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1.
林林 《中国信息技术教育》2010,(3):78-81
◇虚拟人物的设置——串引课程，彰显活力。
多媒体手段的运用为信息技术课教学提供了更为轻松、便捷的学习环境。整节课以“鼠标小精灵”这个在多媒体课件中经常出现的虚拟人物来贯穿。 相似文献
2.
创新点
◇本课件采用了Multimedia Builder软件为制作平台,界面新颖独特.
◇针对课堂教学的不同需求,设计了三个模块:教师课件、学生小助手、课堂自测题.
◇多媒体手段的运用,易于突破教学难点,使课堂教学寓教于乐. 相似文献
3.
4.
靳锎 《中国信息技术教育》2010,(3):51-54
◇将课程与信息技术有机结合。引入典型视频,调动学生的学习兴趣。借助多媒体有效突破难点——“力臂作图”。
◇从生活走向物理：播放几种常见的杠杆视频,让学生直观地了解杠杆的共同特征,为总结杠杆的定义打下了良好的基础。 相似文献
5.
创新点◇本课件采用网状结构设计,避免对知识点的简单罗列,采用探索法、随机进入教学法等充分发挥学生主体性的方法去建构知识。◇美观的人机界面设计为学习者营造良好的学习氛围,动态的导航按钮便于随机进入学习。◇知识探讨方面采用人物对话式,强调学习者之间的协作与会话。◇氧气实验和练习中的即时评价系统通过学生对实际问题的解决来评价其对氧气知识的掌握情况和应用能力。 相似文献
6.
音乐老师：以前，上鉴赏课，带着个大录音机，太重了；现在，一个优盘轻松搞定，如果想换一段音乐点点鼠标就可以了，不用换带子。学生(小学)：以前，想都不敢想我能写小说；现在我的小说已经过1万字了。——这是信息技术带来的。信息技术老师：忙，太忙了!天天做课件，语文的、数学的、音乐的……就好像我不用上课，专门应该为他们做课件一样。数学老师：课件是设计得挺好的、结果上课的时候多媒体教室的局域网出了问题，机房人员调试了20分钟才好，我精心准备的展示课就这样黄了……——这也是信息技术带来的。 相似文献
7.
创新点本节课的教学将信息技术和物理进行了有机的整合,主要特色:◇利用多媒体演示小魔术引入课题,激发学生的学习兴趣;利用多媒体展示美丽的图片,使学生更直观地认识平面镜;利用多媒体展示了中国古代铜镜,丰富本课内涵,培养学生的爱国主义情感。 相似文献
8.
9.
基于3DMouse的虚拟仿真系统人机交互技术 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高虚拟仿真系统的人机交互性,增强虚拟现实的沉浸感,并结合对虚拟装备仿真系统人机交互性能的需求分析,提出了一种基于Open Inventor技术的三维鼠标视点控制方法.利用三维鼠标的操作模式与工作原理,建立了一种新的仿真系统人机交互模型,从而解决了三维鼠标作为人机交互设备与虚拟仿真系统集成的问题,实现了操作者操纵三位鼠标在虚拟场景中的漫游和装备三维对象模型的动态控制.三维鼠标浏览路径数据的保存和导入功能可实现反复多角度的观察虚拟装备的装配和工艺过程,使装备的操作和维护培训效果显著,该技术可应用在多种虚拟装备仿真系统中. 相似文献
10.
鼠标的操作是Windows操作的基础,单纯练习鼠标的操作是枯燥乏味的。所以,在教学中我特别安排了《纸牌游戏》这部分内容。一上课,我就宣布:这节课专门玩游戏——纸牌游戏!话音刚落,教室里一片欢腾。学生们喜不自禁地赶紧开机、启动Windows。我说:怎么启动纸牌游戏?怎么玩?书中自有分晓。临了又加了一句:“老师相信这些都难不住聪明的同学们。”兴趣是最好的老师,加上教师的鼓励,学生们两人一组边看书边操作边研究,紧张地忙碌起来。将益智游戏引入课堂,寓学于乐,激发学生学习兴趣,让学生在动手实践中主动去探索知识,真正成为“学习的小主人”… 相似文献
11.
创新点本课件是对课程知识与信息技术的有机融合。◇利用几何画板的静态演示和动态展示的强大功能,在几分钟内就能完成一个积件元素的制作。◇将积件元素组合在一个界面内,实现元件的有机组合,形成一个可供教师随机调用和学生操作验证的实验平台。◇由直观认识到验证推理,符合学生的认知规律和学习习惯。 相似文献
12.
