高职院校计算机专业国际合作办学模式研究

通过分析高职院校计算机专业的实际情况以及当前高职院校计算机专业在人才培养上存在的问题,讨论开展国际合作办学的重要性,并以四川交通职业技术学院计算机专业为例,介绍在国际合作办学方面的一些经验和做法,探索计算机专业国际合作办学模式。     

高职院校计算机专业教学改革探析

如何提高高职院校计算机专业的教学水平,是我们专业教育工作者应该深入思考的问题。通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,本文从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学提出了几点改革设想。     

高职院校计算机专业教学改革探讨

高职院校计算机专业教学改革要注重与实际相结合,通过理论教学与实践教学,使学生既具备必需的理论水平,又具有较强的动手操作能力、解决实际问题能力和创新能力。本文分析了高职院校计算机专业教学存在的主要问题,并结合这些问题,提出了高职院校计算机专业教学改革途径。     

高职院校计算机信息管理专业教学改革探索

目前国内高职院校计算机信息管理专业在专业内涵的定位存在着较大的差异，使得该专业培养的毕业生与社会需求不相吻合。文章通过对本专业人才培养存在主要问题的分析，在专业教学改革目标、教学改革基本思路上进行研究和探索，为高职院校计算机信息管理专业的建设和发展提供一些借鉴。     

高职院校计算机专业创新创业教育模式研究解析

随着时代不断演变,我国高职教育事业也发生了一系列的变化。同时,随着教育模式改革的深入,高职院校计算机专业的教育模式迎来了全新的面貌。对于高职院校计算机专业来说,创新创业这种新型的教育模式在其中的重要地位逐渐凸显。因此,本文作者以高职院校为起点,对这种运用到计算机专业的新型模式予以了分析。     

关于高职院校计算机专业如何"与时俱进"的研究

在现代信息技术不断发展的潮流之中,计算机技术已经被社会上的各个领域所广泛运用,这项技术的运用不仅能够取得社会和经济的发展,而且也使人们的生产和生活方式得到了很大的改变.但是,高职院校在进行计算机专业教学过程中还出现了很多的问题.因此,我们需要研究高职院校计算机专业如何"与时俱进",对其进行不断的优化,本文简要阐述计算机专业"与时俱进"的重要性,并对具体方法做简要探讨.     

关于高职院校计算机专业学生的教学模式改革

大部分高职院校都设有计算机相关专业,每个专业每年都有相关毕业生要走向社会,计算机专业和其他专业把计算机知识当做工具不同,计算机专业的学生对计算机专业知识的要求比较高,而且计算机作为现今社会发展最快的技术,这就要求在对计算机专业学生的教学中进行改革,本文主要从几个方面对高职院校计算机专业学生的教学改革进行浅析。     

财经类本科院校中高职计算机专业师资队伍建设研究

目前,包括财经类在内的许多本科院校都开办高职教育,而在众多的高职专业中,计算机专业基本上是必开的专业。在众多影响高职计算机专业教学质量的因素中,师资队伍无疑是最关键的。依据财经类本科院校开办高职计算机专业的特点,深入分析该类计算机专业中其师资队伍建设的现状、存在的问题并基于实际情况给出一些建议和对策。     

高职院校计算机信息管理专业教学改革探索

目前国内高职院校计算机信息管理专业在专业内涵的定位存在着较大的差异,使得该专业培养的毕业生与社会需求不相吻合.文章通过对本专业人才培养存在主要问题的分析,在专业教学改革目标、教学改革基本思路上进行研究和探索,为高职院校计算机信息管理专业的建设和发展提供一些借鉴.     

