论古典诗词中的雁阵意象

在中国古典诗词中,雁已经成为一种成熟的意象,而且被分解成多种子意象,在这些子意象中,雁阵是较为特殊的一种,包括雁行有序、一字雁阵、人字雁阵、鸿雁双双、雁字云霄等形象性的意象。雁阵的这种形象性的意象与尊卑长幼、军阵方略、相思之情、忠贞之志、功名求取等密切相关,深刻反映了古人的人生观念、生命情感与价值取向。     

论流行歌曲用古典诗词意象造境现象

一段时间以来,流行乐坛上有一类成功翻唱或化用古典诗词的歌曲,赢得了大众的青睐。那些传唱不衰,历久弥新的歌曲,不仅是歌手个人的魅力所致,更重要的是因为它的歌词——和律谐韵、朗朗上口——大量化用人们熟悉的古典诗词,营造情境的同时表达了一种普遍适合于中国人情感特点的内容。本文拟就流行歌曲用古典诗词中的意象造境现象为例来说明古今"意境"之不同。     

试论古典诗词里的黄昏意象

黄昏意象作为一种典型的情感符号,在时空意义上内蕴丰富,是诗人们借景生情、依象兴意的媒介物。诗人们通过黄昏意象这一媒介物,在心境与物镜的交融中,达到心灵与自然的和谐统一。     

从古典诗词中“花”意象旷观中国传统美学中的人与自然

＂意象＂是中国传统美学的核心要素,是中国古典诗歌的灵魂。＂意象＂生成的基础是人的审美体验。而＂花意象＂在古典诗词中俯拾皆是。＂花＂美丽的表象经过诗人词客主观的情感关照被赋予丰富的情感内涵,纷纷借＂花＂抒发情志,寄寓对生命的深切体悟。中国古典诗词中对＂花＂的描写,体现了中国人心灵深处人与自然交感互融的宇宙观和自然观,这种自然观直接导致了中国人审美化的人生态度。本文拟从古典诗词中的＂花意象＂探查中国传统美学中人与自然的关系,即中国古典美学的精神内核。     

论梅尧臣诗歌的意象群色泽

梅尧臣在意象运用上并不热衷于某一特定意象，而是对某些意象群表现出极大的兴趣。通过对其诗歌中使用率较大的“苍”、“楚’’和“洛”等意象群进行分析，探讨了梅诗从自然、文化色彩、心态情感上青苍老暗的色泽，以期促进对梅诗风格的研究。、     

论刘长卿以冷感意象群营造意境

立足于刘长卿诗歌的文本,从其对冷感意象群的选择、营构、组接、搭配,使意象序列化、系统化,从颜色的冷、触感的冷、氛围的冷三方面构成清冷潇疏的意境,进而透视诗人的思想情趣、价值观念及其形成这种情趣与观念的时代氛围、文化因素。     

陈毅诗词夜意象的探析

作为一种文学意象,“夜”经常出现在陈毅诗词中。在陈毅诗词中,由于创作时代背景和诗人创作心理,“夜”不仅是时空概念,更赋予了紧张战斗、自由思想、欢乐工作的丰富内涵,具有独特的表现特征和审美价值。通过对陈毅诗词夜意象的探析,可以探究陈毅诗词的艺术价值。     

毛泽东诗词意象的分类研究

利用不同种类的意象来构建不同的意境是毛泽东诗词的一大特点.毛泽东诗词意象具有鲜明的中华民族的文化烙印,可以从自然生态意象和社会人文意象两大类别来解读毛泽东诗词所营造的不同的意象美.     

美国意象派诗歌溯源——中国古典意象论影响研究

中西方文论对于意象的理解各有不同。中国古典意象论把意和象分开,意可谓是一种内在,是一种心意的抽象表达;象则是一种外在,是一种物象的具体呈现。中国传统诗学提倡寓情于景、情景交融、托物言情。这种思想影响了英美诗人。他们从中国的意象论中提炼意象派诗歌创作的基本思想,使意象派诗歌创作思想的形成深受中国古典意象论的影响。在意象派诗歌发展过程中,意象派的诗歌创作融汇了中国古典诗歌理论,使意象派诗人认为意象是诗歌创作的核心。     

古典诗歌意象组合方式新论

古典诗歌形成意境的一个主要方面,就是要求对诗歌意象进行艺术的组合.从意象之间的关系入手,研究古典诗歌意象的并列式、递进式、对比式、衬托式等四种组合方式,这对于继承和发展诗学理论、把握诗歌审美意境是具有积极的意义.     

