基于“卓越计划”的高校电子信息类实验室建设思考

在卓越工程师教育培养计划逐步实施的背景下,分析了普通高校在电子信息类实验室建设方面突破原有的实验室建设思路,提出了建设成本节约型实验室和多课程、多学科相融合的综合性实验室的构想,为解决普通高校在实验室建设方面存在的困难和避免设计性、综合性实验的开设流于形式提供了思路。     

面向卓越工程师计划的通信工程专业实践教学

针对地方本科高校的职业化转型趋势,分析当前地方本科高校通信工程专业建设中实践教学出现的问题,从实践内容和实践形式两方面提出面向卓越工程师计划的通信工程专业实践教学改革措施。     

地方高校“卓越计划”背景下计算机创新型人才培养模式研究

创新精神和创新能力决定着一个国家的核心竞争力,是全社会高度关注的一个热点问题。该文以卓越计划班为试点,从培养理念、培养方案、教学模式、教师队伍、实践教学、学科竞赛等方面,阐述我校在计算机创新型人才培养方面的尝试。     

基于卓越工程师培养理念的数字媒体技术专业人才培养方案

为适应人才培养从传统教育理念向卓越工程师培养理念的转变,提出面向卓越工程师的专业人才培养方案改革思路,并结合山东科技大学的实际情况阐述具体做法。     

基于“卓越计划”的网络工程专业校内实训基地建设

根据IT市场对网络工程应用型人才的需求,结合教育部的"卓越计划",提出建设网络工程专业校内实训基地,制定实训基地建设目标,设计与工程紧密结合的实习实训模式,以期实现实习生的工程能力与企业要求的无缝衔接。     

“卓越计划”背景下的计算机硬件实践教学体系

针对当前计算机硬件类人才短缺及高校计算机硬件实验教学相对较弱的现状,基于"卓越计划",以培养具有实践主动性、分析与解决问题能力、创新能力、团队组织与协调能力的工程应用型人才为目标,从计算机硬件类课程群内涵整体化与系统化思路出发,构建"3+4+3+3"的具有连续性、整体性和创新性的计算机硬件实践教学新体系,并主要围绕硬件实验平台、实验形式、实验环节与内容等方面进行探讨,希望与同行分享。     

计算机专业应用“卓越工程师培养计划”的思考与实践探究

高职院校计算机专业毕业生就业率相对较低,根本原因是教学方式存在一定问题,不能培养出满足社会实际需要的应用型人才。根据教育部发起的"卓越工程师教育培养计划",思考将该计划培养模式应用到计算机专业的教学中去,充分发挥学生自主学习能动性,以解决学生的实际应用及创新能力,使学生毕业就能上岗。     

“三位一体”的卓越软件工程师培养模式

从卓越工程师教育培养计划实践者的角度,分析国家示范性软件学院"卓越计划"的特点及其在实施中存在的问题,基于CDIO提出一种课堂型教学、项目型教学和研究型教学"三位一体"的卓越软件工程师培养模式,说明该模式能有效提高学生对SWEBOK和实践教学体系的理解和掌握,能让学生较全面地满足CDIO大纲规定的能力要求。     

计算机软件工程专业卓越计划实践教学

"卓越计划"是我国高等教育的一项重大改革项目,强调培养高质量的各类型工程技术人才,而实践教学是培养工程技术人员的重要环节,也是重要的教学手段。文章在分析"卓越计划"的培养要求和实践教学作用的基础上,围绕"高质量"和"工程型"两大目标,针对软件工程专业,从实践教学的内容、方式上探讨实践教学的开展方式,说明"卓越计划"的实践教学特色。     

基于“卓越计划”的实验室全开放管理的改革与探索

在教育部发起的"卓越工程师教育培养计划"的背景下,本文分析了学院实验中心实验室开放管理工作中存在的问题,对实验室开放的管理模式进行改革,建立并完善开放实验室科学有效的内部管理机制,引进多种机制促进实验室的全开放。     

