第二届全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛圆满落幕

<正>由全国高等学校计算机基础教育研究会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、《计算机教育》杂志社等八家单位共同主办,中国铁道出版社承办的"第二届全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛"(以下简称"大赛")于2012年成功举办,本届大赛共有来自全国202所高等院校的11781名大学生参加了预赛,通过角逐,168所院校的668位选手参加了总决赛。为推进大学计算机     

大赛简介第十届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛简介

<正>大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、工信行指委计算机类专业指导委员会、《计算机教育》杂志社联合发起并主办了九届。大赛主要面向本科、高职院校在校学生,由所在院校统一组织报名参赛。大赛包括院校赛、全国总决赛、海峡两岸赛。所有赛项均分组别进行竞赛和评奖。大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新,引导本科院校学生在工业4.0背景下,更加注重解决问题的能力和创新能力的培养,以及岗位协调能力和大数据等     

第十届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛简介

<正>大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、工信行指委计算机类专业指导委员会、《计算机教育》杂志社联合发起并主办了九届。大赛主要面向本科、高职院校在校学生,由所在院校统一组织报名参赛。大赛包括院校赛、全国总决赛、海峡两岸赛。所有赛项均分组别进行竞赛和评奖。大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新,     

2015年“甲骨文杯全国Java程序设计大赛”邀请函

<正>2015年"甲骨文杯全国Java程序设计大赛"已经正式拉开帷幕,现诚挚邀请您和贵单位组织人员参赛。"全国Java程序设计大赛"是由全国高等学校计算机教育研究会和教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会主办,国内著名企业、跨国公司和高校共同组织的全国性竞赛。竞赛面向全国(包括港澳台地区)高等院校在校学生和社会技术人士。(该竞赛的前身为广东省Java程序员竞赛,已连续举办了5届。)     

第十届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛简介

大赛由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、工信行指委计算机类专业指导委员会、《计算机教育》杂志社联合发起并主办了九届。大赛主要面向本科、高职院校在校学生,由所在院校统一组织报名参赛。大赛包括院校赛、全国总决赛、海峡两岸赛。所有赛项均分组别进行竞赛和评奖。大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新,引导本科院校学生在工业4.0背景下,更加注重解决问题的能力和创新能力的培养,以及岗位协调能力和大数据等通用能力的提升。     

第九届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛通知

<正>各本科、高职院校:在信息技术日新月异、国家信息化进程不断加快,新一轮大学计算机基础教育改革深入发展、成果辈出的背景下,全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,在连续成功举办八届的基础上,大赛组委会决定于2019年继续举办第九届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛。大赛契合新时代大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育和计算机公共课的改革与创新,引导本科院校学生在工业4.0背景下,更加注重解决问题的能力和创新能力的     

第六届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛通知

<正>各本科、高职院校:由全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会、《计算机教育》杂志社等单位,联合发起并主办的全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,在连续成功举办五届的基础上,大赛组委会决定于2016年继续举办第六届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,契合新一轮大学计算机教育改革发展,推动各高等院校计算机基础教育教学改革与创新,引导院校关注学生解决问题能力、创新能力以及国际交流能力的培养。现将大赛相关事宜通知如下。     

首届全国高职高专院校计算机综合应用能力大赛圆满落幕

<正>2011年5月7日至9日,首届全国高职高专院校计算机综合应用能力大赛暨海峡两岸赛在中央财经大学圆满落下帷幕。本次大赛由教育部高等学校高职高专计算机类教学指导委员会主办,中国铁道出版社承办,微软办公软件全球认证管理中心给予技术支持,中央财经大学信息学院等单位协办。     

影讯

"关注贫困全球摄影大赛"颁奖式在京举行10月17日是国际消除贫困日,当天,由新华社与联合国开发计划署联合发起举办的"关注贫困全球摄影大赛"颁奖仪式在北京举行。大赛名誉主席、新华社社长李从军和联合国开发计划署署长海伦·克拉克女士为来自海内外的获奖者颁发了奖牌和证书。     

“中国高校计算机大赛”启动仪式在京隆重举行

<正>2016年3月23日,"中国高校计算机大赛"启动仪式在清华大学紫光国际交流中心隆重举行。大赛指导委员会主任清华大学孙家广院士、副主任浙江大学陈纯院士等80多位专家,与苹果公司、阿里巴巴集团、网易公司、微软亚洲研究院等企业的代表共同出席了启动仪式。"中国高校计算机大赛"是由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会和全国高等学校计算机教育研究会联     

