社会转型期大学生道德人格养成及实现途径

在社会转型期间,大学生道德人格虽继承了优良传统,但仍存在道德认知与道德行为偏差、过分强调权利缺乏责任意识、崇尚物质享受忽视传统美德、个人意识强烈独立能力欠缺、功利主义盛行奉献精神不足等问题。这种道德状况既有其内在原因也有其外在原因,应从加强主观能动性和优化外在环境两个方面,培养大学生良好的道德人格。     

网络文化对大学生道德养成的影响与对策

道德养成是一个道德内化与道德外化相互转化、相互促进的过程,道德养成有其特定的心理结构。网络文化具有多元性、浸润性和交互共生性的特点,网络文化中的消极内容冲击着大学生道德养成心理结构的诸要素,导致了大学生道德缺失与道德蜕化。要从大学生道德养成的心理结构和过程出发,遵循知、情、意、行的序列,对影响个体道德养成心理结构的内外部因素进行激发、调节、管理与约束,以改进道德养成教育的效果。     

当代大学生的道德现状与思考

一、当代大学生的道德现状与特点 改革开放的大潮，市场经济的冲击，极大地影响和改变了社会的道德观念。而这种影响和变化，集中地表现在大学生的道德观上。大学生道德观现状与特点表现如下：     

论高校校园文化对大学生人格的塑造

校园文化作为社会主义文化的重要组成部分,对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义.校园文化发展水平对学生的价值观、思维方式、行为方式、心理特征等的形成都发挥着直接的作用,大学生素质的全面提高必须充分重视校园文化对大学生人格潜移默化的塑造作用.本文从各方面探讨了校园文化对大学生人格的塑造功能,分析了当前我国校园文化发展过程中存在的若干问题,并提出发展校园文化的几点意见.     

邓小平高尚人格风范对当代大学生的人生启迪

当代大学生应该如何设计自己的理想,如何规划自己的人生?人生应该有怎样的精神境界?这是每一位大学生都应当认真思索的现实问题.邓小平高尚的人格风范,可以给我们以重要启示.     

论大学生思想建设与道德追求的培养

本篇论文针对当前大学生思想道德追求及国际、国内形式,提出大学生思想建设与道德追求的培养是教育工作者的课题,总结大学生思想建设与道德追求的培养有效载体:规章制度载体、教师形象载体、丰富多彩活动载体,并探讨其培养形式:转变教育理念、开展激发大学生创新意识和发展创造活动、实现大学生思想道德修养自我提高、积极组织社会实践活动.     

企业家道德人格的内涵解析与作用机制

道德人格是行为主体在社会实践和企业经营管理活动中所形成的一系列道德心理特征和行为方式的总和.企业家的道德人格结构包括诚信、仁爱和进取三大维度.企业家道德人格的效应集中表现为开发下属的积极心理能力.道德人格通过认同、希望、积极情绪、乐观以及信任等关键心理过程影响员工的态度和绩效.     

妨碍大学生创造的人格因素探析

本文采用卡特尔16PF量表对湖南高校的大学生进行人格测查,将这些大学生的各项人格因子与全国大学生科技发明获奖者的相应人格因子进行对照.结果发现在16项基本人格因素中,除了有恒性和世故性两个因子,普通大学生与大学生科技发明奖获得者没有显著差异外,在其余的14项人格因子的得分上都呈现出极其显著的差异.湖南大学生在乐群性等四个因子的得分明显高于科技发明获奖大学生,而在聪慧性等因子上,其得分却要显著低于科技获奖的大学生.文章对此进行原因分析并提出了相应建议.     

生之为人的尊严:意志自由与理性自律——康德道德人格分析

康德<实践理性批判>通过论证意志自由和理性自律,展现了其理想道德人格的本真精神;从意志自由的逻辑起点到理性自律的至高点,再到自由和自律统一的内在人格魅力,展现了成熟自觉的道德人格的深刻内涵,赋予人以无上的人格尊严.康德道德人格理论在现代中国仍有重大的现实意义.     

城乡生源大学生人格特征差异分析

本文使用抽样调查方法和卡特尔16种人格因素问卷(16PF),对河北省某高校1 046名不同年级大学生进行测试,分析了城乡生源大学生人格特征差异及其形成的原因,并提出了加强大学生健康人格塑造的对策建议.     

