顺昌特色“普通话”中平翘舌字语音研究

分析福建顺昌人平翘舌声母使用现状,可发现顺昌方言由于受中古音系的直接影响,对应普通话翘舌音字的读音有一定的特性,没有翘舌音zh、ch、sh,没有r声母等。一旦离开顺昌这个方言环境,语言交际功能大打折扣。文章从顺昌方言特点及古今音演变规律着手,就顺昌方言中对普通话平翘舌音常用汉字的读音及规律加以调查和初步探讨,认为只要顺昌人说普通话时,能区分舌尖前音和舌叶音,把方言中读舌叶音汉字全部转换成翘舌音,就可以说出一口较为标准的普通话。     

《广韵》入声字在云南蒙自方言中读音的演变

以中古入声字在蒙自方言中的读音为研究对象,研究中发现蒙自方言入声字在演变过程中和普通话走的道路不同,普通话的演变规律是“平分阴阳,入派三声”,而蒙自方言则把大部分入声字归入阳平,归入另外三声的仅有少量鼻音韵尾的字。     

基于语音语料库的PSC“命题说话”项音错字浅析

文章基于普通话水平测试语音语料库，统计得出了PSC“命题说话”项字音错误字（以下我们简称音错字）98个，将其与《普通话水平测试用普通话词语表》进行比较，结果是71．4％为表一中字，其中，最常用词为60．2％，26．5％为表二中字；然后将音错字分为四类，即多音字23个、调错字51个、韵错字16个、声错字12个，分别占22．5％、50．0％、15．7％、11．8％，并列出了其错误人数、方式和示例；最后从知识、社会习惯、方言、语流等几个方面分析了音错字产生的原因。我们希望本文能有助于测试者改善其语音面貌并提高成绩。     

语言接触背景下芜湖方言“个”字的变异

自20世纪50年代以来,随着汉语普通话在全国范围内的逐步普及,汉语方言和普通话的接触越来越多。在普通话的影响下,汉语方言正经历着许多变化。笔者在运用变异社会语言学理论的基础上,采用社会语言学访谈法,对芜湖方言中"个"字进行多变量分析,旨在探讨在语言接触的背景下,普通话是如何影响芜湖方言"个"字的变化与变异的。     

醴陵方言声母与普通话声母的比较

醴陵方言属赣方言,共有19个声母,与普通话声母相比较,醴陵方言中的有些声母的音值有所不同,每个声母所包含的字更是不同,但其与普通话声母相比较又具有较明显的规律性特征。     

试谈金坛方言中的[t■]

文章着重分析了金坛方言中的[t]与普通话中“的”的区别,指出金坛方言中的[t]具有作后缀、作语气词、动态助词、结构助词等语法功能。同时,文章还指出,金坛方言中与普通话“的”、“地”、“得”相对应的词只有两个,即[t]和它的变体[k],它们的对应关系是:[k]同“的”、“地”对应,[t]同“得”对应。     

从相关文献记录看湘乡方言非组字读音

湘乡方言的非组字今读为双唇音或舌根音,但相关文献的记录却有不同,有的记有双唇擦音,有的却没有.这种差异并不是语音发展变化的反映,而是不同记音人因不同感悟作出的具有差异的不同判断,事实上,湘乡方言非组字读为舌根音具有稳定性.     

试论高校普通话语言环境的营造

能说合格普通话是调查师生必备的一项语言素质。高校应努力营造良好的普通话语言环境,学校师生重视,消除方言影响;加强宣传力度,创造听、练、说普通话的条件,并以“测”促训,从而提高高校师生普通话整体水平。     

试论高校普通话语言环境的营造

能说合格普通话是高校师生必备的一项语言素质。高校应努力营造良好的普通话语言环境 :学校师生重视 ;消除方言影响 ;加强宣传力度 ,创造听、练、说普通话的条件 ,并以“测”促训 ,从而提高高校师生普通话整体水平。     

试论方言量词“把”及其对普通话的影响

动量词“把“在北方方言中的用法与在普通话中的用法相比,存在着很大的差异。动量词“把“在北方方言中的使用范围要大于普通话中的使用范围。随着时代的发展,方言与普通话之间的联系越来越紧密,二者之间的影响越来越大,这样,动量词“把“在方言中的一些用法就进入了普通话,并且被人们所接受。通过对动量词“把“的在普通话中句法功能变化的描写,可以揭示出这些变化背后的原因以及所达到的特殊修辞效果。     

通泰方言中的“大”