唐宋诗词中的蜉蝣意象及其审美内涵研究

与其它昆虫相比,蜉蝣是非常微不足道的生命,短短一天便是一生.然其展示出的惊艳之美,为文人提供了大量文学创作的契机,它所包含的审美内涵甚至远远高于它的生物学意义.结合唐宋诗词从蜉蝣之美、蜉蝣之悲、蜉蝣之勇以及蜉蝣之微四个方面来探索其独特的魅力.     

日落归飞急霜台夕影寒——试论中国古典诗歌中的乌鸦意象

乌鸦以其独特的文化意蕴成为中国古典诗歌中一种奇特的美学意象.中国古典诗歌中的乌鸦意象从类型上可分为世俗意象、历史意象和神话意象;从审美情趣上,可分为“兆悲“和“兆喜“两大类,这主要是由于乌鸦其自身的复杂性以及人们审美情趣的变化造成的.     

意象,诗歌的灵魂--古代诗词意象浅谈

中国是诗歌的王国,而诗歌主要通过意象和意境传达思想感情。本文旨在讨论古典诗歌意象的创造、意境和意象的关系,由此把握古典诗歌的审美内涵,从而完整贪图到诗歌的美。     

论唐诗中的海洋意象

意象是诗歌创作中一个十分重要的本体性因素。惯用海洋意象是唐诗的特色之一。统计了《全唐诗》中涉及海洋意象的诗歌作品,认为唐代描写海洋意象的诗人众多,描写海洋意象的唐诗数量可观,唐诗中的海洋意象内涵丰富。     

《红楼梦》诗词和唐诗宋词中的“月”意象比较

《红楼梦》中"月"所构成的诗词意象,以其丰富的内涵与《红楼梦》的意境紧密相连。本文从小说诗词中月意象的总体状貌入手,了解唐诗宋词"月"对小说诗词"月"意象的浸染,探究"月"对《红楼梦》人物形象塑造所起的作用,通过这个角度更透彻地挖掘"月"在《红楼梦》中的表现方式和小说作者的运用目的。探讨《红楼梦》诗词中月意象的独特文化内蕴可以更深刻的理解《红楼梦》诗性品质。     

毛泽东诗词中意象“天”的翻译

意象是诗人的思想感情与客观物象的契合,堪称诗歌的灵魂和诗眼被称为东方大意象诗的毛泽东诗词,在意象的营造方面有自己独特的审美品位."天"是毛泽东诗词中很重要的意象之一.     

论中国意象艺术中的情感

中国艺术中的意象构成了中国艺术的本质性特征。其中"意"就包含情感因素,而中国艺术的情感表现又是一个客观存在的本质性现象,因此探究"意象"这一中国核心审美问题必然离不开"情感"这一范畴。正是情感表现的需要才形成了中国艺术的意象性特征。文章分析情感及阐明情感与意象的内在关联,揭示情感在中国意象艺术形成过程中的独特作用与审美价值。     

打造高职教育高效课堂的“雁阵战略”

教学质量是学校工作的重中之重,而提高教学质量的关键就是课堂教学。所谓高职教育高效课堂的"雁阵战略"就是理念先行,这个理念就是处在"雁阵"顶端的"头雁"。高职教育的快速发展,对加快提高课堂教学质量提出了很高的要求,必然要求"加速飞行",所以"人"字形就成为高职院校高效课堂建设"雁阵战略"的基本形态,而教师的主导性和学生的主体性好比"雁行战略"的"人形",并通过专业融通让学生获得具有飞翔能力的过硬"翅膀"。     

千种风情与"鸟"说——论古代爱情诗词中的鸟意象

鸟儿因其成双成对、用情专一、南北迁徙、啼声悲欢等特征,而成了古代爱情类诗词中的一个重要的审美意象。着重举例分析了古典爱情诗词中鸳鸯、燕子和杜鹃的意象。认为古典爱情诗词中,鸟意象在强化或者深化着一种缺憾．即不完美．随着悲调作品的忧郁审美取向,自由飞翔的鸟成了人们传递彼此心灵感应、沟通现实和理想世界的使者．从而获得了永恒的美学意蕴．