软件工程专业“校内+校外”二段式实习教学模式探索

当前软件人才培养工作突出问题是"人才不适用",为了培养出"实践能力强,综合素质高,实用,适用"的企业所需软件人才,在分析了软件工程专业校外、校内、自主等实习模式的优缺点后,提出了"校内+校外"二段式专业实习模式,以期达到实习预期目标,缓解"软件人才供需脱节"现象。     

多元化软件人才培养模式的探索与实践

本文结合东北大学软件工程专业培养实用性软件人才的实践经验,提出了适应企业和学生个性化需求的多元化软件人才培养模式,形成了面向多种需求的知识结构体系,架构了有针对性的教学方案并且建立了校企合作、科研教学相结合的实践教学模式,为目前软件人才培养提供了可借鉴的实践成果和有益经验。     

民办高校软件工程专业校企合作人才培养模式

针对软件工程专业校企合作人才培养中存在的问题,分析软件企业的业务需求、大学本科的人才培养需求和师资队伍建设需求,结合武昌理工学院现有的教学资源及师资队伍构成,提出软件工程专业校企合作"2+1+1"人才培养模式,让企业、学校和学生都能从中获益,从而持续稳定地推进校企合作的办学模式。     

构建四位一体的精英型软件工程人才实训模式

我院建立了软件人才实训基地，提出了构建“官、产、学、生”四位一体的精英型软件工程人才实训模式，对研究型大学如何培养工程型高端软件人才进行了探索和实践，是示范性软件学院教学改革的一次尝试。本文介绍了我院的探索经验。     

软件工程专业卓越人才“企业定制”培养模式研究

针对进一步提高软件工程专业卓越人才培养质量,提出充分利用工作学期,与国内著名软件企业开展"5+2+2(学期)"联合定制培养,探索软件工程专业卓越人才培养模式。阐述如何通过校企联合、企业定制的软件人才培养实践,提升学生工程能力及实践动手能力,提高软件工程专业人才培养质量。     

基于CDIO模式的软件工程专业课程体系研究

该文在分析软件工程专业应用型人才培养理念和综合能力素质以及企业对软件人才实际需求的基础上,结合面向服务外包的软件工程特点和软件企业对工程实践能力要求的实际,探讨基于CDIO工程教育模式的课程体系的开发与实践。     

软件工程应用型人才特点及培养方式研究

针对我国高等院校软件工程专业课程体系现状,结合目前软件行业发展趋势,分析软件工程应用型人才特点,对软件工程硕士教育、软件工程本科教育及软件技术高等职业教育应用型人才培养模式进行研究,从人才培养目标、课程体系建设、产学研结合平台搭建等角度分析应用型软件技术人才培养,旨在培养出高素质的软件工程专业应用型人才,为软件行业发展储备优秀人才资源。     

软件工程专业服务外包人才培养模式

软件外包产业正在蓬勃发展,探索适合软件服务外包发展有效的人才培养模式,是高校软件工程毕业生增加就业机会的重要途径。本文通过对软件服务外包人才需求状况的描述和分析,明确软件服务人才和软件工程的相关要素,探讨软件工程专业对软件服务外包人才的培养模式。     

软件工程专业应用型人才培养方案的改革与实践——以金陵科技学院软件工程专业为例

以金陵科技学院软件工程专业为例,论述应用型本科院校软件工程专业人才培养方案的办学模式、课程体系和实践环节,提出高校要根据办学定位和社会对软件人才的需求,通过与软件企业合作办学,充分发挥产学研在人才培养中的协调作用。     

软件工程专业国际化课程体系的建立

国际化软件人才是我国软件产业的稀缺资源,人才匮乏成为制约我国软件产业国际竞争力的瓶颈。文章根据CCSE2004软件工程知识体系,提出对国内外知名高校和软件企业进行调研,明确专业和人才培养定位,分析人才培养对知识、能力、素质的要求,阐述基于CDIO模式的软件工程专业国际化课程体系。     

