1+X证书制度下汽车检测与维修技术专业在人才培养模式的改革与创新之处。整合教学资源,重构更切合学校专业教学实际和试点工作要求的课程体系,将课证融通的人才培养模式有机融入高职类汽车检测与维修专业,为持续推进汽车专业1+X试点工作建言献策。     

基于“1+X”证书制度的飞机维修职业课证融通途径与模式研究

众所周知,在国内教育体系组成结构中,职业教育是非常重要且必要的一部分,在现代职业教育的二十条重要改革部署和重大创新中,其最具代表性的就是“1+X”证书制度。近年来,国内的航天事业、民航事业都得到了快速的发展,对于不同型号飞机专业维修专业人才的需求具有很大的提升,在这种情况下,一方面,需要重视职业教育中的飞机维修职业的“1+X”证书制度的贯彻和落实,使得飞机维修专业学生的综合素质得到提升;另一方面,促进“1+X”证书制度与飞机维修职业教育过程中课证融合,简单来说就是实现现代飞机维修职业教育的学历教育与职业培训的结合,使得飞机维修专业毕业生的专业素养和职业道德等多方面得到保障。因此,在本文中就将针对基于“1+X”证书制度的飞机维修职业课证融通途径与模式进行系统的研究和分析。     

汽车检测与维修专业"1+X"课证融合路径探索

"1+X"证书制度的实施为我国职业教育的提升改革与创新提供了新的道路和机遇,文章对汽车职业领域证书"1+X"制度进行介绍,对汽车检测与维修专业"1+X"课证融合路径进行探索,对此专业人才培养以及实践教学策略进行研究,并以实例进行探讨分析,以期能够有效提升汽车检测与维修专业教育质量,促进人才能够更加顺利的毕业和就业,培养...     

1+X证书背景下汽车检修专业“三教改革”探索

本文从分析产业转型升级的大背景下,汽车后市场人才需求出发,以汽车检测与维修技术岗位综合职业能力培养为核心,构建基于1+X证书制度的“7+N+X”专业课程体系,并在教师、教材、教法三个方面进行改革和探索,取得了一定的成效。     

基于“1+X”证书制度下的数控技术专业教学改革与探索

本文旨在探索如何将“1+X”证书制度融入数控技术专业的教学改革中,构建新的人才培养模式和专业课程体系改革。以我院“1+X”多轴数控加工考证为契机,根据数控多轴职业中级证书技能标准,研究课程内容,将技能与知识点有机融合,构建配套的实训基地和教师团队,推动我校数控技术专业“1+X”证书制度的有效实施。     

技工院校汽车运用与维修专业教学改革的探究

在技工院校内,汽车运用与维修是一门重要专业,它能为社会培养汽车领域人才,推动汽车制造、汽车维修等行业的发展。在现阶段,汽车是支持国家交通运输业的关键工具,它影响着多个行业的经济效益,而在国民生活水平的增长下,汽车也成为了人们出行的关键工具。在汽车领域的发展下,汽车制造、汽修等行业技术变化飞快,对人才的专业性提出了更高要求。因此,在汽车运用与维修专业内,技工院校要基于实际,合理落实专业教学改革,以科学教学,确保人才培养的效果满足新时期的社会人才需求。     

机械加工技术在汽车制造维修中的有效应用

在现代社会,汽车已经成为普通家庭必备的代步工具,随着汽车数量的提升,汽车制造与维修技术也需要紧随市场需求不断提升。在汽车制造维修中,机械加工技术十分关键,该技术的应用能够有效提升汽车制造及维修质量,提高工作效率,同时还为人们出行提供了安全与便利。本文首先阐述了机械加工技术在汽车制造维修中的重要作用,全面分析了机械加工技术在汽车制造和汽车维修中的具体应用,以期为相关从业者提高理论借鉴,进一步提升我国机械加工技术,使之能够在汽车制造维修中发挥更大作用。     

关于提高技师院校汽车维修专业教学质量的研究

在时代高速发展的背景下,对于汽车维修专业的人才,也提出了很高的要求。技师院校,作为培育优质汽车维修专业人才的主要场所,在今后的教学中,就要注重教学改革与创新,从而提高教学质量,满足时代的发展需求,岗位的工作需求。     

信息技术在汽车维修中的应用研究

自21世纪以来,在我国综合实力日益强大的背景下,国家现代工业取得了飞速的发展,这也在很大程度上促进了我国汽车制造业的进步,现如今,汽车制造业已经在国家经济增长中占据着举足轻重的地位.不过,虽然我国的汽车行业正变得日益繁荣,不过却仍有一些较为尖锐的问题亟需解决,这对汽车制造行业的汽车产品安全有着巨大的影响.为此,要想使汽...     

应用技术型高校数控专业实践教学改革与探索

针对我国应用技术性高校来讲,在实际数控专业实践教学过程中,还存在着很多有待解决的问题,在缺少合理实践操作方案以及训练内容等弊端之上,不仅极大的打击了学生的动手热情,而且也对学生整体数控专业能力的提升产生巨大的制约。在接下来的文章中,将以应用技术型高校数控专业实践教学问题为方向,重点提出了几点改革的建议,希望能够给相关人士提供些许参考价值。     

汽车发动机故障检测与维修技术探究

发动机作为汽车中的核心构件,其本身是否能够正常运转将直接影响到汽车的使用,如果发生了故障将会影响到汽车的使用,如果汽车特定情况下甚至会造成严重的安全事故,所以对于发动机出现的故障要及时采取措施加以解决。本文就针对汽车发动机故障进行探究,首先探讨汽车发动机常见故障,以便对发动机故障有一定的了解,然后提出发动机故障维修方法,对发动机故障进行处理,使得发动机能够恢复功能,从而使得汽车正常使用,为人们提供良好的出行体验。     

汽车机电技术维修教学理论与实践探索

在汽车机电技术维修教学方面提出加强理论教学,充分运用现代信息技术提高理论教学质量;通过动手实践教学,让学生可自主搭建实践模型,并根据实验现象总结经验,提高对理论的认识;辅助施行现代仿真技术,在相关仿真环境中搭建仿真模型,如LabView、AMESim等,依据仿真结果进一步分析理论模型与获得仿真数据,为学生进一步深入研究汽车机电技术做准备。     

线上线下全方位交互式教学法在《汽车电器构造维修》课程中的应用研究

随着网络技术的不断发展,线上教学已普遍应用于教育行业,特别是今年由于疫情,更是应用广泛.但是,如果仅仅只是线上教学,则授课效果不尽理想.因此,线上线下混合式教学目前在高校应用更多.随着混合式教学模式的进行,线上线下教学难以有效、深度结合的问题越发凸显,基于此,本文以《汽车电器构造维修》为例,提出了线上线下全方位交互式...     

三线精神在汽车喷涂技术教学中的应用

随着人们生活水平的不断提升,进而带动汽车业的蓬勃发展,促使我国汽车涂装市场竞争激烈.基于三线建设的全面发展,除了不断革新汽车喷涂技术外,汽车喷涂技术教学应积极引进新的教学理念,积极发扬三线精神,培养更多具有工匠精神的专业人才,满足企业发展需求,提升涂装生产效率,降低企业的生产成本.本文首先探讨三线精神的内涵及重要价值,...