JSP程序设计课程在“卓越工程师计划”中的实施

针对教育部提出的"卓越工程师教育培训计划"(简称为"卓越工程师计划"),在总结我院教学改革实践基础上,结合"卓越工程师计划"提出新的教学改革思路。通过JSP程序设计课程实践,证明该教学改革思路有很好发展空间和实践能力并对"卓越工程师计划"的实施和推广有一定的借鉴作用。     

软件工程专业卓越工程师计划人才培养探索

针对软件工程人才培养的社会需求,以推进卓越工程师培养计划为突破口,在课程体系设置、学制设置、校企联合培养、师资队伍准备、教学方法及教学手段改革等工程型人才培养模式方面作了全面探索及实践。     

基于CDIO的软件工程专业培养体系建设

基于CDIO高等工程教育思想,结合教育部"卓越工程师教育培养计划"以及上海市产学研研究计划,对软件工程专业的教学体系、实践体系、师资队伍建设等进行研究,构建更加符合"卓越计划"培养目标和实施纲要的一体化课程培养体系,以培养理论与实践相结合、技术与市场相融合的软件工程创新性人才。     

数字媒体技术专业的实践教学模式

本文分析了目前女子院校数字媒体技术专业实践教学中实践体系不合理、实践课程不实用、实践教学不深入等问题,研究了实践教学体系中的一体化项目教学、实践能力培养及毕业实践环节,提出了全过程培养的实践教学模式.     

基于数字媒体技术专业实践教学的措施分析

随着计算机应用科学技术的不断发展进步,数字媒体主要包含艺术、文化、教育及管理等多个领域,在教学中的应用越来越广泛,体现出了科学技术与艺术高度融合的科学产物,越来越受到人们的关注。文章通过对数字媒体技术专业教学的发展现状及特点进行分析,对专业教学实践体系的建立提出几点可行性的建议及措施,推动数字媒体技术专业实践教学的发展,不断的促进专业人才的培养。     

数字媒体艺术专业实践教学体系建设

针对数字媒体艺术教学体系存在的问题,在阐述数字媒体艺术特点的基础上,分析数字媒体艺术与市场对接不协调的发展现状。结合哈尔滨师范大学传媒学院实践经验和取得的成果,提出数字媒体艺术专业实践教学体系构建的设想。     

卓越计划背景下的学生主导式学习模式研究

分析目前在"卓越工程师教育培养计划"指导下,工程实践类人才培养模式存在的问题,提出一套学生主导式教学方法,从实践教学知识体系、教学实施方案、教学监督及评价机制方面详细阐述主导式教学的改革思路。     

面向行业院校的数字媒体艺术专业实践教学体系建设

结合行业院校特点,探讨文化创意产业对专业人才技能的需求、数字媒体专业知识体系的组成、专业实践教学体系和相关实践教学环节的设计,阐述如何将行业院校学科特色优势融入专业实践技能体系,突出专业培养特色和人才竞争优势。     

卓越工程师计划下合作学习教学研究与实践

在卓越工程师计划下高校以适应企业的要求培养优质的工程技术人员,除了工程能力上的培养外,还需要包括团队协作能力上的培养。以项目进行教学方法将合作学习融入到教学方法中,不仅能提高学生工程能力还能提高团队协作能力。在卓越工程师计划下以项目带动的合作学习教学方法已在微机原理课程教学中进行应用。通过调查问卷分析,通过这样的教学方法确实让学生的学习积极性、项目运作能力和团队协作能力得到了提高。     

地方高校软件工程专业“卓越计划”实施策略研究

卓越计划的实施旨在突破传统的工程类专业人才培养模式,为工程领域培养适应经济社会发展需要的创新型优秀工程技术人才。针对软件工程卓越工程师的具体培养要求,分析了地方高校在软件工程专业卓越计划实施过程中存在的薄弱环节,结合南华大学该专业卓越计划实施的实际情况,探讨了地方高校如何结合自身特色,因地制宜地培养软件工程专业高质量工程人才。