描述了通泰方言中“大”一词的分布和使用情形 ,特别是口语中徒盖切的“大”不同于普通话的语言特征 ,并跟邻近方言进行了对比。     

四川方言“VOp不C”结构分析

在四川方言的发展演变过程中,“动宾补”的否定式“VO不C”结构随着语言的发展和语法复制逐渐向普通话靠近,形成了“V不CO”结构。但在这一发展过程中,由人称代词充当宾语的“动宾补”结构在四川方言中保留了下来,形成了独特的“VOP不C”结构。分析了四川方言中的“VOP不C”结构的发展变化情况和语法特征。     

试析浙方言对二语习得者语音学习的影响

研究发现方言作为母语变体对二语习得者的发音存在一定的影响。通过调查二语学习者学习英语音素／r／的发音特点,分析浙江方言对该音素学习的负迁移影响,提出学习者最好借助普通话中相似音素的学习建议。文章对／r／,／l／混淆现象产生的原因及纠正方法进行了探讨。     

新冠疫情下大学生“慢就业”现象之破解研究

为破解疫情下大学生“慢就业”问题,以浙江省高校2020和2021届毕业生为调查对象,开展问卷调查与访谈,探究“慢就业”的现况、成因以及疫情对“慢就业”的影响。通过对数据进行描述性统计和交叉分析发现：“慢就业”在不同群体之间存在着显著差异,导致“慢就业”类型选择的多元化;“慢就业”可分为“追梦型”“逃避型”“迷茫型”“优越型”等多种心态,有助于辨别积极“慢就业”和消极“慢就业”。通过因子分析发现：疫情给“慢就业”带来较大影响,但对两届学生的影响程度不同。由此建议,高校应对不同类型的“慢就业”分类而治,倡导疫情常态化下“新”就业价值观,实施全过程精准化就业指导服务体系,协同多方资源应对“慢就业”。     

茶陵方言中的几个人称代词

茶陵方言的人称代词主要有“我、你、渠”等。人称代词的“复数形”后缀“南”的用法比较特别,和普通话的后缀“们”用法有很多不同之处。它不是一个“复数形式”标记,而是一个表集体概念的语素。     

基于客观测试方法针对普通话的AMR话音激活检测算法性能分析

为了评价 3GPP标准化的AMRVAD应用于汉语普通话的性能 ,采用正式的客观测试方法作为性能的度量准则 .该准则主要基于剪音概率、话音激活因子、噪声误检为语音的概率和语音输入电平 4个参数 .在不同背景环境、不同信噪比和不同语音输入电平下 ,完成了AMRVAD和两种参考VAD (EFR和G .72 9B)的仿真 .结果表明 ,AMRVAD总体性能优于G .72 9VAD ,而较EFRVAD略差     

基于客观测试方法针对普通话的AMR话音激活检测算法性能分析

为了评价3GPP标准化的AMR VAD应用于汉语普通话的性能，采用正式的客观测试方法作为性能的度量准则，该准则主要基于剪音概率，话音激活因子，噪声误检为语音的概率和语音输入电平4个参数，在不同背景环境，不同信噪比和不同语音输入电平下，完成了AMRVAD和两种参考VAD（EFR和G．729B）的仿真的。结果表明，AMR VAD总体性能优于G．729VAD，而较EFR VAD略差。     

鄂尔多斯盆地环县地区延安组高分辨率层序地层学特征

运用高分辨率层序地层学理论及方法，研究了鄂尔多斯盆地环县地区三叠系延安组不同级次的基准面旋回层序的界面特征、结构类型、叠加样式及空间分布模式、A／S变化对储集砂体的控制作用．结果表明：鄂尔多斯盆地环县地区延安组由3个长期、8个中期、36个短期基准面旋回层序组成，且存在向上变“深”非对称性(A型)，向上变“浅”非对称型(B型)以及向上变“深”复变“浅”的对称旋回(C型)3种型式的中短期基准面旋回层序结构．沿三角洲生长轴向方向，旋回层序结构型式呈由A型-C型-B型变化．在旋回层序界面叠合部位及旋回下部为储层砂体发育有利部位．     

湖南湘乡方言非组字的今读分析

湖南湘乡非组今读声母均为舌根音,部分乡镇方言中奉母读为舌根塞音;奉母的舌根塞音源于三等重唇音的分化以及匣母的影响;奉母的舌根塞音在未来演变中会擦化为舌根擦音,进而受普通话影响发生唇化。     

海安方言连读变调中的“变上”现象

描述了海安方言连续变调中的“变上”现象,重点是两字组词的后字变读。略述了三字组结构的变调情形。