计算机网络管理课程教学探讨

探讨以问题为导向和以实践为导向实施计算网络管理课程教学的思路,设计网络管理实训内容和考核办法。提出用问题串联整个计算网络管理课程的教学内容,通过研究比较解决问题的各种途径,选择最佳方法,并在实践教学时将实验室实践与真实的网络环境实践相结合,保证了实践的真实性。     

基于地学专题应用的GIS软件教学模式研究

本文根据地理信息系统GIS课程软件教学的特点和培养创新型GIS软件技术人才的需要,提出了基于地学专题应用的课程软件教学模式,对GIS课程的软件教学内容、教学组织进行了分析设计与实践应用研究,并给出GIS软件地学专题应用教学案例。     

培养计算机专业应用型人才的实践教学优化

本文中提出了从提高认识入手,以教学管理制度作保证,通过实施横向项目开发、师资实践能力培养、实践教学内容更新、校内外实践教学条件与基地建设以及改革实践教学体系等具体措施,达到培养应用型人才的效果。     

中职物流专业《国际贸易实务》课程教学的思考与探索

《国际贸易实务》是物流专业的核心课程。本文在全面分析该课程的教学现状的基础上,以培养适合企业需求、实践能力强的技能型物流人才为目标,并结合本人多年的专业教学经验,从教学内容、教学方法、师资培养等方面对《国际贸易实务》课程的教学进行思考与探索。     

案例教学在中职计算机基础教学中的有效开展

随着我国素质教育的不断推进,教学模式也开始进行改革,并积极推广新型的教学方法。中职教育主要为社会提供应用型人才,教学内容也与实践联系较多,在课堂教学中,不能一味进行理论传授,而要选择案例教学的方法,与实践相联系,以学生为课堂主体,培养具有独立创新精神的应用型人才。信息技术的发展与计算机的广泛应用,决定了中职教育中计算机教学的重要性,因此在教学中利用案例教学法,可以优化传统教学模式中的弊端,达到事半功倍的效果。     

虚拟现实交互设计课程教学与实践探索

针对培养一线工程师的高层次应用技术人才的教学目标,结合本校计算机专业方向特色,从教学内容规划,实践能力培养等方面详细阐述了虚拟现实交互设计课程的教学探索与实践。     

计算机类专业的JAVA语言程序设计课程的教学研究

JAVA作为一门重要的面向对象程序设计语言,在以培养应用型人才为主的计算机类专业的高校里,都作为一门主要的专业课开设。为了提高计算机类专业学生的学习效率,培养学生用JAVA编写软件的能力,并培养学生自主学习和创新的能力,对JAVA语言教学过程中理论教学内容的选择,实践教学内容的设置,教学方法和双语教学等方面进行了探讨和实践。     

信息安全本科专业实践教学体系探索

本文研究了信息安全专业课程体系的制定以及实践教学环节的设置,结合信息安全学科和专业的特点,提出了一套优化实践教学内容、建设实验室和实践教学基地、培养实践教学师资队伍、健全实践教学管理制度的参考方案。该方案以培养创新型、应用型人才为目标,对同类高校的信息安全专业建设具有一定的借鉴意义。     

高职旅游管理专业计算机课程项目化教学设计

针对当前高职计算机课程教学中存在的问题,以旅游管理专业为例探讨和实践基于工作过程的项目化教学理念,整合教学内容并与企业项目融合,形成典型工作任务,优化教学手段和评价机制,构建新型教学模式,提高教育教学质量,培养适应岗位需求的技术技能型人才。     

网络管理案例教学设计与实现

根据我校网络工程专业培养目标,以培养工程应用型人才和网络应用软件开发人才为主,具有较强创新能力。文章以网络管理课程为例,阐述了网络管理课程教学案例的总体设计思路及其案例实现任务,并给出了部分案例任务的实现。     

