运城学院计算机科学与技术系

运城学院是2002年2月经国家教育部批准独立设置的一所综合类普通本科院校，地处晋秦豫“黄河金三角”的运城市。多年来，在省委省政府，省教育厅和运城市委市政府的亲切关怀和大力支持下，学院的各项教育事业取得了长足发展。     

学者、教师和总教练——清华大学计算机科学与技术系吴文虎教授

吴文虎老师从1961年至今,一直任教于清华大学。年轻的时候,他就爱唱歌、爱运动,作为校田径队队员,曾多次获中长跑冠军。80年代以后,吴老师又成为了一名“教练员”,这一次不是在运动场上,而是在培养计算机优秀人才的国际竞赛中,他担任国际信息学奥林匹克中国队总教练,并带领学生多次取得优异成绩。吴老师关心教育,关心人才培养,为人谦和。正向他的名字一样,他为人处世时总是温文尔雅;教书育人时总是那么精神矍铄。过多的形容可能不适合吴老师,因为他总是很平淡地说：我喜欢我的学生,我爱我的教书工作,我喜欢锻炼,平时也爱参加合唱活动……。他就是这样按自己的方式生活、教书、锻炼和与人相处。     

南京大学计算机科学与技术系

南京大学计算机科学与技术系的计算机教学与研究起步于1958年,四十余年来培养了一批又一批的计算机科技人才。六朝古都的丰富历史内涵与深厚文化底蕴,百年名校“严谨、求实、勤奋、创新”的优良学风,几代学人的扎实工作和奋力拼搏,使它在中国的计算机发展史上,在国内高校计算机     

21世纪计算机教育及人才培养（下）——营造创新氛围，强化优质人才培养——清华大学计算机科学与技术系的办学理念

教育，是目的还是达到目的的手段？创新，是目的还是到达目的的手段？答案简单且明确。但我们还是常常将手段当成目的，使教育远离其初衷，观念的偏离，必然出现疑问.     

江西财经大学信息管理学院计算机科学与技术系

江西财经大学信息管理学院计算机科学与技术系，组建于1988年。近年来，不断创新机制、广纳贤才、构筑人才高地。先后从美国John Hopkins大学、美国Alcom州立大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国浙江大学、华中科技大学、西安交通大学以及中国科学院等国内外著名大学与研究机构引进博士（博士后）31名，     

计算机科学与技术的跨越式发展

伴随科技水平的不断提高,计算机科学与技术在很大程度上得到飞速发展。在该篇文章中,主要是针对计算机科学与技术如何实现跨行业的发展展开讨论。     

云南师范大学计算机科学与信息技术学院

云南师范大学计算机科学与信息技术学院于1999年12月21日成立，下设计算机科学与技术、教育技术、动画三个本科专业。该学院发扬西南联大“刚毅坚卓”的校训，秉承云南师范大学“学高身正，明德睿智”的新校风，坚持质量第一、素质与技术并重、理论与实践结合的建院宗旨，推行高层次、实用型、复合式的素质教育，强调人才培养的实用性和专业性，积极参与我校的教育改革，在教学模式、教学内容、课程体系、教学方法等方面进行探究和创新。学院鼓励教师积极开展科学研究工作，制定了各项激励政策，近三年学院承担了多项省部级重点项目，发表论文200多篇，学术专著部，取得了丰硕的科研成果。     

计算机科学与技术的跨越式发展

科学技术的发展以及人民生活水平的提高使得计算机技术得到了广泛的普及.虽然当前计算机技术的发展日趋成熟,但是当前对计算机科学与技术的跨越式发展的研究还比较少.本文从计算机科学与技术的跨越式发展对企业的作用出发,阐述了计算机在提高企业管理效率、促进企业可持续发展以及方便进行人力资源管理等方面的重要作用.     

清华大学与计算机教育

清华学校缘起清华大学创办于1911年春,始称"帝国清华学堂",是利用庚款建立的留美预备学校。辛亥革命后,1912年10月更名为"清华学校",仍为留美而设。英国科学家罗素1920年造访后,感慨道:"清华学校恰像一个由美国移植来的大学校"。为尝试培养国内人才,1925年清华设立大学部,分文、理、法三院。同年开办国学研究所,聘请了梁启超、王国维、陈寅恪、赵元任四大导师。1928年8月更名为"国立清华大学",并于1929年结束留美预备制,开办研究院,各系设立研究所,培养研究生。     

浅谈计算机科学与技术的跨越式发展

科学技术的发展以及人民生活水平的提高使得计算机技术得到了广泛的普及.虽然当前计算机技术的发展日趋成熟,但是当前对计算机科学与技术的跨越式发展的研究还比较少.本文从计算机科学与技术的跨越式发展对企业的作用出发,阐述了计算机在提高企业管理效率、促进企业可持续发展以及方便进行人力资源管理等方面的重要作用.在此基础上,本文提出了企业实施计算机科学与技术跨越式发展的措施,通过加强与员工之间的交流以及加强对企业的管理调查,可以有效调动员工工作热情,促进企业管理效率的提升.     

