复合型大型主机软件人才培养模式的研究与实践

复合型大型主机软件人才培养模式是一种全新的人才培养模式,大连交通大学软件学院（下称“软件学院”）经过几年的探索与实践,积累了丰富的人才培养经验并取得了诸多成果。本文主要论述了构建复合型大型主机软件人才培养模式的主要依据以及制定人才培养方案的指导原则,说明了开展复合型大型主机软件人才工作的运行体制,最后介绍了软件学院复合型人才培养模式的特色。     

动态

IBM发布“现代化主机”战略 本刊讯近日,IBM发布一系列基于大型主机的全新云计算、移动、分析和安全解决方案,并宣布将在中国投资上亿元人民币与国内的6所大学共同推进新的大学合作项目,包括共建6个主机中心,中心以教育和人才培养为基础,以校企联合科研与应用为动力,兼顾展示、测试、原型研发等功能。这些新的投资将推动IBM“现代化主机”战略,开启大型主机的下一个50年。     

大型主机课程体系建设的研究与实践

大型主机专业方向人才培养在我国高校还处于起步阶段。本文提出了一套主线式、模块化的大型主机课程体系建设方案,并介绍和分析了该方案在华中科技大学实施所取得的成果。     

大型主机专业方向创新人才培养模式的研究与实践

在市场需求的推动下，我院结合实际，在全国高校中率先开出了大型主机专业。经过三年多的调整和不断深化，开创了一套科学合理的创新人才培养模式，形成了独具特色的教学方法和手段、实验课程设置、考核方式、实训就业一体的培养体系。本文主要论述了我院大型主机专业方向教学情况和人才培养的经验。     

IBM又推主机系统大学合作项目

2005年3月18日,IBM公司在北京宣布向国内七所高校免费提供IBM eServer z系列服务器用于主机系统技术开发和人才培养。据悉,此次推出的IBM主机系统大学合作项目将由IBM大学合作部负责具体实施。预计合作项目中的高校每年将有2000名学生接受大型主机产品和技术培训,并计划在未来5年培养出10000名大型主机人才。据IBM大中华区大学合作部总经理邱晓萍介绍,早在1997年,IBM就向华南理工大学、华中科技大学、复旦大学和北京大学四所国内高校捐赠了IBM主机系统,用以支持国内高校进行计算机类课程体系建设、促进大型主机技术知识在高校的教…     

“大型机操作系统概述”的教学模式探讨

本文针对该课程在教学内容安排、实验设计等方面存在的问题,结合教育部教改项目“大型主机应用型创新人才培养模式研究与实践”子项目的实施,提出了更新教学内容,增加课堂演示实验,成立兴趣小组,培养学生创新能力等方式的教学改革尝试,在培养学生学习兴趣及主机应用能力方面取得了较好的效果。     

大型主机的未来

1964年4月7日,第一台编号为S／360的大型主机诞生于IBM公司。从1964年S／360大型主机诞生到现在,大型主机已经伴随、引领IT产业走过45年。2009年,当我们再次回首大型主机这个平台,开放性、互联网的发展已经对它未来的走向产生了重要影响,大型主机决战未来的优势在哪儿？用户对大型主机应用处于什么阶段？大型主机还要做哪些功课才能再造辉煌？     

卓越软件工程人才产学研用培养新模式的探索与实践

行业对卓越软件工程人才的需求要求高校不断探索创新人才培养模式。本文首先阐述了产学研用合作培养专业技术人才新模式的思路,然后以服务工程(大型主机)质量工程特色专业方向建设项目为案例,全面介绍了新模式的设计、构建及实践,给出了一个称为全过程人才培养的新模式。     

Web技术在主机系统中的应用与案例分析课程教学改革

本文针对大型主机教育面临的知识体系复杂、入门难、资料相对少等难点,阐述了开放系统和大型主机两个领域的知识和技能的难度特点,分析了Web技术在主机系统中的应用与案例分析课程的教学重点、特点和难点,提出对主讲教师的授课能力和科研能力要求,对学生参与课程项目开发,与业内专家面对面交流,积极争取到IBM等大公司实习机会等等观点,探索了一条学生易于接受、乐于接受的开放系统和大型主机技术的教学道路。     

《主机银行业务应用案例分析》实践教学模式的探索

教育工作者的首要任务是培养适合社会经济发展及产业界需要的合格人才。同济大学软件学院在培养创新型人才的进程中,以工程型大型主机技术人才培养为突破口,在教学实践中贯彻“行业需求→培养模式→案例教学→持续改进”的思想,初步建立起适合本院学生特点的软件工程创新型人才培养模式。     

