汇编语言程序设计课程教学思考

本文对汇编语言程序设计课程现状及遇到的问题进行探讨,提出多种方法以促进学生对知识的掌握以及提高学习的积极性,最后还对Win32平台下汇编语言教学进行了讨论。     

高职高专汇编语言实验课程教学研究

本文讨论了针对专科学生开展汇编语言课程的特点,考虑到教学对象层次与实际水平,在教学计划的安排、教材的选取、实践课的设置、考查方式的选取上都应该有所不同。改善传统教学方式注重实践,加强操作的方法,重视实验教学,并且将和谐、互动的理念融入课堂教学,为日后工作中遇到的实际问题做好准备。     

计算机应用基础教学中情景案例创设实践

随着课程改革的不断深入,越来越多的新教学理念转变成实际行动进入课堂,情景案例教学也是新教学理念中的一个热点,该文介绍了情景案例教学在计算机应用基础教学中的创设实践,改变了传统计算机应用基础单一的授课模式,极大地提高了学生自主学习该门课程的积极性,教学内容也能让学生潜移默化地掌握,从而可以更有效地达到教学目的,实现更好的教学效果。     

“汇编语言程序设计”课程教学探讨

本文就汇编语言程序设计提出了相应的教学体会,强调了汇编语言的重要性,分析了教学中出现的问题,目的提高汇编语言程序设计的教学质量。     

汇编语言课程教学探讨

汇编语言课程是计算机及相关专业一门重要的基础课程,是一门能够利用计算机的硬件特性直接控制计算机硬件的语言。分析目前汇编语言教学效果不理想的主客观原因,有针对性地提出相应的教学改革措施。同时从实验平台以及实验内容等方面提出了相应的措施和方法。     

计算机专业汇编语言课程教学研究

汇编语言依然是计算机类专业的核心课程,特别是本科类教育。阐述了汇编语言的特点,分析了当前汇编语言教学中存在的若干问题,针对问题提出了相关的解决思路和方法,对汇编语言的教学发展进行了展望。     

软件工程专业汇编语言课程实践教学模式研究

本文提出了汇编语言课程学习对于软件人才能力培养的重要性,分析了汇编语言课程教学现状,提出了一些实践教学改革措施。     

《汇编语言程序设计》课程的教改探讨

针对《汇编语言程序设计》难教难学的问题,文章从端正学生学习态度、教学内容的取舍、以及联系相关课程知识进行教学等问题作了探讨。     

程序设计教学中的情境创设

本文结合VB程序设计教学中的具体案例,阐述了基于建构主义的情境创设在教学中的应用,并总结出在教学中进行情境创设时需要注意的问题以及应遵循的原则。     

汇编语言程序设计课程教学方法探析

汇编语言程序设计是高等院校计算机科学与技术专业本科生的一门必修课。通过分析汇编语言程序设计课程的特点,并结合教学实践,对教学过程中的方法进行总结,实践证明这些教学方法能明显提高教学效果。     

基于情境创设的信息管理与信息系统专业实践教学体系研究

实践教学是信息管理与信息系统专业人才培养中的核心环节。针对信管专业培养中存在的问题,文章提出了基于情境创设的实践教学体系,并阐述了实践教学体系的具体内容,以期为信管专业的发展提供有益的借鉴。     

32位汇编语言教学技巧

总结基于windows控制台的32位汇编语言教学经验,阐述如何构建简单易用的32位汇编语言开发环境,结合汇编语言现状提出教学重点是处理器基本指令及其编程,以大量具有交互性和趣味性的程序贯穿整个教学过程,突出编程实践,将众多的处理器指令和汇编伪指令随教学内容分散编排,体现循序渐进的教学原则。     

浅谈初中英语课堂情景创设的原则和实践

本文以初中英语课堂教学情境为研究对象,初中英语课堂情境创设的原则和创设方法进行了分析研究,期望通过本文的研究,能够为英语教师提高英语课堂教学有效性提供一定的帮助。     

利用多媒体创设有效教学情境

随着课程改革的推进,情境教学已为广大教师所接受,很多教师把情境教学作为解决学生认知过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾的基本手段。     

中职计算机课堂教学情景创设漫谈

新课改背景下,多元情境的应用已经成为中职计算机课堂教学中常用的手段.本文从创设生活情境、探究情境、任务情境、艺术情境、角色情境等方面阐述了笔者在这方面的实践和探索.     

用多媒体创设数学课堂情景之我见

合理运用多媒体来创设情景,能有效地最大限度地发挥它在课堂教学中的作用,使学生在多媒体创设的声、光、影等具体情景中,激发学习情趣,发展能力、让学生充分体验和享受学习的快乐。     

对外汉语初级口语教学中情景创设法研究

情景创设教学法是当代教学法理论研究的热点,但在对外汉语口语教学中,情景创设理论研究仍然较为稀少的。虽然在实际的教学中,教师经常有意或无意的运用情景辅助教学,但其理论基础和实施情况尚未被充分认识,值得我们进一步研究。本研究从情景创设概念、应用入手,并通过对初级口语教学的特点的归纳、作用分析来阐述怎样发挥情景创设法在对外汉语初级口语教学中的最大优势,设计和制定出合理、有效、实用的情景方式和方法。     

关于“汇编语言”课程双语教学的实施与探索

本文依据作者开展"汇编语言"课程双语教学的实践,从教材选取、实施策略、实验设计、综合考评等方面提出了开展该课程双语教学的一些方法。     

《汇编语言》教学实践探讨

本文探讨了普通高校《汇编语言》课程教学的现状和存在的问题,对教学和实践环节进行了探讨,同时就该课程的教学理念、关键问题和环节、教学方法和手段等进行了分析论述,对如何提高教学质量,培养学生的学习兴趣和能力提出了具体的意见与建议。     

计算机专业基于系统观的汇编语言课程教学探讨

汇编语言是计算机专业知识架构中不可或缺的一个环节,但在实际教学过程中,汇编语言程序设计课程却长期被认为是难学、难教、枯燥、无用的课程。针对上述问题,文章分析计算机系统能力培养的需求,调整教学培养目标,在理论和实践教学中建立课程间关联,提高学生学习的主动性和积极性。