高职机电一体化专业教学改革探索

文章从岗位需求和专业特点出发探究了高职院校机电一体化专业教学改革方向,从课程体系、实践体系以及师资队伍建设方面提出了教学改革建议,以期对教学改革起到一定的参考作用。     

机电一体化发展方向

机电一体化是当今机械工业技术和产品发展的主要趋势。它的发展已经引起机械工业以致社会巨大的变革。为此,国家科委曾下达一项软科研任务,并由王瑞明等同志主笔,写了题为“我国机电一体化发展途径与对策”的25万字的“蓝皮书”,其中有资料、有分析、有自己的见解,值得一读。本文有不少内容摘自该书。     

高职机电专业职业培训认证与专业培养方案的对接

为了满足机电一体化人才市场的需求,高职院校将机电一体化职业技能培训认证工作纳入到专业人才培养方案中,建设机电一体化技术实训基地,按照支撑岗位核心能力的知识、技能的需要为原则,不过分地苛求理论的系统性、完整性,依据机电一体化岗位的核心职业能力,构建新的课程体系,实现了专业教育与职业技能培训项目的融合,课程教学内容体现机电一体化最先进的技术,使得学生在取得学历毕业证同时也取得了机电一体化职业技能培训证书,实现了"双证融合"。     

关于高职机电一体化专业教学改革的思考

围绕高职的培养目标,探讨了在新形势下对机电一体化专业教学改革的思考,以促进高职教育的教学质量、教学效果。     

工学一体化背景下机电一体化专业人才培养策略

为适应新时代经济社会高质量发展要求,以机电一体化专业为例,剖析工学一体化教学模式的特征和优势,以及企业对机电一体专业人才的岗位能力要求。在智能制造背景下,为提高生产效率,降低生产成本,需要培养具有创新能力的综合型技术技能人才,这就需要转变教学模式。在传统的人才培养的过程中,教学内容更新速度无法与产业发展同步,培养的人才缺乏企业岗位实践操作能力的需求,无法适应能满足社会需求的技术技能型人才的要求。因此,在人才培养的过程中采用工学一体化的人才培养模式,在“学习中工作,在工作中学习”,理论教学与实践教学紧密结合,同时融入企业真实的岗位能力和职业素养的培养,使学生在学习的过程中,掌握专业技能,更好地服务于企业,利于社会发展。结合人才培养目标,制定机电专业工学一体化人才培养方案,包括培养的方向和目标、课程体系以及教师培养和建设,制定复合型“智能人才”培养的具体措施,以推动智能制造行业所需的个性化、创新型复合人才的培养。     

机电一体化专业中高职衔接课程融合研究

我国职业院校教育的主要目的,就是为了给国家培养专业能力较强的人才.在中职高职教育的过程中,课程衔接是非常重要的内容,只有做好中高职衔接课程的教学,才可以有效地提升职业院校学生的专业学习能力,基于此,本文介绍了机电一体化专业中高职衔接课程教学现状,并对机电一体化专业中高职衔接课程融合的策略进行了详细的阐述.     

基于“专业群”的高职机电一体化人才培养探讨

在对"专业群"概念充分理解的前提下,分析了目前高职机电一体化人才培养的现状,查找出存在的问题,有针对性地提出了"专业群"的概念来解决这些问题;同时制定了机电一体化人才培养的基本原则,还提出了"专业群"的具体实施方式方法,给机电一体化人才培养带来清新的感觉。     

机电接口技术的内涵与机电一体化发展

分析了机电一体化系统组成的发展现状，并在此基础上，从系统整体与部分的关系出发，提出了一种新的机电一体化系统组成方式。为了进一步分析与设计机电一体化系统，提出了机电接口技术的概念，并给出了机电接口的分类。最后分析了机电接口技术对机电一体化的影响，指出机电接口技术必然促进机电一体化的发展。     