上海交通大学荣获ACM国际大学生程序设计大赛(ICPC)世界冠军

<正>2010年2月5日,由IBM赞助、哈尔滨工程大学承办的第34届美国计算机协会(ACM)国际大学生程序设计大赛(ICPC)全球总决赛在冰城哈尔滨成功举行。最终,我国上海交通大学代表队摘取了此次     

大学计算机课程目标达成情况调查分析

对"第二届全国高等院校计算机核心技能与信息素养"成绩进行统计分析,对照教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出的大学计算机课程目标,分析大学生对计算机基本操作的掌握情况;结合竞赛案例的设计,对比台湾学生完成情况,分析大陆学生计算机应用能力,为进一步改革大学计算机课程提供参考和依据。     

计算机技能大赛促进职业院校技能型人才培养的实践与探索

技能大赛可以检验职业学院教学水平的高低,随着信息时代的全面来临,对计算机专业人才的需求量也越来越大.计算机技能大赛可以培养高职院校学生的计算机职业技能,提高学生的就业竞争力.指导老师可以影响学生的竞赛成绩,这就要求老师要能够"以学生为本"进行因材施教,制定符合竞赛标准的课程,创新教学方法,有效提高学生的竞赛水平.本文简要分析计算机技能大赛以及指导老师对促进职业院校技能型人才培养的作用,以供读者参考.     

“北京大学计算机应用设计大赛”组织经验谈

介绍"北京大学计算机应用设计大赛"的组织方法,分析组织竞赛与计算机基础课程教学之间的关系,给出组织竞赛的具体方法。     

第九届“全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛(2013)”2013年8月5-7日在湖北宜昌召开

<正>由全国高等院校计算机基础教育研究会(简称研究会)、全国高等院校计算机教育研究会等联合主办,由《计算机教育》杂志社协办,由中国铁道出版社承办的第九届"全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛(2013)"(简称论坛)于2013年8月5—7日在湖北宜昌召开。论坛以"新一轮大学计算机教育改革"为主题,以2012年以来,由相关高等院校与中国铁道出版社合作承接的以计算思维为切入点的教育部高教司大学计算机课程改革项目和研究会设立的"大学计算机课程教学改革课题"的阶段研     

“上海设计10×10”:展现世界设计大奖的灵魂

正"上海设计10×10"展览是由上海美术学院主办,邀请来自世界各地的10个顶级设计大赛,分别选出10件优秀获奖作品参与展览,以展览、研讨会和画册出版的形式建构成为连结全球设计"大赛×大奖×大师"的最佳平台,形塑全球设计交流互动的最高殿堂"世界设计大奖:The World of Design Awards"项目,增进"上海设计"在全球的推广宣传。     

中国选手获全球CAM软件技能大赛第一名

正近日,来自中国北京市自动化工程学校的赵世成,荣获第二届"Delcam杯"全球CAM软件技能大赛决赛第一名。由Delcam举办,SECO Tool(山高刀具)赞助的第二届"Delcam杯"全球CAM软件技能大赛决赛于2014年1月20日至24日在Delcam英国Birmingham总部举行,来自中国、俄罗斯、乌克兰、韩国、希腊和台湾地区的选手参加了本次CAM软件技能大赛的决赛阶段的比赛。在决赛阶     

联发科技首届校园软件大赛收获硕果

<正>2010年12月30日,全球第二大手机芯片设计厂商联发科技股份有限公司(MediaTek,Inc.)在北京翠宫饭店为其主办的"联发科技首届校园软件大赛"举行了隆重的颁奖仪式。来自评审专家组成员、联发科技公司的领导以及企业界人士济济一堂,与各参赛院校的老师和同学们一同出席了大赛的颁奖典礼。     

计算机基础课程“1+X”教学模式改革实践研究

针对高等院校非计算机专业计算机基础课程的教学模式改革问题,阐述并分析了计算机基础课程的教学现状,提出了计算机基础课程的"1+X"教学模式,并对具体实施作出细致的说明。     

计算机基础“五位一体”教学模式探索

根据教育部教指委关于加强计算机基础教育的"白皮书"精神,针对目前高等院校在计算机基础教学中存在的普遍问题和我校的计算机基础教学现状,提出"五位一体"的计算机基础教学改革模式。力争在计算机基础教学的课程结构、教学内容、教学方法、教材建设、师资队伍建设上探索出新的切实可行的途径。