浅析流媒体技术在高校外语教学中的应用

网络空前繁荣的今天,流媒体外语教学平台的发展应用不仅使得传统的外语教学更加的丰富多元化,也让学生的学习更加的生动有趣也更加的方便。本文通过对高校外语教学特点和流媒体技术特点分析,呈现了流媒体技术在高校教学中的应用。     

信息技术与外语教学融合推动课堂教学优化的构想

信息技术在高校教育领域的广泛应用,为高校外语教学带来了前所未有的质变。高校外语教学已经由传统单一的黑板教学模式转变为现代多元化信息教学模式,实现了外语教学突破性进展和转变。现代信息技术在外语教学发展中扮演了日益重要的角色,但随着教学改革的深入也出现了许多弊端。要想充分发挥信息技术的教学服务性作用,进一步推动外语课堂教学的优化,关键就在于做好各方面教学要素的整合。本文在简要介绍信息化外语教学模式的基础上,分析了信息化外语教学模式的灵活运用,并重点探究了信息技术与外语教学深入整合的路径。     

多媒体与外语教学

外语教学的目的是培养和提高学生的外语听、说、读、写、译的能力。要按照教学大纲的要求来完成教学任务,就必须对学生进行训练,使学生在视听,口语、会话几方面得到协调发展。但是,由于环境和条件的局限,传统的外语教学方法在45分钟的课堂教学过程中,是很难使学生得到协调发展的。而学生通过看屏幕、读文字、听录音、做练习,使多种感官同时受到刺激,从而大大提高了学习效果。例如我制作的高三年级第一学期“直接和间接引语”的语法复习课件中,除了文字、声音、图片外,由于添加了三幅具有不同风格的动态画面,使学生们学习兴趣大增,课堂气氛活跃,教学高潮迭起,出现了一个个急不可待地要把刚看到或听到的直接引语立即改为间接引语的热烈场面,就连平时不敢开口的学生,也显得异常激动。     

浅谈计算机辅助手段在语言教学中的应用

计算机辅助语言教学已经成为高校外语教学的一种常态教学方式。但是由于对其特点的认识及使用存在一些不足之处,导致计算机辅助外语教学的开展效果不尽人意。本文就如何有效利用多媒体课件和网络教学这两种常用的计算机辅助外语教学手段进行外语教学做了分析探讨。     

肢体语言在外语教学中的辅助作用小议

在外语教学过程中,肢体语言的运用可有助于提高教学质量和效果。正确使用肢体语言甚至可以简化教师的教学语言,使学生更好、更快地理解授课内容。本文阐述了肢体语言的生理学基础,分析了肢体语言在外语课堂上的辅助作用和意义,强调语言教学工作者在课堂教学过程中不可忽视肢体语言的运用。     

反思教学方法的实践与探索 ——以新闻英语听力课堂教学为例

反思教学是外语教师提高教学质量的重要手段,通过对反思教学方法发展过程和教学理论的分析,提出了英语反思教学模 式,并以新闻英语听力课堂教学为例,验证英语反思教学模式的教学效果。反思教学方法在新闻英语听力教学中具有促进和激发作 用,反思外语教学对提高学生听力能力以及对外语教师的创新能力具有助推作用,使反思外语听力教学成为外语课堂教学的有效 载体。     

大学外语多模态教学模式理论与实证研究

在全球趋于一体化、多元化和技术化的背景下,多模态化教学成为大学外语教学模式的发展趋势,教学理论研究焦点集中在 决定教学目标实现、制约教学方法选择和教学模态使用的教学设计方面。依据张德禄提出的多模态外语教学设计原则和方法,对 大学英语一个教学单元进行个案教学设计、研究和实验,展现多模态外语教学模式教学活动各环节之间的承接关系,探索大学外 语课堂教学的多模态最优化设计,从而见证大学外语微观教学实践的探索、意义与价值。     

新课改理念下的职业学校计算机教学探究

新课程改革的春风吹遍了各学科的大地,职业学校计算机教学也在新课改中绽放了新的生机和活力,同时也使职业学校计算机教学无论从教学理念还是教学策略上都发生了变化。为此,本文以中职计算机输入输出技术与设备教学为例,对教学进行了探究。     

高中英语教科书文化内容存在的问题——基于跨文化外语教学

在跨文化交际成为21世纪时代特征的背景下,以培养学生跨文化交际能力为目标的外语教学理念——跨文化外语教学也就应运而生。跨文化外语教学强调语言能力和文化能力并重。由于目前我国英语语言教学的研究和发展已达到相当水平,就不再赘述;这里仅从文化内容的选择及组织上对高中英语教科书进行分析。     