高职学生思想道德教育的现状与对策

文章对当前高职学生的思想道德现状进行了分析,并提出了加强高职学生思想道德教育的对策。     

弘扬优秀传统道德 加强高校德育建设

中国优秀传统道德作为中华民族精神的载体,蕴含着丰富的教育资源,是我们塑造社会主义新人不可缺少的精神财富。高校德育工作应充分挖掘这种资源,科学、合理、有效地吸收和发扬我国传统道德的精华,运用优秀传统道德塑造当代新人。这对于高校德育建设具有重大理论和现实意义。     

论当代大学生国防意识的培育

国防教育系关国家安全和民族存亡,针对大学生国防意识淡薄、对国际形势认识不足的现状,学校应贯彻执行上级指示精神,将国防教育落到实处,加强学生忧患意识和国家安全意识的培育,开展军事体育训练,培养尚武精神。当代大学生是国家现代化建设的生力军,对其进行国防教育意义深远。     

College student personality correlates of early parent-child relationship.

Introversion-extroversion and anxiety characteristics reported by 54 male and 97 female undergraduate college students were compared to their recollections of loving-rejecting and casual-demanding parental behaviors. The Cattell 16 PF and a questionnaire concerning parental behavior were the principal instruments employed. Anxious and introverted males reported rejecting fathers and mothers. Extroverted females noted loving fathers. Socioeconomic background and tendencies to agree and give socially desirable responses were considered. Implications of results for reinforcement and modeling aspects of social-learning theory were also suggested. (28 ref.) (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

论高职院校学生道德教育内容重构

对高职院校学生道德教育内容进行分析,提出现有高职生道德教育内容中存在的问题.从贯串高职生整个人生历程的角度出发,提出道德内容围绕子女、学生、公民、职员的角色需求进行重构.高职院校道德教育内容和方法应区别于本科院校,以提高道德教育的实效性和针对性.     

Differing Conceptions of Moral Exemplarity: Just, Brave, and Caring.

People's conceptions of different types of moral exemplarity were examined in an attempt to augment the current emphasis on moral rationality with a fuller understanding of moral personality. In Study 1 (with 805 adults), a free-listing procedure was used to generate the attributes of 3 types of moral exemplars (just, brave, and caring). In Study 2 (with 401 undergraduates), prototypicality- and personality-rating procedures were used to generate a personality profile for each type of moral exemplar and to examine the relations among them. In Study 3 (with 240 undergraduates), a similarity-sorting procedure was used to identify the typologies implicit in people's understanding of these different types of moral exemplarity. The findings indicate that moral excellence can be exemplified in rather divergent ways and that understanding of moral functioning would be enhanced by attention to this wider range of moral virtues. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

高校学生法律意识现状调查分析与对策

通过对20所高校部分学生的问卷调查,广大学生法律意识较强,法治观念和观点正确,学法、守法、用法的自觉性不断增强。但也存在一些“不学法、不懂法、不用法”的现象,认真分析,有其历史、现实、学校、家庭、学生自身等多方面的原因,对此,必须不断强化法治教育的针对性、实效性和结合性,着力培养大学生的法律意识。     

大学生心理健康教育

我国大学生心理健康状况不容乐观,自杀现象时有发生,这已引起党和政府高度重视。目前大多数高校都已成立大学生心理健康教育中心,而要想心理健康教育中心正常、高效运作,更好地服务于广大师生,必须做到思想认识到位、制度保障到位、教育措施到位。     

Moral personality of brave and caring exemplars.

Two contrasting types of moral exemplars were examined so as to identify personality variables associated with moral action. The sample comprised 50 Canadian awardees for either exceptional bravery or caring, as well as 50 comparison participants. Participants responded to a set of personality questionnaires and a life-review interview. Personality variables were found to substantially augment moral cognition in the prediction of exemplary action. In support of the notion that there is a personological core to the moral domain, it was found that moral exemplars were distinguished from the comparison groups by themes embodied in their life narratives. Specifically, moral exemplars had stronger motivational themes of both agency and communion, were more likely to construe critical life events redemptively, more frequently identified helpers in early life, and reported more secure attachments. Furthermore, the personality of caring exemplars was more nurturant, generative, and optimistic than that of brave exemplars; these somewhat divergent personality profiles imply multiple ideals of moral maturity. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)