软件工程专业的“3+1”培养模式

以黄淮学院软件工程专业为例,探讨现行人才培养模式中存在的问题,提出新的软件工程专业"3+1"人才培养模式。指出该人才培养模式对于地方高校软件专业人才培养的意义。     

软件工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

本文结合哈尔滨学院软件工程专业培养应用型软件人才的实践经验,提出了"三零五化"的人才培养思想和"三三一"的办学理念,架构了基于校企合作的"2.5+1.5"应用型软件人才培养模式和四位一体的培养方案,设置了相应的课程体系,阐述了在师资队伍建设、教学改革、校企合作构建产学研一体化平台和力争学校、政府企业、三力合一等方面所采取的相应举措。对应用型本科院校人才培养具有参考价值。     

软件工程专业应用型人才培养模式的思考

本文在分析了国内软件人才培养中所存在的问题的基础上,从实际出发提出了软件工程人才培养的指导思想,最后从推进改革软件人才教育理念和模式、合理利用校园资源创建实践教学环境、应用为主设置模块化的专业课程体系三个方面提出对软件工程专业应用型人才培养模式的改革和优化的思考。     

“双导师制”软件工程专业实践教学模式研究

为适应科技进步和社会经济发展,特别是适应IT业对软件高素质人才的需求,江西农业大学软件学院在多年的校企合作"3+1"办学人才培养实践经验中,建立了以"双导师制"为模式的软件工程专业实践教学体系。通过校内导师指导的课程实验、暑期项目实训和兴趣小组等实践教学活动,实现了与企业导师指导的上岗实践教学的"无缝对接",提高了学生的软件项目开发实践能力,为培养实用型软件人才打下了坚实的基础。     

以能力为导向的软件工程专业应用型人才培养

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的研究型本科教育模式,不能适应培养具有创新能力的应用型软件人才的问题,提出通过改革人才培养模式、增加企业实训环节以及按专业能力体系构建专业模块体系等途径,更好地满足软件工程应用型人才培养的需要。同时,阐述模块化教学体系的构建方法,并给出相应的企业实训实施方案。     

软件工程卓越人才培养方案研究

本文分析了软件行业对软件人才的需求,按照"卓越工程师教育培养计划",深入研究和分析了软件工程卓越人才培养的特色、标准和内涵,并进行了探索实施,并取得了一些经验,效果显著。     

以行业需求为导向的应用型本科软件工程专业课程体系构建

传统的人才培养模式不适应软件产业对人才规格的要求。改革人才培养模式,优化课程体系结构,培养适应企业需求的实用型软件人才是当前高等院校的重要任务之一。文章从理论教学和实践教学的角度出发,探讨应用型本科软件工程专业课程体系的构建及优化的思路。     

软件工程校企合作人才培养模式研究

校企合作是一种能够将职业教育与社会企业紧密联系起来的人才培养模式,在这种模式下,校企双方的资源得到了共享和互补,双方的利益得到了最大化,依靠学校、企业和第三方专业培训机构来实现学校、企业的平等和互利。该文结合东北石油大学(秦皇岛分校)与秦皇岛东方罗尔高端软件人才实训基地在软件工程上的合作作为例子,阐述了校企合作的实施背景和基本情况;其次对校企双方各自的需求与职责进行了详细的说明介绍。     

新形势下软件工程人才培养的思考

针对新形势下软件工程人才培养中面临的问题,分析软件工程学科和计算机科学与技术学科的研究问题空间,确定软件工程专业与计算机科学与技术专业的人才培养定位。指出软件工程人才培养要走校企联合培养的道路,即引入CDIO工程教育模式,提高企业在软件工程人才培养中的地位,增强企业在人才培养中的作用,切实开展"3+1"教学模式。     

面向应用型人才培养的软件工程课程教学改革

从企业需求的软件工程能力出发,结合应用型人才培养背景和软件工程课程自身特点,针对现有课程教学的不足,从优化教学内容、改进教学方法、改进考核方式和完善教学模式等方面阐述软件工程课程的教学改革实践,指出这种课程改革能全面提升学生的软件工程应用能力,增强自主学习能力和创新意识,为培养"应用型"的软件人才奠定基础。