包装工程专业的学科体系研究

本文在论述我国包装行业现状和发展趋势的同时,回顾了包装工程专业高等教育发展历程,针对专业学科基础薄弱、主干学科不明晰的现状进行了详细的分析.基于包装科学技术的发展和包装工程专业人才培养的需求,明晰了主干学科及科学内涵,提出包装工程专业的知识体系,构建知识、能力、素质的结构关系,为人才培养方案的制定和实施奠定了基础.     

包装工程专业课程体系设置的研究与实践

结合包装工程专业的发展历史和现状,认为包装工程专业的课程体系应该是科学的和开放的,并从学科定位、突出专业特点、注重实践教学、设置开放式的选修课程体系以及教学内容、方法和考试方法改革五个方面对此进行了论证,也结合了自身的教学实践进行了说明,旨在对包装工程专业的课程体系的设置进行初步的探索。     

“包装材料学”课程内容设计与教学实践

"包装材料学"是包装工程专业课程体系中的核心课程,也是构建包装工程专业知识体系的重要知识领域,还要为"包装工艺学"等后续专业课程打下必要的与材料相关的理论和专业知识基础。本研究依据《普通高等学校包装工程专业规范》所提出的课程教学要求和学校的人才培养方案,采用知识单元和知识点构建"包装材料学"的知识网络,优化课程教学内容。在课程教学实践中,充分运用多媒体教学、案例教学等多种教学方法及手段,帮助学生通过探究过程建构知识和技能,使课程教学能够更好地符合学科和专业建设的需要。     

福建省食品科学与工程学科的发展现状与前景

食品科学与工程学科是以食品工业所依托的科学理论问题的研究、工程技术及装备的实现和相关科研、工程队伍的组织与培养为其基本内涵的学科。它在知识创新、人才培养、社会服务及产业发展中发挥了重要作用，是食品工业发展、创新、壮大的基础保障和技术支持。文章旨在探讨福建省食品科学与工程学科的发展现状与前景，以期为专业工作者提供借鉴。     

对包装职业教育办学模式的思考

经过20多年的不断探索和实践,中国的高等包装教育事业取得了长足发展.与国家包装工业同步发展的包装学科和教育体系不断完善.越来越多的高校开展了包装工程(技术)教育.各高校在探索包装高等教育理念、人才培养规格、专业与行业发展相结合等方面做出了大量工作,并取得了巨大的成绩.     

普通高校舞蹈学学科发展现状及发展方向探究

本文采用文献资料法、专家访谈法、实地调查法、逻辑分析法对全国普通高校舞蹈学学科发展现状进行调查。从高校舞蹈学学科的外延与内涵、高校的舞蹈学学科与舞蹈学专业、高校舞蹈学学科知识体系架构的发展三个方面探究普通高校舞蹈学学科的发展方向，为今后我国舞蹈学的发展奠定坚实的理论基础。     

包装高等教育必须适应未来包装的发展

面对未来社会的发展,提出高等包装工程教育应考虑学科特点按行业需要设置包装技术与设备、现代包装设计及包装材料与印刷等专业方向.在简述各方向的培养目标、学科性质和主干课程设置后,强调要加强基础,扩大知识面,并从不断更新专业教学内容、加强计算机课程教学、改善教学方法与手段,以及重视教学质量与水平提高等方面,探讨了包装工程专业教学改革问题.     

现代包装学科与教学改革的研究

简述国内外包装高等教育的发展,提出了现代包装学科的研究对象、研究内容和特色内涵.在研究国内外包装专业本科培养目标和包装教学改革总体内容的基础上,构筑起新的包装工程专业平台,提出了包装工程专业核心课程的设置,并介绍了本教改项目组包装教学改革的实践和成果.     

基于多学科交叉融合的医学院校农业专业硕士研究生创新人才培养模式探索与实践

多学科交叉融合已成为高层次创新型人才培养的制高点和主流模式,以食品行业和大健康产业职业需求为导向,充分利用医学院校的基础条件和学科优势,将医学学科中的临床医学、预防医学、检验医学和健康管理等多学科与农业中食品加工与安全领域有机融合,基于跨学科导师组+多学科实践环节培养方式,开展交互指导和协同科研创新,探索农医多学科交叉融合的新模式,旨在培养具备学科交叉、工程素质、思维开拓的优秀毕业生,以更好地适应社会多元化专业需求,实现高等教育内涵式发展。     

印刷色彩学课程的教学研究与实践

<正>印刷色彩学是印刷工程、包装工程和数字印刷等与图像复制有关专业学科的基础课,也是专业基础核心课程之一。该课程是进一步学习图像处理、色彩管理、印刷原理等后续专业课程的基础。学生对该课     

