创新理念 优化措施——谈初中体育课堂教学有效性

中学是学生身体发育的重要时期,学生的身体在这个阶段有很强的可塑性,经常参加体育锻炼对学生身体发育有重要作用,有助于学生身体健康发展,帮助学生养成良好的体育锻炼习惯,增强学生对外界的适应能力。那么,提高初中体育课堂教学有效性,需要教师在教学中创新教学理念,优化教学措施,创新教学方法,进一步促进中学生全面健康成长。     

差异性教学在中学体育教学中的应用研究

中学阶段是学生身体发育的重要阶段,这一阶段学生身体发育的水平最高,发育的速度最快,因此中学的体育锻炼十分重要。体育教学不仅能够使学生强身健体,还能够使学生的综合素质得到提高,所以中学教学要提高对体育的重视程度。文章重点论述了在中学体育教学中差异性教学方法的应用,希望能够为中学体育教学提供一些科学性的建议。     

中学体育教学方法的研究

学生是祖国未来和希望,只有他们拥有健康的身体,才能更好地为祖国作出贡献并实现自身的价值,而中学时期正是学生们身体发育、增强体质的关键阶段,因此,开展中学体育教学及改进教学方法方面的研究对中学生身体素质的提高,良好运动习惯的形成具有重要意义。本文针对这一问题,对中学体育教学方法进行了相关研究。     

对中学体育教学有效性的认识与思考

随着时代的进步,社会的发展,对中学体育教学也有了更高的要求。传统的中学体育教学只重视单向的体育教学,而忽视了学生对所学的体育内容的接受性,易导致效率不高的问题。社会的进步需要对中学体育教学进行改革和创新,提高其有效性,真正的为学生的身体锻炼问题着想,尽力促进学生的身心和谐发展。本文就如何提高中学体育教学的有效性进行探究和思考,旨在对中学体育教学进行改革,培养德智体美全面发展的中学生。     

浅谈如何激发学生体育学习兴趣

当前中学生缺乏户外活动,比较懒惰,很多人对体育课不感兴趣,严重影响了学生身体素质和体育教学质量的提高。体育教学活动是教师的教与学生的学相互交融的过程,体育教师应该根据中学生的身体生长、心理特征以及体育课自身特点,采用适当的方法和策略,提高学生的体育学习兴趣。本文作者根据自己十几年来的中学体育教学实践,从四种不同的角度,分析探讨激发学生体育学习兴趣的方法和途径。     

谈中学体育教学中的体育精神与人格教育

<正>一、问题的思考现代社会的发展,对中学生的教育提出了新的要求,对中学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。适应社会的发展,培养现代社会所需人才,是当前教育的主旋律。作为中学教育的重要组成部分,体育教学也同样存在着这样一个重要课题。在多年的教学实践中,笔者深深感到我国的中学体育教学,始终在单纯传授体育知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上止步不前。普遍忽视对中学生体育精神要素的挖     

中学生参与课外体育锻炼行为的现状分析

采用问卷调查和文献资料等方法,对中学生参加课外体育锻炼的现状及影响因素进行调查分析,以探索影响学生课外体育锻炼的成因。结果表明：影响中学生参加课外体育锻炼的主观因素有中学生对课外体育的认知态度、动机与兴趣,客观因素主要有场地器材不足、学习压力大、组织管理不力等。课外体育锻炼是学校体育的重要组成部分,也是中学生健康生活方式的重要内容。本文为中学开展好课外体育锻炼提出自己的建议。     

中学体育教学对学生人格形成的影响探讨

主要使用过的相关的文献以及逻辑分析方法对新时期下中学体育教学学生人格形成的影响进行了分析。中学生正处在人格可塑性较大的时期,其人格的逐步形成与人格完善也具有较强的可塑性;中学体育教学的形式比较多样,内容也比较丰富,但是体育教学的组织过程相对要复杂一些,但是中学的体育教学活动开展对中学生的人格健全以及培养有非常重要的作用。     

浅谈中学体育中长跑教学模式创新

中长跑是基础性的田径运动项目,也是中学体育课程教学的重要内容之一。中长跑运动对中学生的身体素质提升有重要的作用,同时也是培养中学生顽强思想品质的良好途径。目前,我国各地中学普遍重视中长跑教学工作,从教学理念到教学模式上,都在不断创新实践,以期实现更好的教学效果。文章介绍了中学体育中长跑教学的概况和意义,分析了当前中学体育中长跑教学中存在的不足,提出了中学体育中长跑教学模式创新策略以及需要关注的问题,以供借鉴参考。     

试析功能性运动测试在中学体育教学中的应用

中学体育教学是学生进行劳逸结合的有效途径,是帮助学生锻炼身体,增强体质的重要方法,也是培养学生兴趣爱好的重要方式。体育教学中,功能性运动测试的有效开展不仅使学生在身体上有所锻炼,在生理上也会有所帮助。文章就是阐述功能性运动测试的概念以及功能性运动测试对中学生的益处,进一步介绍功能性运动测试在中学体育教学中的应用。