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加强专业建设是提高人才培养质量的关键因素。从专业改革目标、建设思路、人才培养目标、人才培养方案、实践教学及专业建设保障措施等方面详细探讨了河南理工大学专业建设的实践经验,以期对同类型高校计算机科学与技术专业的建设提供示范和借鉴作用。 相似文献
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人才培养质量是高等教育的核心,人才培养模式决定了人才培养质量。从电子科学与技术专业的实践出发进行了课程改革,完善了课程设置;建设了以学生为主体、学用结合、全方位、开放型的教学体系;建设了具有专业特色的实践教育体系;深度开展产学研合作教育,建立与创新人才培养相适应的质量保障体系。对电子科学与技术专业的人才培养模式进行了有益探索。 相似文献
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为适应社会的需求,探索并实践高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式,成为当今高职文秘专业教育的新课题。阐述了高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式的涵义,并从课程教学实践、人才培养模式的实施与管理、校内外顶岗实习基地建设三方面对高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式进行了探索与实践。 相似文献
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采矿工程专业“多目标、立体化”人才培养模式的创新与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
以优势学科、专业建设、实验室平台等为基础,以人才培养为主线,通过分析山东科技大学采矿工程专业近年来在人才培养模式改革方面的建设成效,提出了采矿工程专业"励志创新型"、"3+1定单工程卓越型"、"双专业双学位复合型"和"国际交流型"四种人才培养模式,并创新性地构建了采矿工程专业"多目标、立体化"教学模式,为工程类专业人才培养指明了新的方向。 相似文献
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地方高校承担着为服务地方经济建设培养人才的重任,而专业特色是地方普通高等学校持续健康发展的基石,其人才培养模式在其传统领域具有领先和标杆效应。为确保机械设计制造及其自动化专业的办学水平,保证人才培养质量,省属高校需要进一步加强专业特色建设,明确定位,强化或培育特色,形成特色鲜明的专业建设思路。结合湖南科技大学机械设计制造及其自动化国家特色专业,对地方性高校的人才培养模式进行了探索,明晰了机械设计制造及其自动化专业的人才培养目标与定位,并从专业课程特色设置、实践教学内容特色设置、产学研基地特色培育、科技创新项目优化等多方面对人才培养模式进行了探索。 相似文献
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通过对中南民族大学人才培养的历史回顾和现阶段成果的梳理呈现,剖析该校目前在人才培养的制度、专业、特色建设等方面尚存在的问题,提出了新时期人才培养方式的选择路径,通过把握办学的方向性,加强专业建设对民族地区的适应性,增强人才培养的创造性、优质性,打造民族院校科研特色等方面构建高质量、特色化的民族院校人才培养模式。 相似文献