浅议发展计算机科学与技术的现实意义

随着大科学时代的到来及科技水平的高速发展,计算机科学与技术已经渗透到我国经济、社会的各个领域。计算机科学与技术的发展与应用,不仅有利于全球经济的发展,还极大地推动了社会的进步,计算机已经成为当前这个时代的"运筹者",因此,发展计算机科学与技术具有十分重要的现实意义。     

试析如何实现我国计算机科学与技术跨越式发展

随着高科技的迅猛发展,计算机科学与技术也取得了很大的进步,其在社会中的应用也越来越广泛。本文主要就如何实现计算机科学与技术的跨越式发展进行探讨。     

计算机科学与技术专业实践教学研究

目前,高校计算机科学与技术专业的教学还存在着很多的问题和漏洞,这些问题和漏洞如果得不到很好的改正和填补,就会使计算机科学与技术的教学质量得不到提高。本文就高校计算机科学与技术专业的教学现状进行阐述,根据自身经验和研究总结改革教学方式,从而进一步推进计算机科学与技术教学的发展。     

现阶段计算机科学与技术的发展趋势的探究

现阶段,计算机科学技术已经逐渐渗入到人们工作生活当中,并在耳濡目染的改变人们的生活,推动现代化文明的发展.计算机科学与技术的广泛推进和应用,提高了我国人民群众的生活水平,促进各项经济社会建设发展任务项目的顺利展开,奠定了坚实的基础.     

解读计算机科学与技术的应用及发展趋向

随着现代化的不断发展,越来越多的行业需要新技术的支撑.当今有很多人们在追求高品质高效率的时候,把计算机技能也放在了一个较为重要的地位.     

计算机科学与技术发展的现实意义及发展研究

当今社会,计算机科学与技术的广泛运用使社会生活的各个领域发生了翻天覆地的变化,为时代发展、经济腾飞立下了汗马功劳.如今,计算机科学与技术成为最时尚的文化之一,无数专家为其发展付出了不懈努力,希望通过自己的努力将其推向高精尖阶段.     

哈工大与中国计算机事业

1956年2月,中国最早的计算机专业在哈工大诞生。50年来,哈工大人用自己的智慧和勤奋在我国计算机领域创造出一项又一项奇迹,填补了一个又一个空白,培养了一大批高水平的计算机品牌人才,有力地推动和促进了中国计算机事业的发展。如今,哈工大计算机学科已从一个专业发展成为在国内外享有很高声誉的计算机科学与技术学院。从1957年我国第一台比较完整的结构模拟计算机的制成,到1958年中国第一台能说话会下棋的数字计算机的诞生;从1963年首创“挤出—切断”制造磁芯的方法,到20世纪70年代首开中国容错计算机的先河;从1987年被评为全国唯一的计…     

计算机科学与技术特色专业建设的思考与实践

该文针对目前计算机科学与技术专业存在着专业优势下降、社会认可度下滑、培养目标趋同、专业特色不明显等问题,提出要搞好计算机科学与技术特色专业建设,就要树立有前瞻性的特色专业建设理念,科学准确把握专业建设定位,以师资队伍建设为关键,以创新人才培养模式为重点,以优化课程体系为核心,以加强学科建设为支撑,以特色文化建设为动力,凝练特色,建设特色,强化特色,走特色化发展道路。     

计算机科学与技术的现实意义及未来发展

随着我国现代信息技术的提高,计算机科学与技术已成为当代的一片热潮。许多高校还专门设置了计算机科学与技术专业,以培养我国新型的信息技术人才,而且也有越来越多的大学生选择了这个专业学习,这个行业间的竞争压力也是逐年增加。由此看来,计算机科学与技术在我国占有很高的地位,而且慢慢地应用于多种行业,比如对教育,经济行业的发展具有重要意义,"互联网+"的出现正是对计算机科学与技术的应用实例,应用范围广泛。因此本文对计算机科学与技术的现实意义以及未来发展进行了探究和讨论。     

清华大学计算机科学与技术学科本科专业教育培养体系

<正>ISBN:9787302253785定价:48.00元出版社:清华大学出版社本书阐述了清华大学计算机科学与技术系在高水平专业人才培养上的定位和目标以及人才培养理念和培养模式,在计算机科学与技术专业的知识体系、专业能力、课程体系、指导性教学计划和第二课堂教育等方面,完整地介绍了计算机系的