大型主机四十不惑

在IT业,没有哪一款产品能够像IBM的大型主机那样,拥有40年的历史,同时又在今天竞争激烈的市场中,仍旧能够获得用户的青睐。古人说,四十不惑。大型主机在不惑之年,依然魅力无限。创新的力量对中国的IT界人士来说,拥有20几年从业经验的就已经是业界元老了,而IBM大型主机已经走过了40年的光阴,这一历史就足以让大家肃然起敬。在这40年中,大型主机经历了辉煌、低谷和重新启动的过程,许多曾经的竞争对手都不知去向,这让IBM大型主机在40年后,成为真正的“寂寞高手”。另一方面,IBM的大型主机不断推出的新品也在昭示天下,大型主机并没有成为…     

大机平民化

自从SYstem 360大型主机问世后，其大块头和适用于金融业大鳄等大客户的典型特征使得人们一直用大机来称呼大型主机。 在人们的印象中，大机昂贵的价格使其一直是银行客户的专属。近日，IBM发布了新型IBM zEnterprise 114型主机服务器。借助该服务器，中型客户可以享受以主机作为数据中心基础架构的全部优势。     

多媒体教学与大型主机教学改革创新

大型主机教育面临着知识体系复杂、入门难、资料少等难点,为此需要探索一条学生易于接受、乐于接受的教学道路。本文介绍了我院的一些经验,即通过在概念学习和案例分析过程中与其他操作系统平台作比较,加深对大型主机技术原理、机制和概念的理解。     

蓄势高校主机人才 推动大型主机技术发展

<正>IBM大型主机技术2008全国应用大赛(以下简称大赛)于2008年12月5日在京落下帷幕。本届大赛的主题是"大型主机技术、服务现代生活",很多贴近生活、极具应用价值的作品获奖成为本届大赛的一大亮点,同时也展现出大型主机平台崭新的发展动力。教育部高等教育司、中国     

使用J2CA架构实现大型主机应用到SOA环境的转换

大型主机在服务型架构（SOA）环境中有着广泛的应用。通过使用Adapt过渡方法以及由适配器提供的服务接口方式将主机3270应用过渡到SOA,对大型主机在SOA环境中的应用进行了探讨。案例部分讨论了使用J2CA架构实现大型主机应用到SOA环境的转换,并给出了部分核心实现代码。     

基于z／OS的大型主机安全管理研究

文章主要针对基于z／OS系统的IBM大型主机的系统安全管理,介绍IBM大型主机的最新操作系统z／OS,研究了主机的资源访问控制设施RACF（Resource Access Control Facility）的基本概念、主要功能,以及其在大型机系统的实施。     

蓄势高校主机人才推动大型主机技术发展

IBM大型主机技术2008全国应用大赛（以下简称大赛）于2008年12月5日在京落下帷幕。本届大赛的主题是“大型主机技术、服务现代生活”,很多贴近生活、极具应用价值的作品获奖成为本届大赛的一大亮点,同时也展现出大型主机平台崭新的发展动力。教育部高等教育司、中国计算机用户协会、主机合作项目高校和IBM的嘉宾与来自全国各合作项目高校的数百位师生共同出席了大赛颁奖典礼。     

大型主机不是恐龙——IBM InnoviZion高层论坛侧记

大型主机不是恐龙,它虽然体积庞大,但是依旧灵活、高效,并能帮助用户节约投资,甚至中小企业也可以买到适合自己的大型主机。     

基于主机的全民医疗保障系统的设计

为了让全民都享受到社会保障所带来的实惠,我们需要有一个能容纳下全社会都能参与社会保障的超大规模数据量的平台。而这个平台非IBMz900大型主机服务器系统、DB2大型关系数据库和CICS交易中间件莫属。作为整个系统处理数据的最底层,我们通过位于z900大型主机中的DB2大型关系数据库,存储所涉及到的绝大多数数据;我们也通过z900大型主机中存储程序对涉及多个表的数据量较大的程序进行数据处理;当然,如果是数据量小的,但凡发生的小交易,如参保用户医疗门诊或买药刷卡交易,我们使用z900大型主机中CICS交易中间件是再好不过的事了。     

大型主机数据库系统课程的教改出路

大型主机数据库教育面临着知识体系复杂、入门难、资料相对少等难点,为此需要探索一条学生易于接受、乐于接受的教学道路。文章提出通过增加学习资料的来源渠道、提升主讲教师的教学与科研能力、尝试多种教学方法和手段、加大考核方式的改革力度等措施提升大型主机数据库的教学质量,增强学生的知识获取能力和项目开发能力。