北京市高职院校计算机专业群实践基地建设研究

本文分析了目前北京市计算机类专业群实践基地建设存在的问题,重点对如何建设基于专业群的实践基地进行论述。通过对国家及北京市关于实训基地建设指导意见和政策的分析基础上,突出校企合作在基地建设中的作用,发挥企业优势,打造产学研一体化的基地建设和运行机制。     

高职院校计算机专业改革的分析与探讨

本文主要简单的介绍了高职院校计算机专业改革的重要性,通过对现阶段高职院校计算机专业教学中存在的问题,来探讨促进高职院校计算机专业改革的有效措施,以保障高职院计算机专业教学的质量。据此,有利于提高高职院校计算机专业教学水平,推动高职院校计算机专业教学的有效改革,以为社会培养出更多优秀的计算机人才,实现高职院校计算机专业教学效益最大化。     

对提高高职院校计算机专业学生实践能力的探讨

高职院校计算机专业的教育应该以培养专业技能为主要目标,实践能力是人才所应具备的最基本也是最重要的能力。针对当前高职院校计算机专业学生实践能力与人才需求脱节的现状,分析了、目前高职院校计算机专业教学中存在的一些问题,并提出了相应的改革方法,目的在于探索如何提高高职计算机专业学生的实践能力。     

高职院校计算机应用技术专业校企合作模式研究

高职院校校企合作的进程,一直关系着学校与企业的发展,该文从计算机应用技术专业出发,通过校企合作前景的分析,结合制约发展的矛盾,提出了校企合作在教学改革中的突破与创新。     

高职院校非计算机专业计算机教学的思考

计算机的学习与应用是现代社会必备的技能之一.高职院校的职业教育对于非计算机专业计算机教学存在着一些不足之处.为了适应时代的发展,应该进一步提高高职院校非计算机专业计算机基础教学水平.本文从高职院校非计算机专业计算机教学的现状出发,对高职院校的计算机教学提出了思考.     

浅议高职院校计算机专业课程开发

计算机技术的更新速度非常快,使得计算机专业的一些课程远远落后于技术发展.本文通过分析了高职计算机专业学生应具备的职业素质,结合当前学生的就业现状,提出了高职院校课程开发的一些新思路和看法.     

高职院校计算机应用技术专业群建构与特色发展研究

随着职业教育改革的不断深化,高职院校专业群建设势在必行.以汕尾职业技术学院计算机应用技术专业群建构为例,重点阐述产教对接的组群逻辑,介绍了如何将专业群建在产业链上,创新教育组织形态建立跨学科跨专业的产学研组织,对现有的教学组织进行整合和重构.构建校企命运共同体,建设高水平专业群,培养适应产业需求的复合型技术技能人才,形成人才培养新特色.     

高职院校计算机专业实训教学模式研究

实训教学是培养应用型人才职业技能和综合素质的重要环节。立足于"角色认知为起点和胜任在岗工作为目标"的生涯规划和就业导向,适配高职院校特色IT专业岗位群和通用软件服务外包行业就业目标,综合CDIO工程教育方法和企业在岗培训经验,探索计算机专业综合实训教学模式的内容结构、过程框架、教学方法,构建出"CDIO项目流过程教学框架一体化主线,行业IT应用和服务外包就业面向两种实训课程体系,同步课程实验、项目接续演练、企业岗位实训"三阶段融合的实训课程设计和教学实施模式。     

任务驱动教学法在高职院校计算机专业教学中的应用研究

在高职院校计算机专业采用任务驱动教学法,对提高学生学习兴趣,调动学习积极性具有重要意义。本文介绍了任务驱动教学方法的基本概念和课程设计思路,从整合教学内容、编写任务驱动型教材和教学方法组织三个方面阐述了任务驱动教学方法在计算机专业教学中的应用。     

高职院校计算机专业实践教学改革的必要性及方法探讨

高职院校在进行计算机专业实践教学必须进行重大的改革,其主要改革目标是实现学生的实践操作、学习、技术应用和岗位适应各方面能力的提升,为学生在实际工作岗位中发挥良好的作用提供保障。本文分析了高职院校计算机专业实践教学改革的必要性,针对计算机专业实践教学普遍存在的问题提出相应的改革措施,以追求高职院校计算机专业教学活动的有效性。     

高职计算机专业“双师型”师资培养模式研究

目前我国处于经济高速发展的时期,IT业的迅速崛起为高职院校计算机专业的发展提供了很好的机遇,但同时也带来了严峻的挑战。高职院校担负着为国家培养技能型人才的重任,而"双师型"教师正是培养高技能人才的关键。就大多数高职院校来看其"双师型"计算机师资却相当匮乏。为此,加强高职计算机专业"双师型"师资的培养就显得非常必要。该文分析了计算机专业"双师型"教师现状,并提出了具体的培养途径。