OBE模式下艺术乡建理论与实践的教学设计探究

在OBE模式下，艺术乡建理论与实践的教学以培养学生知识运用的能力、知识整合能力、参与乡村建设的艺术设计实践能力和创新思维、对乡村审美认知和感受能力为目标，引出学生对乡村文化内涵的思考，塑造学生对乡村文化价值的认同感和乡村审美偏好。课程突破传统理论教学模式，基于教学目标搭建递进式教学体系，组织“理论—实践—反思”的模块化教学内容，培养出具有艺术“大观念”和“大问题”意识的跨学科、跨专业的复合型专业艺术设计人才。     

企业需求为导向的网络工程实践教学模式

根据企业对网络工程应用型人才的需求,针对网络工程实践教学中学生技能培养的目标,分析目前网络工程实践教学环节教学内容、教学平台和教学模式中存在的问题,提出基于知识点定义与分解,以多阶段学习为手段,虚拟平台与真实设备结合为实践环境的网络工程实践教学模式。通过教学过程中的实际运用,达成了良好的教学效果。     

计算机网络系列课程实践教学改革

信息化社会对计算机网络技术人才的需求逐年增加。如何加强计算机网络系列课程的实践教学,培养合格的网络技术人才,是目前高校普遍关心的问题。探讨计算机网络课程实践教学的现状,分析教学内容,提出实践教学的改革措施。     

创新实践驱动的计算机系统安全课程立体化教学体系构建

围绕网络空间安全人才的培养和提升学生创新实践能力的需要,以计算机系统安全课程为例,分析计算机系统安全课程特点,从基础—前沿—创新融合的模块化教学内容与基础—拓展—创新递升的实践体系两个方面,探讨符合创新实践能力培养的计算机系统安全课程的立体化教学体系,介绍教学体系构建过程。     

以项目过程为导向的软件课程内容组织研究

在教学实践中设计教学内容和采取怎样的教学方法,适应并达到培养技能人才的目标,这是国内外都在积极探索的问题。从软件项目开发过程着手,探讨职业院校软件专业课程内容组织方法,以适应技能型人才培养的要求。     

网络工程专业实践教学体系建设初探

以我校网络工程专业设置为背景,从实践教学内容、网络实验室和师资队伍方面介绍实践教学体系建设过程中的探索。其中,着重阐述实践教学内容建设,包括课程实验、课程设计、专业实习和综合设计等环节。实践结果表明,本文提出的网络工程专业实践教学体系建设方案效果较好,有利于提高教学质量和为社会培养高质量的网络技术人才。     

设计模式课程教学改革探索与实践

针对目前设计模式课程教学所存在的不足,重新组织教学内容,采用项目教学法、启发式教学法、头脑风暴法,培养学生理论结合实践的能力,改进教学手段和方法,加强实践环节教学,着重培养学生的动手能力和再学习能力;并介绍设计模式课程的教学改革实践。     

创新实践驱动的计算机系统安全课程立体化教学体系构建

围绕网络空间安全人才的培养需求和提升学生创新实践能力的需要,以计算机系统安全课程为例,分析计算机系统安全课程特点,从“基础—前沿—创新融合的模块化教学内容”与“基础—拓展—创新递升的实践体系”两个方面,探讨符合创新实践能力培养的计算机系统安全课程的立体化教学体系,介绍教学体系构建过程。     

浅谈如何有效提高中职计算机专业教学水平

作为中等职业教育的一个重要专业——计算机专业,与当前信息化社会对IT人才需要量较大的背景紧密结舍。计算机专业教学必须加大教学改革,调整教学内容,改进教学方法,突出技能培养,深化人才培养模式,全面培养学生的综合素质和职业能力,提高就业竞争力。本文首先阐述了中职计算机专业教学存在的问题,其次,从调整课程设置,更新教学内容,强调知识的先进性与实用性;加强实践教学,提高动手能力,培养综合素质的应用型人才。     

计算机基础课实践教学初探

计算机是一门实践性很强的学科,实验课是计算机教学最重要的组成部分.对于职业院校计算机基础课教学,要求任课教师充分认识到实践课的重要性和必要性,正确处理好理论课与实践课的关系,熟悉计算机实验室的基本配置,并提出改革意见和建议,搞好实践课的教学设计,掌握实践教学的基本方法,合理安排教学内容,培养实用型人才.