红色教育与情景作文相融合的几点思考

<正>写作是语文的重要组成部分,需要学生拥有比较扎实的基本功,基本功的培养需要从小学开始抓起。在指导学生写好作文之前,要让学生产生写作的兴趣。比如,指导学生写情景作文,首先要分析具体情景,然后围绕情景写作。在平时的训练中,应该让学生积累生活中的素材,加强写作指导。在课余时间要求学生多听多看多练,这样写作时才能得心应手。     

小学语文作文互动情景教学策略分析

<正>作文是小学语文教学的重要组成部分,其教学一直是语文教学难点,对学生综合运用所学语文知识的能力具有较高要求,致使许多小学生产生了畏惧写作的心理,影响了最终的作文学习效果。如果可以采取作文互动情景教学法,那么可以吸引学生更好地参与到写作中来,对于提升学生写作能力具有重要意义。1.基于故事情景互动,激发写作兴趣     

高中语文教学作文互动情景教学策略分析

<正>在高中语文的教学课堂上,学生要在老师的引导下,学习借鉴别人的写作思路,掌握表达见解的方法。教师可以采用互动情景教学方式,让学生参与到课堂中来,根据学生的实际情况,进行语文作文教学,更加注重对学生写作能力的培养。一、明确情景教学法的理念作文可谓是占据了高考语文分数的"半壁江山",作文的重要性不言而喻。传统的作文教     

浅谈情景教学在初中写作教学中的应用

<正>写作是语文教学的重点和难点,而且作文在中考语文试卷中也占有较大分值。教师为了提高作文教学的效率,也在不断探索和创新作文教学的方法,而情景教学法不仅可以有效激发学生的写作积极性,还可以使其更加细致地观察日常生活中的人、事或物,有利于学生积累写作素材,提高他们的写作水平。一、临摹生活情景,注重生活体验写作是对生活的记录,日常生活中的任何事都可以成为写作素材,所以,在写作教学中,教师要引导学生积累日常生活中的写作素材。为了增加学生的素材积累,教师可以培养学生养成写日记的好习惯,并引导学生将每天遇到的新鲜事记录下来,为今后写作准备的丰富写作素材。     

小学情景作文教学探究

随着我国教育改革事业的深入开展,小学语文作文教学逐渐得到了人们的重视。利用情景教学法开展小学语文作文教学,将情景与作文主题进行结合,有利于开发学生的写作思维,让学生有效地应用语言。重视情景教学法在小学语文教学中的应用,能够推动小学语文教学灵活性的提高,更能激发小学生的语文学习兴趣。     

网络环境下小学作文起步阶段的有效教学

教育现代化的发展和网络的普及,为作文教学提供了新的思维空间和写作条件,在作文教学中要充分利用网络条件来指导学生的写作学习。要利用网络条件去创设作文学习情景;用网络创设故事情景,让学生喜欢写作,让低年级作文教学更有效。     

小学语文作文教学中情境教学法的有效应用

<正>情境教学法为解决小学语文作文写作存在的问题而形成,由教师设计作文情境,吸引学生的多种感官参与到作文写作中,能够激活学生思维,并在情境中获得不同的写作体验,从而准确表达自己对情境的想法,全面提升语文作文水平。本文详细分析小学语文作文教学中情景教学法的有效运用。1.设计社会生活化情境在新课标中,教师和学生在积极开发     

小学高年级语文作文互动情景教学创设策略

随着新课改的不断推进,传统的作文教学已无法适应时代的发展需求,提高小学生的写作水平,是语文教学中的重点。针对这种情况,文章对农村小学高年级语文作文互动情景教学创设策略进行了分析,以提高学生的写作兴趣,调动学生写作积极性,以进一步提升学生写作水平。     

小学创意作文指导之我见

<正>作文教学是小学语文综合能力评估的主要方式之一,写作能力的高低往往在一定程度上体现出学生的语文综合素养。因此,如何有针对性地开展作文教学,避免出现千篇一律"工厂化"的"模板文",创意作文指导尤为重要。一、创设恰当的教学情境小学作文教学一直以来是教学中的重点和难点,教师在开展作文教学时要打破传统思维,创设丰富多彩的教学情境,激发学生的写作兴趣,提高学生写作的效率。创设作文教学情景,不但可以增添教学的趣味性,还可以调动学生的创作热情,使学生面对写     

扎根生活，提升学生的语文综合素养——小学作文生活化的探究

<正>写作是小学语文的重要组成部分,但是小学生的生活经验不足,普遍存在写作文难的现象。写作和生活是紧密相关的,写作要从生活中汲取营养,而这也是作文生活化的意义。作文生活化能很好地激发学生的写作兴趣,不断提升学生的写作能力,解决写作问题。作文是学生语文综合素养的集中体现,作文生活化教学能促进学生在作文中抒发真情实感,摆脱千人一面、千篇一律的写作问题。教师要将理论和现实结合起来,积极运用作文生活化教学法,让学生走出写作枯燥和乏味的困境,掌握写作文的技巧,切实提高教学效率。     