李浩诗 《中国信息技术教育》2010,(3):75-77
本课件是对课程知识与信息技术的有机融合。
◇利用几何画板的静态演示和动态展示的强大功能,在几分钟内就能完成一个积件元素的制作。
◇将积件元素组合在一个界面内,实现元件的有机组合,形成一个可供教师随机调用和学生操作验证的实验平台。 相似文献
13.
虚拟油泥造型交互方法研究 总被引：3，自引：2，他引：1
虚拟油泥造型是一种新的计算机辅助工业设计方法,但目前虚拟油泥造型过程中使用的二维鼠标和键盘等人机交互设备无法体现油泥模型设计师的操作习惯,从而降低了造型过程的真实感和系统的交互能力,增加了造型过程的控制难度;根据虚拟油泥造型系统中刮削、填补和刮补造型操作的特点,考虑到设计操作中较为频繁的视图变换,研究了三维鼠标和力反馈设备的作用机理,提出了采用6自由度的三维鼠标和力反馈设备的新的交互方法,并使用Open Inventor开发包在虚拟油泥造型系统中进行了实现;该交互方法在虚拟油泥造型系统中得到了实际应用,效果良好,为设计人员创造力的发挥提供了一种新的途径. 相似文献
14.
多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。为了提高多媒体课件的趣味性和互动性．笔者利用PPT课件中的控件及相应的VBA代码实现交互式大学物理习题课件的设计。该课件能够根据学生的操作自动为学生打分、给出评语并将成绩自动记录在Excel学生成绩单中,具有良好的交互性和反馈功能。 相似文献
15.
一种虚拟场景控制方法的研究与实现 总被引：3，自引：0，他引：3
针对虚拟场景中视点控制和模型控制两种情况,研究了应用二维鼠标和三维输入设备拾取三维对象模型、移动对象模型和在虚拟场景中漫游的方法,提出了一种用二维鼠标拾取三维模型的方法——粗区域判断、最近拾取,并基于Vega视景仿真开发平台和VC++提出了一种基于二维鼠标拾取、三维输入设备移动的虚拟场景控制方法。 相似文献
16.
随着计算机技术的快速发展,多媒体技术也被应用到教学中来,在教学中使用多媒体课件进行教学,可以明显地提高学生的学习兴趣,为学生生产实践操作提供了前期准备。 相似文献
17.
多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。为了提高多媒体课件的趣味性和互动性,笔者利用PPT课件中的控件及相应的VBA代码实现交互式大学物理习题课件的设计。该课件能够根据学生的操作自动为学生打分、给出评语并将成绩自动记录在Excel学生成绩单中,具有良好的交互性和反馈功能。 相似文献
18.
初二学生已经基本掌握了Windows、字处理、幻灯片、网页制作以及简单的图片处理等知识。为了让学生能够灵活运用以上软件、将信息技术应用于学习和生活中,我设计了如下综合课。 【课 题】写作-故事集。【教学目标】◇学生在搜集小故事或者自己写故事的过程中锻炼能力。◇小组协调拟定题目,培养学生的协作精神。◇把手中的资料写成制作脚本——制作总体流程图和制作草图。◇培养学生利用计算机进行学习的意识。◇各组将文稿组合成“故事集”,体会分工合作取得的成果。【教学难点】◇教会学生运用信息技术灵活解决实际问题。◇有目的地… 相似文献
19.
目标◇学生能熟悉椭圆的中心、顶点、焦距并能理解离心率的含义。◇学生能根据椭圆方程画出图像。◇学生会解决涉及椭圆的应用问题。应掌握的知识◇画二次函数图像。◇画圆。◇能解给定一个变量的方程。资源◇这节课教室里要有足够的计算机供学生使用,或人手一机,或小组合用。如果教室仅有一台计算机,可以参见本课件的演示版。◇尺子、铅笔、纸、细绳、大头针和软木板。◇www.Explorelearning.com。◇把作业复制或复印给每个学生。课前准备上这节课之前,一定要通读整篇课文,并且要熟悉在www.Explorelearning.com网站中椭圆的实验操作以及在… 相似文献
20.
鼠标是一种常见及常用的计算机输入设备,可以对屏幕上指针进行定位,并通过按键和滚轮装置对光标所处位置的屏幕元素进行操作.同时,鼠标也是游戏中必不可少的输入设备之一.例如:FPS游戏中需要用鼠标操作旋转人物视角和选择目标,MOBA游戏中需要鼠标操纵人物移动,以及控制人物的技能释放. 相似文献