UTD孔子学院“同舟共济”特色汉语教学项目研究

本文通过对美国德州大学达拉斯分校孔子学院"同舟共济"特色汉语项目进行介绍、分析和探讨,希望为海外汉语教学,以及各种外语教学提供一个新的教学模式,推动海外汉语教学和外语教学的发展。     

发挥多媒体优势,激活初中英语教学

多媒体教学手段为教育领域提供了一个前所未有的崭新教育环境,尤其在外语教学中因其特有的强大优势而被广泛应用于语言教学中,从而使初中英语教学迅速摆脱了传统教学模式的束缚.如何发挥现代多媒体技术的作用,激活初中英语课堂教学,已成为初中英语教学中的一个焦点.     

巧用电教媒体优化英语教学

电教媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂,有效改进了教与学的活动方式,使学生在轻松愉快的氛围中,优质、高效地获得知识,发展能力,形成个性,从而给外语教学带来了新的希望。尤其是小学阶段,电教媒体的引进,对激发学生兴趣、提高课堂教学效益起到了举足轻重的作用。     

基于单片机的无线双向外语教学机的设计

针对目前语音实验室存在的种种不适应外语教学现状的不足之处,开发了基于单片机控制系统的无线双向外语教学机,该系统结合有线和无线语音室的优点,实现了外语听,说教学中基本的双向交流。     

CAI及多媒体在英语教学中的应用

由于科学技术的发展,二十世纪语言教学的手段出现了一场惊人的革命,幻灯、投影、电影、电视及录像等媒介被应用到语言教学中,使语言教学得到了迅速的发展.目前这些媒介在我国大多数的大专院校还仍然是主要的电化教学手段,仍然起着非常重要的辅助教学的作用.幻灯、投影、电影、电视及录像这些电教媒介在过去及目前的语言教学中所起的作用是有目共睹的.可以说,它使外语教学在质量和速度上出现了一次巨大的飞跃.我国解放前在大学学习的学生,     

文化教学中外语教师学习者角色的调查分析

跨文化外语教学赋予了外语教师新的角色.在文化教学中,教师也是学习者.问卷调查发现,外语教师仍缺乏系统的文化知识,所以在文化教学的准备阶段,教师应该首先做好文化的学习者.调查还发现,外语教师对怎么进行文化教学很陌生,也就更不清楚在文化教学过程中,教师需要做学习者的角色,即与学生分享其文化学习的经历,从而帮助学生构建他们自己的文化学习方式.     

浅谈高校数字语音室在外语教学中的应用

随着计算机技术的发展,数字技术辅助教学开始得到广泛应用,数字语音室在高校外语教学的应用日渐普及,但在用于外语教学过程中还存在诸多问题,本文就这些问题,提出了针对性的对策及建议。     

浅谈高校数字语音室在外语教学中的应用

随着计算机技术的发展,数字技术辅助教学开始得到广泛应用,数字语音室在高校外语教学的应用日渐普及,但在用于外语教学过程中还存在诸多问题,本文就这些问题,提出了针对性的对策及建议。     

分科英语教学构建下主题式教学模式在大学英语教学中的应用

外语教学研究表明有效的外语教学应该在有意义的交际环境中进行。为了能够达到有效教学，我们应该深刻探讨主题式教学的内涵及其在大学英语教学中的应用。主题式教学模式不再以语言技能作为教学的组织结构，而是把语言放到有意义的主题中去，把语言和教学“内容”结合起来。本文首先谈论主题式教学的理论依据及其特点、其次列举教学中的实例并进行分析，进一步探讨主题式教学模式纵横向上结合、借鉴其他学科的教学经验，从而实现大学英语教学的递进和延伸。     

在大学英语教学中培养学生的文化敏感能力

学习外语不仅是掌握语言的过程,也是接触和认知另一种文化的过程。文化主要是指一个国家或民族的历史、风土人情、传统习俗、生活方式、价值观念等,本外语教学不仅仅是语言知识教学,而且更应包括文化知识的教学,在英语教学中培养学生文化敏感能力是英语教学中的一个重要任务。     

浅谈高校数字语音室在外语教学中的应用

随着计算机技术的发展,数字技术辅助教学开始得到广泛应用,数字语音室在高校外语教学的应用日渐普及,但在用于外语教学过程中还存在诸多问题,本文就这些问题,提出了针对性的对策及建议.