情景教学在初中语文写作教学中的应用

语文是各学科学习的基础,作文的学习不但可以培养学生的语言组织能力,而且提升了学生的语言应用能力。情景教学是一种通过模拟情景、烘托气氛的方式来引发学生思想与情感碰撞的创新型教学方法,情景教学在培养学生语言组织能力的同时,也提升了学生的写作水平。下面将探讨如何将情景教学运用在语文写作教学中。     

小学情境作文教学策略初探

作文教学历来是语文教学的重点、难点,尤其是在小学阶段。在实际小学作文教学中可以看到,有一些学生对写作毫无兴趣,有一些学生在写作时无内容可写,还有一些学生甚至对写作产生惧怕的心理。随着近现代对语文教学研究的深入,涌现出一大批全新的教学理论。其中,情景作文教学理论就是其中一种。在小学课堂上进行情境作文教学能够在很大程度上激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作情感,让学生有话可写,有情可叙。本文以小学阶段作文课程为研究对象,以如何在小学语文课堂实施情境作文教学为研究主题,首先对情境作文教学的定义及其特点进行简要阐述,接着对当前实际教学中实施情境作文教学策略时存在的问题概括归纳,最后针对问题提出相应的优化策略。希望对广大小学语文教师有所助益。     

浅谈小学语文写作教学

作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现。笔者认为在小学语文教学中,培养学生的写作能力要从一年级抓起,要激发学生的写作兴趣,让学生留心生活,发现、搜集写作素材,拓展学生阅读范围,教给学生写作方法,从而提高学生的作文能力和语文素养。     

小学中高年级作文互动情境教学的创设分析

<正>作文是培养学生语言实践能力和书面表达能力的重要手段,一直以来都是语文教学的重点和难点。在小学高年级作文教学中,教师应该立足学生年龄特点和基础,制定科学的教学计划,让学生在精彩纷呈的课堂教学中提升作文水平。本文从互动情景教学着手,分析了目前小学作文教学存在的问题,讨论了新形势下创设互动情景作文课堂的有效策略。新课改背景下,作文在小学语文教学中的地位愈加突出,越来越多的教师认识到培养学生写作能力的重要性。互动情境教学依托生动的情境,为学生带来更直接的视觉体验,从而构建生动有趣的作文课堂,这对激发学生的写作兴趣、发散写作思维有很大帮助。     

生活化教学模式在小学语文作文教学中的应用

<正>写作是通过文字将语言与思想表达出来,在小学语文学习与社会生活中,教师要注重对学生写作能力的培养。教师要不断改进小学语文作文教学方法,确保与实际生活加强联系,培养学生写作的兴趣,保证作文教学目标顺利完成。一、小学语文作文教学的重要性学生学习语文就是为了增强与人交流的能力、表达能力、沟通能力等,把所学的语文知识运用在作文中,对小学生的语文写作提供重要的帮助。语文教师在开展教学活动的过程中,根据教学要求,根据学生的实际学习情况,制定合适的     

浅谈小学语文作文教学策略

<正>作文教学是小学语文教学的重要组成部分,因此,作为一名小学语文教师,在实际教学工作中,要走出作文教学的几个误区,为学生写作打好基础,引导学生养成良好的写作习惯,教给学生正确的写作方法,同时,鼓励学生多读书,读好书,多写多练。课堂教学中,教师要上好作文讲评课,培养学生良好的写作兴趣,如此,才能切实做好小学语文作文教学,从而提高学生的写作水平。     

采用多样化手段，打造小学作文高效课堂

<正>作文是小学语文的重要组成部分,也是提高学生语文核心素养的重要环节。在小学作文教学中,教师首先要激发学生的写作兴趣,用多种教学方法引导学生,让学生在写作中获得成功的体验,主动投入到写作学习中。教师要灵活运用情境激发学生的写作灵感,让他们从多角度思考,确定立意新颖的作文主题,写出真实、感人的作文。在提高学生写作能力的同时,教师还要注重阅读兴趣的培养,让学生通过阅读积累素材,掌握写作技巧,打造高效的小学作文课堂。一、增加写作体验,     

妙用情景教学法,提升写作课堂实效性

作文是衡量学生语文能力的一个重要尺度。而情景教学法是通过创设情景来启发学生思维、活跃课堂氛围的一种新型教学模式,对于提高写作课堂实效性很有帮助。因此,笔者根据小学语文写作教学中存在的几个误区,提出在写作教学中引入生活场景、实物演示、图片、表演、音乐等,以此来提升写作课堂的实效性。     

不厌百回改,妙笔成文章——谈小学语文作文自主修改

小学语文教学中的作文教学是重中之重,在学习的过程中,教师不仅要指导学生写作的方法,同时也要重视指导学生修改作文,让学生在修改的过程中明确怎样的文章才是一篇好的作文,掌握写作的方法,让学生轻松写作,写出好的文章。     

小学高年级语文作文互动情景教学创设管窥

<正>小学高年级语文作文是语文教学中极其重要的一部分,写作素养的培养不仅仅能够提高学生们对生活的体会,还能够增强学生们的文化底蕴。随着教学标准的不断发展,小学生的写作要求也相应提高,教师们应该在教学的理念、方法与内容上做出相应的思考与讨论,切实行动来提高学生们的写作素养。本文就小学高年级语文作文互动情景教学这一方法提出自己的观点。一、写作需要兴趣现在的小学生们所处的生活环境中存在大量的诱