国内外机电一体化发展概况

一、概况机电一体化不是机械装置与电子装置的简单组合,而是在功能上取其所长、有机结合(融合),以实现系统的最佳构成。其目的是增加系统的功能,提高其效率、可靠性和性能/价格比,节省原材料和能源,降低生产成本。随着机械技术和微电子技术的发展,机电一体化的涵义也在不断发展。目前,世界各国专家从不同角度对“机电一体化”这一概念有各种解释,但都离不开机械技术与微型计算机等微电子技术的有机结合,并给机械增添“头脑”,即给机械以“智能”这一根本问题。在微电子技术高度发达的今天,机电一体化这一思想方法,在世界各发达国家已无孔不入、无所不在,而且已经上升到一个更高的层次——逐步向机电有机结合的深度和广度发展。我国从80年代初对机电一体化技术和产品开始予以重视,国家科委先后组织了“机电一体化预测与综合分析”,“我国机电一体化发展途径与对策”等软课题的研究。1990年,国家将以电子技术改造传统产业列为“八五”及本世纪后十年发展国民经济的重要战略技术措施。机电一体化技术的推广应用已取得相当进展。在改革开放不断深入的条件下,必将创造有我国特色的机电一体化技术和产品,机电一体化的思想必将更加深入人心。     

我国机电一体化发展战略探讨

机电一体化代表了正在形成中的新一代生产技术,目前已显示出并越来越显示出它的强大生命力,从社会到经济,从生产到生活,从简单的消费品到复杂的生产管理系统,机电一体化几乎“无孔不入”,形成了工厂自动化、办公自动化和社会服务自动化的重要基础条件,促进产业结构、产品结构、生产方式和管理体系发生着深刻变化,促进了新兴产业的发展,进而必将引起经济和社会结构的巨大变革。纵观历史,没有一种技术象机电一体化技术这样影响广泛而深刻。     

日本机电一体化技术发展概况

日本机电一体化技术发展概况（日）井原素三文金小平编译编者按日本滨松职业能力开发短期大学校长、国立静冈大学名誉教授、国际知名的机电一体化专家、本刊外籍顾问并原素三先生及夫人，应我社邀请，于１９９４年９月５～１０日在贵阳进行了为期５天的机电一体化学术交流...     

中职机电一体化专业教学改革探索

机电一体化专业是机械、电气、计算机控制等学科高度融合的专业。文章结合教学实际,分析了中职机电一体化专业的教学现状,并从入学教育、课程体系、教学过程、师资队伍四个方面进行教学改革探索。     

高职院校机制专业1+X人才培养模式改革实践

根据院校校机械制造与自动化专业人才培养的现状,结合本地企业生产实际及对技术技能人才的需求分析,提出机制专业复合型技能人才的具体培养要求,探讨服务地方经济为目的的机制专业1+X人才培养方案的制定与实施,实践证明1+X技能证书要求下的复合型技术技能人才的培养,能够提升学生的综合素质,更好地适应企业的生产转型与发展。     

浅谈渣浆泵机电一体化发展之路

结合现代泵业前沿技术和国家政策导向,对渣浆泵行业现状和发展形势作了展望,并结合机电一体化技术提出了进一步研究的内容和方向。     

机电一体化发展方略刍议——从天津市机电一体化试点工作中得到的启迪

在简述了四个方面的试点内容之后,从我国当今所处的社会主义初级阶段生产力水平低下,商品经济很不发达的现状出发,认为只有把机电一体化置于有计划商品经济的发展中来研讨,才能得出正确的发展方略。最后论述了试点得出的方略八点。     

我国机电一体化发展战略与政策研究

本文从我国机电一体化产品发展现状出发,论述了其加速发展的必要性与迫切性,提出了发展的战略目标与发展战略,最后阐述了发展的战略措施(原文概括性很强,指标较严密,本刊限于篇幅只摘其要,向读者介绍了概貌)。     

浅谈机电一体化发展趋势

机电一体化又称机械电子学,随着机电一体化技术的快速发展,机电一体化的概念被我们广泛接受和普遍应用。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用,机电一体化技术获得前所未有的发展。现在的机电一体化技术,是机械和微电子技术紧密集合的一门技术,他的发展使冷冰冰的机器有了人性化,智能化。