印刷工程研究生课程体系建设的思考

印刷工程学科内涵和研究生培养目标决定着印刷工程研究生课程体系建设的实质.在全数字化、全媒体化的印刷发展新形式下,印刷学科内涵和研究生培养目标在不断发生着变化,因此,需要更新并充实印刷工程研究生课程体系内容,以适应印刷技术的发展.本文提出信息的可视化是印刷工程学科内涵的核心内容,与之相关的各交叉学科应始终处于辅助地位,为信息视觉再现提供支撑和服务.印刷工程研究生的培养目标是培养掌握印刷基础理论和专业知识、有研究能力和能独立承担复杂工作的高级技术人才.课程体系建设应结合印刷工程学科的时代特征、突出专业性质与特色;强调技术创新与实践,兼顾研究生培养类型;注重培养方案质量,充分体现研究生教育的价值.组建兼容并蓄、统一开放的研究生课程体系平台,推动中国印刷产业的发展进步,加速印刷高等教育的跨越式发展.     

印刷工程专业应用型本科人才培养模式的探讨

本研究首先分析了印刷工程专业的学科架构,在此基础上总结得出印刷工程专业具有＂交叉性＂和＂两面性＂两个重要学科特点,并提出了印刷工程专业理论型和应用型两个人才培养层次,然后根据应用型人才的培养目标,对印刷工程专业应用型人才的培养模式进行了探讨：先从知识方面、能力方面和素质方面论述了印刷工程专业应用型人才的素质要求;又从理论教学体系、实践教学体系和素质拓展体系三方面探讨了应用型人才相应教学体系的建设;最后,论述了印刷工程专业教师队伍的建设。     

独立学院包装工程专业物流课程教学改革研究

包装与物流行业的不断进步与融合对包装工程专业设置物流课程提出了新的要求.本文从包装与物流的关系入手,论述包装工程专业开设物流课程的必要性,并根据独立学院的办学特色及培养目标,因地制宜、因材施教地提出独立学院包装工程专业物流课程教学内容和教学方法的改革思路,对独立学院包装工程专业物流课程的开设和教学有一定的借鉴意义.     

以学科建设和创新实践指导高校实验室建设

高校实验室建设是学科建设、专业建设和课程建设的基础条件与保障,标志着一所高校的人才培养水平、学科发展高度、专业建设实力、社会认可程度和办学层次.本文通过对北京印刷学院学科专业建设情况的分析,提出了应在学科建设大局下进行教学科研实验室整合,指导学科研究实验平台的建设.同时,提出在以创新实践为导向的实践教学体系建设中,整合和指导创新实验平台的建设,形成融教学实验、学科科研和创新实践于一体的高校实验平台,使高校实验室建设为学科建设和创新人才的培养提供有力的支持.     

包装工程专业课程体系改革的探索与实践

针对包装工程专业系多学科综合应用的特点和本院的具体情况,将包装工程定位为包装印刷和包装系统设计两个专业面向.在注重强化基础和专业基础课程的教学,使学生掌握包装工程的基本方法和工艺,在加强实践教学环节,重点提高学生的能力等方面,进行了有益的探索.     

新文科背景下高校服装设计专业在行业发展趋势中的人才培养途径研究

新文科的提出,对教育体系改革、人才培养创新提出了新要求。文章分析了新文科背景下对教育体系改革和发展的影响,并结合服装行业发展趋势,分析了现今服装教育中存在的一些问题,指出只有深刻领会新文科内涵、冲破思想枷锁、实现学科之间的交叉融合,才是专业建设发展之路。     

包装工程专业实践教学体系的探索与思考

实践教学是高校培养包装工程专业人才、提升学生实践能力和创新能力、增强学生综合素质的重要环节。当前很多高校的实践教学体系在制度建设、实验室建设、师资建设、教材建设、实习基地建设等方面存在不足。本研究以浙江大学宁波理工学院为例,提出以人才培养为核心,以提高人才素质培养为目标,通过建设以能力为导向的实验教学体系和特色课程体系,健全实践管理制度,不断完善实验教学基础设施,努力提升学校师资队伍质量,构建具有包装工程专业特色的实践教学体系。     

对中国服装高等教育和服装学科发展的—点思考

本文通过分析中国服装高等教育和学科建设历程,立足学科作为知识体系的本质特征,以及经济社会文化发展和当代中国服装学科建设的实际,指出中国服装学科已初具其自有的研究范畴和学术知识体系,并由此初步提出了建设中国“服装学”一级学科乃至“服装学院”学科门类的探索和思考。     

基于社会需求从观念上探讨包装机械实验课教学改革的基本要素

包装机械是包装工程专业一门重要的必修课程。其实验教学也是锻炼学生专业技能和拓展科技素质的重要途径。如何让学生在有限时间与有限资源条件下,掌握包装机械设计原理与设计技法,提高学生综合素质,本文基于社会需求角度从领导、教师与学生三者观念的层面上探讨包装机械专业实验课教学改革的基本要素。